健康单位创建工作总结

健康单位创建工作总结内容摘要：

可依、有章可循，学校 建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺 利开展的政策保障体系。 学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、 合理地安排课程表和作息时间表 ，确保学生每天在校学习时 间不超过 6 小时， 每天在校参加体育活动时间不少于 1 小时。 2.切实制订制度 根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际， 完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档 案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、 学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见 病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。 为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工 作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学 生伤害事 故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预 案等。 四、注重 “ 三风 ” 建设，培育和谐环境。 弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行 为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合 每一个学生健康成长和发展的人文环境。 ，切实发挥其隐性教育的功 环境，切实发挥其隐性教育的功 能。 我校在注重创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用 方面，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学 校 “ 三风 ” 上墙，文化长廊的设计，各室门前的字画 匾牌等， 积极营造了人文校园，努力把校园 装点成绿化、净化、美化 的学习活动天地，引领学生树立远大理想，立志成才；标语 牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；橱窗、画廊、 黑板报，既能丰富知识，又能陶冶情操的书香校园，充分展 示教师、学生、班级的良好精神风貌。 ，积极培养良好行为习惯。 ，积极培 养良好行为习惯。 学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注 重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果 与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为， 努力培养他们养成良好的行为习惯。 ， 努力营造和谐的人文环境。 ， 学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案 卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展 各种帮困活动。 针对学习有困难的学生开展 “ 手拉手 ” 、 “ 一帮 一对红 ” 活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的 良好习惯；对有不良行为的学生，开展“ 你进步我光荣 ” 活动， 关注与鼓励特殊困难学生的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋 习；对家庭经济困难的学生，学校通过免费赠送校服和学习用品，开展 “ 爱心捐助 ” 等活动，帮助他们走出困境的阴影。 学校积极开展心理咨询活动。 定期举办心理教育专题讲 座，与心里专家对话。 帮助他们克服心理障碍，早日走出心 理误区，从而健康愉快地成长。 学校切实开展控烟活动，制订控烟制度。 五、加强信息沟通，形成共育氛围 学校突破了狭小的校本主义，采取多渠道、多形式地加 强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟 通，积极探索三位 一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。 社区 学校与居委会结成共建单位，签定了共建协议，定期开 展共建活动，举办家长培训讲座。 另外，学校也定期组织学 生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。 组 织学生到北厍敬老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人，为 社区提供信息技术服务、活动场地等。 学校通过定期召开学生家长会、不定期组织 “ 家校活动 日 ” 、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家 长交流学校和学生的相关信 息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利 条件。 学校积极争地方居委会、派出所、文化部门、工商部门等 取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。 六、加强规范管理 建立良好关系我校认真贯彻落实《中小学常规管理办法》，结合校情， 制定了关于严禁体罚和变相体罚学生的规定，制定了防治打 架斗殴与欺侮行为的决定。 对教师师德问题作了学生问卷调 查。 积极推行小学生参与管理制度，加强自主教育，学校制 订了《学生日常行为规范评比细则》，组织少先队大队委轮 流值勤，值勤的内容有：路队纪律、个人卫生、环境卫生、 活动安全、 “ 两操 ” 情况等。 进行自主管理、自主教育、自我 规范、自我内化。 加强检查评比 学校对日常行为规范评比 中涌现出来的好人好事及时表扬，对发现的不良行为及时纠 正。 七、开展健康教育，培养良好习惯 健康问题广泛存在。 因此，要求小学生从小养成良好的 个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的 健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意 义。 我校规定，每周一下午第三节课为 健康教育主题班会 课。 积极落实 “ 五个有 ”即有课程、有教材、有教案、有教师、 有评价，努力提高每周健康教育的效益。 学校通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、 观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等 活动，加大了健康知识的宣传和教育的力度。 学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫 生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确 的健康技能，养成良好的卫生习惯。 目前，我校学生健康知 识的 知晓率达 85%以上。 八、开展健康服务，提高总体水平 在传授健康知识，培养健康行为的基础上，我校与同济 医院、县防疫站等各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师 生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。 学校为每个教工、学生建立了健康档案，并定期进行健 康体检。 全体教工的常规体检二年一次；学校对全体学生进 行一年四次的视力检查、一年一次的体重检测，体检结束， 卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。 对体检中发现异常问题及时 通知教师 或家长，并督促其及时治疗。 学校遵循 “ 预防为主，习惯培养为重 ” 的原则，每年制订 常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家 校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。 近 3 年，学生 “ 六病 ” 的发病率和因病缺课率等均符合标准。 学校遵循 “ 预防为主，严堵源头为重 ” 的原则，重点抓了 晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治 疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实 保 障师生的健康和安全。 至今为止，学校未发生过传染病流 行或食物中毒的事故。 学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一 律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计 划免疫凭证入学率均达 100％。 在创建健康促进学校的过程中，我们进行了不懈的努 力，付出了辛劳的汗水，取得了一定的成效，但与领导、专 家的要求还有一定的距离，与兄弟学校相比还有些逊色。 在 今后的工作中， 我们继续以健康促进学校为导向， 振奋精神， 锐意进取。 相信，我们在学校整体工作中 一如既往地贯穿健康第一的思想，附小的明天一定会更加健康，更加和谐、更 加美好。 篇四：县卫生局创建 “ 健康县城 ” 工作总结 县卫生局 2020 年创建 “ 健康县城 ” 工作总 结自 2020 年 3 月 15 日全县创建健康县城工作启动以来， 我局按照《和静县创建国家健康县城实施方案》的要求，加 强领导，精心组织，努力工作，狠抓落实，使创卫各项工作 取得了阶段性成效，现我局将有关情况及下一步工作计划报 告如下： 一、创建 “ 健康县城 ” 工作开展情况 （一）高度重视，精心组织。 高度重视，精心组织。 一是成立机构，健 全组织。 一是成立机构，健全组织。 我局成立了由局长任组长， 成立机构 副局长任副组长、各医疗卫生单位主要负责人为成员的卫生 局创建国家卫生县城工作领导小组，对创建 “ 健康县城 ” 工 作进行了具体安排部署。 二是细化方案，落实任务。 二是细化方案，落实任务。 按照《和静县创建国家健。