关于成立职业技术培训学校的资料

关于成立职业技术培训学校的资料内容摘要：

) 实施发展规划，拟订年度工作计划，财务预算和学校 规章制度； （ 3）聘任和解聘学校教师，行政后勤人员，实施奖惩； （ 4）组织开展培训等活动，保证培训质量； （ 5）负责学校日常管理工作； （ 6）负责学校董事会的其它授权事宜。 第三十二条 根据情况可设置监事会，监事会负责对董 事会成员及其它管理人员进行监督。 监事任期与理事任期相同，任期届满，连选可以连任。 监事会成员不得少于 3 人。 （人数较少的学校可不设立监事会） 监事在举办者、学校从人员或有关单位推荐的人员中产 生或更换。 在学校董事、校长及账务负责人，不得兼任监事。 监理会行使下例职权： （ 1）检查学校账务； （ 2）对学校董事、校长违反法律、法规或章程的行为 进行监督； （ 3）当学校董事、校长的行为损害学校的利益时，要 求其予以纠正。 监事列席董事会议。 （如不设立监事会，可取消条款。 ） 第五章 账务管理、劳动用工、及消防安全制度 第三十三条 严格执行《中人华人民共和国会计法》和《民间非营利组织会计制度》，依法进行会计核算，建立健全内 部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。 第三十四条 经费必须用 于章程规定的业务范围和事业 发展，每年制作年度会计报告并审计。 第三十五条 学校董事会换届，或更换法定代表人、校 长时，必须进行离任财务审计。 第三十六条 接受税务、会计主管部门依法实施税务监 督和会计监督。 第三十七条 配备具有专业资格的会计人员。 第三十八条 对学员收取费用的标准由学校制定，按管 理权限报相应的价格部门备案。 第三十九条 出资人要求取得合理回报。 第四十条 学校劳动用工、社会保险制度按国家法律、法规、规章及人力资源和社会保障行政 部门的有关政策规定 执行。 第四十一条 学校建立符合国家消防安全要求的安全防 火制度。 由董事长（或法定代表人）负总责，由专人负责学校安全防火工作，并做好日常监督、检查和宣传培训工作。 第六章 变更、终止程序及终止后资产处理 第四十二条 变更学校名称，办学层次及形式，校址，法 定代表人或负责人，开办资金，宗旨和业务范围等，必须报长春市人力资源和社会保障局审批，经同意后变更。 第四十三条 学校终止时须完成最后一批学员的培训工作 ，妥善解决教职员工终止合同的一切待遇及经济补偿。 成 立清算小组， 依法清理债权债务，处理剩余财产。 清算期间， 不开展清算以外的活动。 第四十四条 学校终止后财产按照下列顺序清偿； （ 1） 应退还学员学费、杂费和其他费用； （ 2） 应发放教职工资及应缴纳的社会保险费用； （ 3） 偿还其他债务等。 第四十五条 学校有下列情形之一的，应当终止； （ 1）根据学校章程规定要求终止，并经行政审批机关 批准的； （ 2）被行政审批机关吊销办学许可证的； （ 3）因资不抵债无法继续办学的； 第四十六条 学校自行终止时由董事会表决通过，经长 春市人力资源和社会保障局审批同意，报长春市民政局核准 办理 注销手续后即为终止。 第四十七条 学校完成清算后，由行政审批机关收回办 学许可证，并自完成清算之日起十五日内，向登记机关办理 注销登记。 第四十八条 学校自登记机关发 出 注销登记文件之日 起，即为终止。 第七章 附 则 第四十九条 本章程经 年 月 日，经长春市 职业培训学校（筹）第一届董事会第一次会议表决通过。 自行政审批机关批准，登记管理机关核准之日起生效。 第五十条 本章程修改须经董事会表决通过后十五日 内，报行政审批机关批准同意，报登记管理机关核准后生效。 第五十一条 本章程的解释 权属董事会。 董事签名： 年 月 日 （出资人、举办者、法人、董事长） 办学章程编写 说明 一、根据国务院颁布的《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他有关法律法规，制定 此 章程示范文本。 二、此文本旨在为民办职业培训学校制定章程提供范例。 三、民办职业培训学校制定的章程，应当包括章程示范文本中所列的全部条款，可以根据实际情况作适当补充。 四、“（）”内文字作为制定要求取舍内容。 材料 12 发展规划 长春市 职业培训学校 发展规划 长春市 职业培训学校以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，以培养德才兼备的复合 型人才为目标，坚持两条腿走路，查漏补缺，因材施教，向社会 输送全能型复合人才，办人民满意的教育培训机构。 一、规划目标 ，更多了解市场需求，制定 校本教材，为社会培养更多的技术型复合人才。 ，让更多无业待岗人员了解到新形势下， 加强技术学习的重要性，同时对在岗人员 进行继续教育，保证出 自 培训学校的学员都是德才兼备技术过硬的技能人才。 ，引进激励、竞争机制， 不断提高学校的教育教学能力。 ，建设一支富有凝聚力和战斗力 的教师队伍。 ，不断提高专业水平。 搭建学术研究平台， 创新知识体系，根据现实社会需求，不断改进教学方法，研讨适合校情的，符合社会实际的，科学高效的教学模式，逐步形成学 校教学特色。 ，深化职业教育工作实 效性 研究，把提高学生文化素养及实践操作能力有机结合起来， 使学校课程和实践操作更加规范化、系列化，不断提高教学质量。 ，教学设施和教学器材，达到与所开课 程相适应的教学条件和环境。 二、实施方案 以 职业培训学校《办学章程》为依据，建立健全规章制度，树立“社会需要就是我们的责任”目标意识，引领，规范、 激励、约束教职员工，不断提高全体员工的政治素质与业务能力， 为学校培养更多的合格的职业技能人才奠定了基础。 三、主要措施 依据《中人华人民共和国民办教育促进法》和 《教师法》 按照 “多劳多得，讲究质量，优劳优得”的激励原则，制定工 资标准，建立健全学校账务制度，树立员工职业自豪感，建立一 支稳定的，高素质的教师队伍。 定期召开董事会，制定发展阶段性计划，根据需要召开 校长办公会，畅通民主渠道，加强员工之间的沟通与联系，定期 召开相关会议，了解情况，沟通思想，交流感情，征集意见与建 议，为实现学校发展的美好愿景提供制度保障。 学校实行董事会监督下的校长负责制，使全体员工精诚 团结，互相帮助，形成有凝聚力的集体。 坚持在工作中有不同意见保留，根据需要 及 时召开相关会议，努力做到发现问题及时补救，调动好全体员工的工作积极性，形成一支 富 于进取，团结高效的教师队伍，保证教学计划的实施。 加强与用人单位和高等院校的联系，加强合作，学以致 用，根据市场需求，培训企业需要的技能人才，通过我们的共同 努力，不断发展壮大我们的学校规模，提高教学质量，我为市企业发展和经济建设，贡献我们的力量。 （本规划是参考样本，一定结合自己办学条件的实际情况组织编写） 材料 13 教学场所使用证明 （教学场所的产权证明材料，如果是自 有房屋，需提供 房产证，或是购房协议书等。 如果是租赁房屋，提供租房协议或租房合同书，包括出 租方的产权证明文件等。 ） 材料 14 教学场所平面图 （提供教学场所平面示意图，标明东西南北方向，周边 街道等。 可以手绘，也可用软件制作。 提供包括教学场所以及周边照片扫描件等。 ） 材料 15 消防验收合格 证明材料 由办学场所的在地的消防部门（消防大队或消防科 ), 或是有相应资质的消防检测部门出具。 证明应场所符消防验收相关 规定，可以做为办学场所使用。 材料 161 专业教学大纲 （初级） （每个专业（工种）要分别编写） 心理咨询师（三级）教学大纲 一、教学大纲 第一章 心理诊断技能 第一节 出诊接待与资料的收集整理 相关知识 如何进行出诊接待 摄入性会谈 正确使用心理测验 一般临床资料的整理与评估 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 第二节 初步诊断 相关知识 确定造成求助者 心理与行为问题的关键点 对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行 分析 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范 围 一般心理问题的诊断 严重心理问题的诊断 提出心理评估报告 第二章 心理咨询技能 一、建立咨询关系 相关知识 尊重 热情 真诚 共情 积极关注 二、制定个体心理咨询方案 相关知识 一、商定咨询目标 二、商定咨询方案 三、个体心理咨询方案的 实施 相关知识 实施咨询方案的策略与框架 参与性技术 影响性技术 放松训 练 简易行为与矫治 阳性强化法 合理情绪疗法 克服阻碍咨询的因素 咨询效果评估 第三章 心理测验技能 二、智力测验 相关知识 韦氏成人智力测验 联合型瑞文测验 中国比内测验 三、人格测验 相关知识 明尼苏达多相人格测验 卡氏 16 咱人格因素测验 艾森克人格问卷 四、心理与行为问题评估 相关知识 90 项症状清单 抑郁自评量表 焦虑自评量表 五、应激与相关问题评估 相关知识 生活事件量表 社会支持评定量表 应对方式问卷 材料 162 专业教学大纲 （中级） （每个专业（工种）要分别编写） 心理咨询师（二级）教学大纲 一、教学大纲 每一章 心理诊断技能 第一节 鉴别诊断 相关知识 与神经症相关的鉴别诊断 识别其他常见精神障碍 常见人格障碍的特点 第二节 识别病因 相关知识 引发心理与行为问题的生物学因素 引发心理与行为问题的社会性因素 引发心理与行为问题的心理因素 第二章 心理咨询技能 第一节 个体心理咨询方案的实施 相关知识 系统脱敏法 冲击疗法 厌恶疗法 模仿法 生物反馈法 认知行为疗法 求助者中心疗法 远程疗效评估 第二节 团体心理咨询技能 相关知识 团体心理咨询方案的制定 团体心理咨询方案的实施 第三章 心理测验技能 第一节 心理与行为问题评估 相关知识 汉密尔顿的抑郁量表 汉密尔顿的焦虑量表 简明精神病评定量表 倍克拉范森狂躁量表 第二节 特殊心理评估的实施 相关知识 韦氏儿童智力量表 儿童行为量表 明尼苏达多相人格测量第二版 第三节 测验结果的解释 相关知识 中国修订韦氏成人智力量表的解释 明尼苏达多相人格测验的解释 90 项症状清单的解释 育婴员（五级）教学大纲 第一章 职业道德 第一节 育婴员的道德与修养 第二节 育婴员的职业道德 第三节 育婴员工作守则 第二章 基础知识 第一节 03 岁婴儿解剖及生理发育特点 第二节 03 岁婴儿心理发展特点 第三节 03 岁婴儿营养 第四节 03 岁婴儿教育。