(最新)国家职业标准及职业技能鉴定命题技术

(最新)国家职业标准及职业技能鉴定命题技术内容摘要：

需求，培养更多的新型技能人才， 拓 展 和完善 我国职业分类和职业标准体系 ，促进 职业培训 鉴定 工作 ，根据劳动保障部《 新职业申报审核程序》，结合我省实际，制定本规程。 二、本规程所称 新职业是指：社会发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业，包括： 全新职业：随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作； 更新职业：原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式已与原有职业相比发生质的变化。 三、新职业开发工作在省劳动保障行政部门的领导下，由省职业技能鉴定指导中心（以下简称省中心）具体组织实施。 四、拟成立新职业开发小组，开发小组组长由省中心或有关 行业、企业、学校、社会团体等开发单位中，具有创新能力、研究能力，并具备副高以上（含副高）职称或技师以上（含技师）职业资格的人员担任；开发小组其他成员必须具备中级以上（含中级）职称和高级以上（含高级）职业资格。 五、拟成立新职业开发专家评审委员会，委员会主任由分管厅长担任，副主任由省中心、厅培训就业处有关领导担任，委员由有关专家、省中心和厅培训就业处有关人员组成。 专家评审委员会主要对拟开发的新职业标准进行论证、审查、作出评审结论。 17 六、新职业开发程序 开发单位 对拟开发的 新职业定义、工作描述及等级设置提出建 议； 对新职业 发展现状及前景， 职位与岗位 进行分析。 说明涉及该职业活动的有关法律法规及管理部门，与《大典》中相关职业的关系及从业人员受教育培训的基本要求。 填写《新职业开发建议书》（建议书见附件），报省中心； 省中心组织有关专家对拟开发的新职业进行社会需求、重要性、独特性、规范性、技术性、稳定性的调研，提出可行性意见，报省劳动保障行政部门同意后实施； 省中心组建新职业开发小组，开发小组进行新职业开发 ,向省中心提交《新职业可行性论证报告》和《职业标准（试行）》稿件； 省中心组织有关专家对《新职业 可行性论证报告》和《职业标准（试行）》进行初审，经修改完善后，提交新职业开发专家评审委员会； 专家评审委员会对《新职业可行性论证报告》和《职业标准（试行）》进行论证、评审，形成《新职业标准专家评审结论》； 省中心写出《新职业开发成果报告》并连同《新职业可行性论证报告》、《新职业标准专家评审结论》、《职业标准（试行）》，经省劳动保障行政部门同意后，报劳动保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心备案和审定。 七、在劳动保障部审定期间，省中心可先行组织培训鉴定试点工作。 根据谁开发谁先受益原则，开发 单位可先行开展新职业培训试点。 不具备培训资质的开发单位需依据有关法律法规向省劳动保障行政部门提出申请，取得培训许可资质后方可组织培训。 省中心根据《职业标准（试行）》的要求，对经过培训的学员组织进 18 行试验性鉴定。 省中心及时总结并将新职业培训鉴定试点的情况报告省劳动保障部门。 劳动保障部对我省上报的新职业正式颁布后，省中心按《国家职业标准》的要求做好鉴定工作。 19 第三 部分 职业技能鉴定命题技术 一、职业技能鉴定命题概述 重要意义 职业技能鉴定具有四大要素：一是具备考评 员、督导员和相关的专家队伍；第二是具备考评的场地，设施、设备；第三是题库及试题；第四是与职业技能鉴定相关的各级各类鉴定机构和管理体系。 职业技能鉴定的题库建设的基础就是命题，试题是职业技能鉴定测评体系最重要的还节之一，它是实施职业技能鉴定过程中的一种特殊的具体的、可操作性的“测量工具”，如果没有这一“工具”，鉴定工作就无法进行，如果“测量工具”不准确，或者设计不科学，那么鉴定质量就无法保证，难以做到客观、公正，因此命题工作是鉴定工作的重要环节，要做好职业技能的命题工作，必须突出 科学、规范 、严谨、客观 的特点和注重质量。 我省使用职业技能鉴定试题基本情况 （ 1）我省职业技能鉴定使用试题的现状 ①首先使用国家题库试卷。 国家题库生成试卷的试题主要是通用工种，社会使用率最高，权威性高，据不完全统计，职业工种覆盖面已达现有国家职业标准的职业工种的 70%，国家题库试卷的命制，主要是依据职业标准，专家推荐的职业培训鉴定大纲、教材和生产工作实际，由专家按照劳动和社会保障部公布的《职业技能鉴定命题技术规范》进行命制，并按照命题程序由 20 审题专家审题，最后进入题库，通过计算机自动生成试卷。 ②其次是使用本省职业技能鉴定试卷 库试卷。 本省试卷库的建设，通过近十年的运行，从无到有，已经具备了一定规模，目前我们已经拥有上百个职业的各级别的试卷种类，这是广大职业培训教师、考评员，职业技能鉴定工作者共同努力的结果。 