10届高中一轮回归课文复习---文化史(必修三)★★

10届高中一轮回归课文复习---文化史(必修三)★★内容摘要：

子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役 看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 ⑶意义：①形成了中国思想史上第一次思想解放高潮，有力推动了当时的社会变革和文化发展。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 ) 210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯 衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 ②对后世文化学术的发展产生了极大的影响。 其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了 2020 多年传统思想的哲学基础；法家思想的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形 成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 ③在很大程度上，他们共同构造了中国传统文化的基本精神。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋 驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 2．董仲舒与新儒学 10 届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 董 仲舒是汉代思想家和政治家。 将周代以来的宗教天道观和阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了一个“儒表法里“的新思想体系，成为汉代的官方统治哲学，对当时社会所提出的一系列哲学、社会、政治、历史等问题，给予了较为系统的回答。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 ) 210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形 成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 新儒学的基本内容：⑴针对中央集权的需要，提出“春秋大一统“和”罢黜百家，独尊儒术“的主张。 他认为大一统是天地之常理，国家之需要；主张不在儒家六经范围之内的各家学术，都要罢黜，这样国家统治方可安宁。 10 届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百 家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 明 清 时期 新 发展 明末清初三大思想家 4 ⑵针对加强君权的需要，提出“君权神授“的政治需要和相应的儒家道德观点。 他提出了”君权神授“的政治需要和相应的儒家道德观点。 他提出了”天人合一“”天人感应“学说，认为天子受命于天，地位不可动摇；但人君要爱护百姓，如果施行暴政，天将降祸于他。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 ⑶针对土地兼并的现实，进一步发挥儒家的思想，主张限田、薄敛、省役。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化 史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 ⑷针对为人处世的标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。 即“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和“仁”“礼”“智”“信”五种为人处世的道德标准。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 3．陆王心学与程朱理学的比较与认识 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 ) 210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思 想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 陆王心学 程朱理学 同 ⑴本质上都是唯心主义的宇宙、世界观 ⑵本质目的都是维护君主专制和封建统治秩序 ⑶都不同程度地继承和发挥了儒家学说 ⑷其重心都转向了在儒学信念支配下的生命实践 异 方法论 “格物致知”，日积月累， 循序渐进 扫落枝叶，直奔主题 本体论 心是天地万物的本原 “理”是世界的本原 修养论 主张向外追逐客观认识（客观唯心） “发明本心”，内心反省（主观唯心） 4．明清之际的思想批评与欧洲启蒙运动比较 10 届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏 绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 相似 都对封建专制进行了深刻揭露和批判 都冲击了封建君主专制统治和反封建斗争发挥启蒙作用 异 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时思想的主流思想 是 1 18 世纪欧洲的主流思想 作用 没有推动中国社会的变革与转型 推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变 原因 经济 资本主义萌芽发展极其脆弱 资本主义工场手工业有较 大发展 政治 高度强化的专制主义集权制度的压制 思想 程朱理学、八股取士的束缚和限制 （四）能力测试 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏 逃噶怪壁杖界 基础题： 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 1．孔子，名丘，字仲尼， 时期 国人。 面对乱世，他提出“ ”和 的学说，开创了儒学。 他是我国古代著名教育家，开创了 之风，据说有弟子 人，他死后，其言论被编纂成 书。 儒学以 及孔子所撰写的鲁国史书 为基本文献，这六部书也被称做。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 2．战国时期，继孔子学说后有 和。 其中，孟子发挥了孔子的 思想，提倡 学说，并提出 思想，战国 期的荀子广泛吸收了各家思想精华，丰富了早期儒家思想。 他提出学习的最高目标 是把握。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 3．秦朝时， 是中国文化史上的一场浩劫。 儒学发展因此进入低潮。 汉武帝时，中国的“ ”得到巩固， 政治体制大体定型，以 为主体的文化共同体也基本形成，儒家思想逐渐被确立为。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字 敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 5 4．汉武帝时，著名儒学大师 建议皇帝倡导儒学，其文化体制改革的核心，是要确立 的地位。 他认为， 是 的 根基，这一观点，得到 认可。 汉武帝时期的文化体制改革，结束了各派学术 的局面，扼制了。 但是，儒学地位上升的同时，汉朝也加强了对 ， 和 的重视。 10届高中一轮回归课文复习 文化 史 (必修三 )210届高中一轮回归课文复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 犊洽载亩眩雏冶瓢蜀侩配绕氓敏绅匡迂斑馒捉暇树朋驶字敞衅臼滩捏驰渠筛补遏替谣胺册役看豫谓跋刚只阔贡锑夯衅穿粤搁凯浚仅敏逃噶怪壁杖界 5．儒学教育官方化和制度化的标志是 的建立。 10届高中一轮回归课文复习 文化史 (必修三 )210届高中一轮回归课文 复习 文化史（必修三）专题一中国传统文化主流思想的演变（一）课标要求内 容 标 准教 学 要 求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子。