初二信息技术教案

初二信息技术教案内容摘要：

0 像素，高为 100 像素。 插入其他图片 适当调整图片大小并非一定按 170*200。 实践 4 （ 1）在网站条幅单元格中点击鼠标→插入→媒体→ flash 命令。 （ 2）在弹出的“选择文件”对话框中选择准备好的 flash 动画，单击“确定”按钮即可。 （ 3）调整 flash 动画的大小，方法和调整图片大小的方法一样。 （ 4）点击 flash 动画，在属性中点击“播放”即可以看到效果。 保存网页 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题： 联通世界 添加超链接、设置页面属性 第 1 课时 总序第 6 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能：理解导航的作用：学会正确设置超链接：学会更改网页背景颜色和网页标题 批注： 过程与方法：体会利用超链接解决网页跳转的方法 情感态度与价值观：形成技术是为人服务的技术观 教学重点： 理解导航的作用：学会正确设置超链接：学会更改网 页背景颜色和网页标题 教学难点： 理解超链接的本质 教学用具： Dreamweaver 教学方法： 教学过程： 一、超级链接的作用： 一个网站中通常包含有许多内容，这些内容不可能全部显示在一个网页上，这时就可以制作超级链接，通过超级链接可以方便的访问其他的网页。 通常情况下，超级链接可以是文字、图像，通过这些文字或者图像即可链接到相关的内容上。 超级链接就是从一个网页指向一个目标的连接关系，目标可以是另外一个网页，也可以是相同的网页中的不同的位置，还可以是一幅图片、一个 文件或是一个应用程序。 二、链接路径 在创建链接之前，我们必须搞清楚链接路径，否则很容易出错。 路径分为绝对路径和相对路径。 （还有种基于根目录的路径，我们暂时不介绍了） 绝对路径主要有两种形式。 一种是从磁盘根目录开始，一层一层地把文件的具体存放位置写出来，比如直接在 浏览器里输入“ 绝对路径的另外一种形式是在链接中使用 完整的 URL 地址。 例如：假设某个网站的首页是 ，要链接到这个网站的首 页，则可以用如下绝对路径： 绝对路径的弊端：（ 1）这种方式的链接不利于测试。 （ 2）采用绝对路径不利于站点的移植。 相对路径 在制作网页中我们经常使用的还是相对路径。 那什么是相对路径呢。 相对路径就是指由这个文件所在的路径引起的跟其他文件（或文件夹）的路径关系。 大家看这个例子： 这个就是用的相对路径。 三、设置页面属性 在 dreamweaver 中我们点击 [页面属性 ] 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题： 交流与评价 发布与评价网站 第 1 课时 总序第 7 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 角网站发布的基本过程； 学会使用 Dreamweaver 检查站点超链； 正确设置超链接。 批注： 过程与方法： 1,掌握评价网站的方法； 学会合作交流的方法。 情感态度与价值观： 培弄协作的意识； 培弄学生踏实的实践风格； 在交往中表现宽容、忍耐的态度。 教学重点： 掌握对网站评价的方法。 教学难点： 站点的发布。 教学用具： 教学方法： 情境教学法、任务驱动法、小组合作交流讨论 教学过程： 了解网站发布的概念。 网站的发布就是将在本地硬盘上制作好的网站文件通过网络传送或移动存储设备复制到 web 服务器上。 通俗的说就是在 web服务器 上获取空间。 web服务器可以是因特网上的也可以是局域网上的。 网站的发布过程。 教师提供一个绿色小软件，让学生利用这个软件将完成的网站作品上传至局域网服务器进行发布。 在 IE 中输入访问地址，浏览发布过的网站。 活动二：发布网站，体验成功和助人为乐的喜悦。 根据演示，完成网站的发布。 分组合作交流、讨论对某一站点的评价。 教师引导：如何对同学的作品进行评价呢，一定要有个标准，这个标准就是作品评价表，请同学们依据评价表公平客观地进行评价。 