省题库试卷来源主要有如下渠道： 通过省级命题组织机构 组织专家命制试卷， 或委托有关机构（ 行业、企业 、培训、鉴定等）按照省卷 库 命题要求 命制试卷等。 ③运用 ATA 考试平台。 该考试平台是由全美测评软件系统（北京）有限公司提供（简称 ATA），由教师出题形成题库，在计算机上自动生成试卷，考生临场生成考生信息（姓名、性别、考号、照片等），考生 在计算机上答题，计算机统一阅卷，自动统分等。 主要特点是客观，公正、阅卷及时，信息化程度高，但大多职业实际操作技能无法进行，要实现 ATA 考试，还必须经 ATA授权，成立 ATA 考试站，交纳一定服务费用等，这些都是其局限性。 ④使用 劳动和社会保障部 职业技能鉴定指导中心公布认可的行 业题库试卷。 在劳动和社会保障部职业技能鉴定指导中心授权下 行业根据行业特点，建有行业职业技能鉴定题库，例如国家电力行业目前就有 90余个职业（工种）的试题库。 ⑤ 在省职业技能鉴定指导中心和省级命题组织机构指导和管理下 进行 企业 特殊职业鉴定 命题。 这 部分试卷要由 省卷库和省级试题 编审 机构编审 和备案，省题库批准同意后方能投入鉴定使用。 这类试卷 优点在于与企业生产实际结合紧密， 针对性强。 但这类试题 存在 同一职业的试卷企业间往往不能互相使用，通用性不强。 21 ⑥院校开展职业技能鉴定命题形式：主要是在理论考试方面结合学校实际情况采取的不同考试方式（举例），毕业时举行实际操作技能的考试 ，其 考试 如果国家题库和省卷库 有试卷 必须首先使用，如果没有的 则由 省卷库组织命题。 ⑦全国计算机信息高新技术考试使用试卷。 主要有三种形式，目前考试试题首先使用的是 ATA 考试平台考试，其次是部鉴定 中心命制的试题，是通过题盘提供，试题也是自动生成方式，再次就是纸质试卷，但是现在已经不提倡，将来会逐渐淡出。 ⑧全国职业资格统一鉴定使用部统一试卷。 这种鉴定模式其试题是由部职业技能鉴定中心组织专家统一命制试题，统一阅卷，其理论试卷是使用答题卡的形式进行，用专用读卡机统一阅卷，其优点在于科学、规范、迅速，但实际操作技能 必须在现场的 鉴定不适用。 （ 2）目前自主命题存在的不足 我们现在的命题主要是靠经验来进行，这种经验式命题好处就是来得快，只需适当选择命题教师的资质，告诉命题教师试题格式和命题方式即可。 缺点在于缺 乏科学依据，同职业同等级几套试卷之间难易程度得不到平衡，人为因素较多，不同的教师命制的试题其指导思想，难易程度、质量，水平等均有不同，总而言之不够规范。 那麽，怎么作到规范，确保质量呢。 以下从 8个方面来探讨： 职业技能鉴定命题 的含义： 职业技能鉴定命题是以职业标准为依据，以职业活动涉及的知识 、 技能和职业道德 为内容（通常是以职业培训鉴定教材为内容并结合生产实际） 按 22 照一定的命题规则（包括确定鉴定内容领域、设计命题技术模型、制定具体试题试卷编制方法与要求）编制试题试卷的过程。 国家职业技能鉴定命题技术标准 《国家职业技能鉴定命题技术标准》是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心起草制定的，主要包括了“术语”、“鉴定要素细目表”、“试题”、“试卷”、“题库与卷库”和命题质量评估六大部分，对鉴定命题工作中涉及的主要技术因素都给予了界定和说明，并给出了必要的技术要求，操作方法和实现步骤。 它是整个鉴定命题活动中的全部质量因素和规程性文件，也是保证命题质量，提高命题效率的技术性文件。 它是较为科学、完整和切实可行的命题活动准则。 三、职业技能鉴定命题技术基础 ： 定义：某一鉴定范围 中，可鉴定的具体知识项目或具体操作项目。 这一鉴定范围是由职业技能鉴定标准确定，这些项目内容是以职业标准为依据编制的职业培训鉴定教材 来充实的，同时又是紧密结合当前的生产实际的。 ： 定义：鉴定点指具有最小不可分割性的独立可鉴定的职业技能要素，是职业技能要素的最小可测量单位。 说明：鉴定点由专家按职业标准规定的鉴定内容进行要素划分后确定并填写在鉴定要素细目表中。 ： 23 定义：依据职业技能标准，一个鉴定点所涵盖内容在相应鉴定领域中的重要程度。 说明：划分为“核心要素”、“一般要素”、“辅助 要素”三个等级。 A）核心要素：在本职业技能要素中，占据关键地位，具有必备性、典型性的鉴定点。 B）一般要素：在本职业技能要素中，具有基础性质、或处于关键点之间的必要衔接性质的鉴定点。 C）辅助要素：在本职业技能要素中，具有相对关键要素和一般要素的次要功能，或辅助性、背景性的鉴定点。 表 表示鉴定点重要程度的划分的名称和代码表： 鉴定点重要程度的名称和通用代码 重要程度 核心要素 一般要素 辅助要素 代码 X Y Z 24 鉴定要素细目表 定义：理论 知识鉴定要素细目表是以国家职业标准为依据，对理论知识鉴定要素进行逐级（层）细分，形成的具有可操作性和相关特征的结构化表格，一般按职业分等级编制。 它是鉴定要素的结。