严肃党内政治生活落实好“三会一课”制度

严肃党内政治生活落实好“三会一课”制度内容摘要：

员意义建议少等问题。 （二）支委会集体决策的职能体现不突出。 支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。 其着力点应放在议大事、发挥保证职能上。 但从实际情况看，这方面还比较弱。 部分支部对其本身和本部门的重要工作不能在支委会上进行认真地讨论、研究。 有的召开支委会，要么只研究党支部自身工作，与所在部门的中心工作结合不紧；要 么偏重于 生产建设 工作，把支委会开成了行政工作会；有的支部的支委会，大部分是组织支委学习，支委会的根本职能末能体现出来。 6 （三）党课政治教育的特点不突出。 党课是党支部对党员进行政治教育的主要形式。 但实际情况是党课教育缺乏制对性、政治性、计划性、系统性，缺乏感染力、吸引力，成效一般化。 在党课的组织上，一些支部缺乏认真充分的准备，简单地读读报纸、文件，学习《党章》等，教材运用存在的随意性较大，授课人备课不充分，致使党课在党员中难以留下深刻印象。 在形式上，有些支部存在以政治学习代替上党课的现象。 把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。 利用党课对党员进行以理想、信念、宗旨教育和党的基本知识的教育，还有较大差距。 存在这些问题的原因： 一是 思想认识不到 位。 一些支部在抓制度落实中，对“三会一课”这项基本制度有所忽视。 相当一部分支部书记 对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识， 一些支部没有把提高“三会一课”质量摆在应有的位置，使“三会一课”这项党支部建设的根本制度，仅仅停留在“会议开了，党课上了，本上记了，就算落实好了”的低标准上。 二是 业务素质不高。 从支部书记队伍情况看， 部分支部书记 缺乏 对 党务知识 的学习 ， 部分 支部书记不会干或不知道怎么干的现象比较突出。 三是 方法研究探索不够。 同过去相比，目前党员队伍的状况发生了较大变化，党支部队伍壮大了，通过几年来一系列专项活动的开展和不同形式的教育培训，党员的文化素质提高了，接受教育的手段更广泛了，对党的组织生活的需求品味也更高了。 这一新的变化对“三会一课”质量提出了新的更高 7 的要求，迫切需要探索新形式，赋于新内容，创造新方法。 但是，部分 支部的“三会一课”还是沿袭着几十年来的一些老方法、老形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。 四 、 联系实际，落实好 基层 “三会一课”制度 （一） 如何落实好支部大会 支部党员大会一般每季召开一次，全体党员参加，必要时上级党组织可派人参加，通常称为支部大会。 开好支部大会，应注意以下几点：。 支委会根据上级党组织指示和本单位实际工作的需要，确定支部大会的议题。 议题要明确，中心要突出。 支部书记会前要对讨论的议题考虑出初步方案，做到心中有数。 尔后，把会议的内容、目的、时间和要求，提前通知全体党员做好准备工作 ， 必要时请上级党组织派人参加者。 会前准备工作是开好支部大会的基础。 由支部 书记主持会议，组织委员清点到会人数，向大会报告应到党员数、实到党员数、缺席人数及原因，说明到会人数是否符合规定，并负责会议记录。 根据支部大会议题内容的要求，必要时到会有表决权党员人数必须符合有关规定，才能开会和形成决议。 开会时，主持人要引导大家围绕中心议题充分讨。