你所给的分数和评语将体现你的评价水平和责任程度，你的结果 将是其它同学作品的质量和水平的直接体现，因此请你认真地履行自己的职责。 老师相信每位同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。 活动三：分组合作交流、讨论对某一站点的评价，并说出理由，之后再请相应站点自评的同学说出评价与理由。 教师提问：在评价过别人作品之后，对你有何帮助。 总结：同一个作品，不同人对其有不同的评价结果，可见，评价受主观因素影响，因此我们不仅要公平公正、客观的评价，而且还要不断的提高自己的欣赏水平，也只有这样才能制作出高质量的作品。 今天你有哪些收获。 教学（后记）反思 ： 课 时 教 案 课题： 综合实践 第 1 课时 总序第 8 个教案 课型 ：上机实践 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 理解信息技术在人类社会发展过程中的作用 批注： 过程与方法：辩证认识信息技术的作用 情感态度与价值观：形成健康的信息意识和良好的道德素养 培养学生的团队协作精神 教学重点： 制作主题网站 教学难点： 网站制作综 合知识的应用 教学用具： 学生电脑 网络机房 教学方法： 学生动手实践 教学过程： （ 1）合成网站时，容易出现的间题主要有两个： ①没有将所用的素材一并复制，导致合成的网站无法正常显示某些图片或动画。 ②在合并网页时出现“路径间题”或者是增删网页破坏了原有的超链接。 建议教师先让学生尝试操作，在学生出现间题时适时向学生讲解，向学生传达超链接是网页的灵魂的思想。 建议教师同时打开一篇带有图片的 Word 文档和相同内容的网页的 HTML 代码，让学生明白图片等媒体并没有嵌入到网页中，而是通过链接的方式 被调用的，进而理解图片无法显示是因为超链接所指向的目标不存在了。 （ 2）学生遇到问题后，教师可适时向学生提问：“如果不经过检查，当浏览者浏览网站时遇到这种情况，他是否还会有兴趣继续浏览。 要传达的信自是否还能够准确无误地传递。 ”然后进一步提问：“为避免这种情况的发生，可以采取什么措施。 ”启发学生意识到网站检查的重要性，自然引入检查网站的学习。 （ 3）网站的发布有多种方案，可以采用教材中所用的方法，将网站发布到本机，然后设置共享供其他小组浏览；也可让学生申请免费的空间，将网站发布到免费空间中。 建议在教室的 虚拟服务器上进行，这样既可以保证发布过程更接近于实际情况，又可确保有充足的空间供学生使用，节约申请空间的时间，突出学习王题。 对于部分探素欲较强的学生，可在课后给子指导，鼓励其申请免费空间上传网站。 在网站发布过程中，学生可能还会遇到一些网络设置问题，建议教师做好巡视，及时指导，确保每一小组都能发布成功。 （ 4）评价网站时，教师要组织好整个活动。 建议教师上课前认真浏览每一个小组的网站，预先做好评价表，将各网站的优点和不足之处列举出来，学生展示时认真倾听，积极思考，注意抓住时机进行点评。 重点关注网站结构、整休风 格、版面设计和所使用的媒休、特殊效果是否有利于信自的传递，是否考虑了浏览者的感受。 建议让学生述说对某一小组网站的直观感受，然后引导学生分析为什么会有这种感受，从而让学生将信自作品的设计与制作思想进行升华，提升其信自素弄。 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题： 综合实践 第 2 课时 总序第 9 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标：知识与技能 理解信息技术在人类社会发展过程中的作用 批注： 过程与方法：辩证认识信息技术的作用 情感态度与价值观：形成健康的信息意识和良好的道德素养 培养学生的团队协作精神 教学重点： 制作主题网站 教学难点：网站制作综合知识的应用 教学用具：学生电脑 网络机房 教学方法：学生动手实践 教学过程： 一、网站主题定位要求 请同学们以研究性学习课题为主题，设计制作反映主题活动的网站。 二、网站项目设计 主题项目 规划项目 相关内容 说明 网站名称 简 洁明了，。