农村小学两极分化现象的成因与对策研究实施方案内容摘要：
国内外关于同类课题的综述。 国内很多教 师对后进生的转化都有独到见解，如杨光辉老师写的，《转化数学“学困生”的点滴体会》根据“学困生”的心理特点，转化数学“学困生”。 再如公丕刚老师写的《谈“学困生”转化策略》从“学困生”的学习动机、学习情感、学习意志等方 2 面转化“学困生”都取得了良好的效果。 国外如苏霍姆林斯基对“学困生”也有很多的阐述。 三、研究内容及目标。 １、对后进生学习障碍情况调研：分别从高、中、低三个年段进行，以数学学习特点、学生兴趣、家庭背景、成绩基础、作业情况等几个方面出发，在数学学习后进生中进行问卷调查、座谈及心理咨询，了解学生的学 习困难，掌握第一手资料。 ２、对先进生学习经验的总结：调查了解先进生的学习情况，总结出一些可供后进生借鉴的方法和经验。 ３、从教学的角度对后进生进行矫治策略的探索：转变教学观念，正确对待后进生。阅读剩余 0%
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