辽宁高职高专：航空机电设备维修专业建设方案

辽宁高职高专：航空机电设备维修专业建设方案内容摘要：

学和实践教学在企业与学校之间交替进行。 1. 课程体系与人才培养模式改革。 推行工学结合班 级 培养 ； 2． 开展 2 门核心专业课程建设 ； 1 本教材、 1本校内讲义 ； 4. 初步 完成 2 门 核心专业 课程的多媒体课件 制作及 教学资料 的 收集。 人才培养模式改革，并进行总结 ； 2． 开展 1 门核心专业课程建设 ； 3． 完成 2 本教材出版 和 1 本校内讲义编写 ； 4． 完成 2 门 核心专业 课程的多媒体课件 制作及教学资料的 收集。 于文翠 83 设教学 团队 充分利用航空企业技术人才汇集的优势，大力加强与航空产业基地入驻企业，培养 专兼专业 带头人 各 1 名 ，培养骨干教师 5 名，“ 双师 素质” 比例达 80%以上，兼职教师数量达10 人以上，专兼比例达 1:1，打造一支专兼结合的优秀教学团队。 1 名； 2名 以上 ， 使骨干教师的教学能力和专业实践能力显著提高 ； “ 双师素质 ”教师 1 人， 使教师队伍结构更趋合理； 兼职教师，建立兼职教师库。 人 ,并发挥专业带头人作用； 2. 培养骨干教师 3 名以上， ； 教师 2 名，建设双师结构教师队伍； 资源库，兼职教师达 12 人。 克钦 65 施 第三方建立就业 (用人 )单位 、行业协会、学生及其家长、人才培养质量评价方式的调研。 建立人才培养质量评价体系。 克钦 5 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 19 评价 研究机构等利益相关方共同参与的第三方 人才培养 质量评价制度 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 四 .改革举措 （ 1） 工学结合的 2+1 人才培养模式改革 （ 2） 搭建校企合作平台，在企业建立教师工作站 制定专业教师轮流进站的工作制度，两年内保证专业教师到企业实践达到 6 个月以上，并作为教师晋升职称、岗位晋级的重要依据。 （ 3） 制订“双师”结构教学团队建设标准，并实施过程控制 ①教学团队专兼职结构必须达到 1:1。 ②培养专业 双带头人，企业兼职教师带头人必 须是航空发动机 行业有影响的企业人员。 ③ 双骨干教师 专业核心课程的建设必须由校企双方骨干教师共同完成。 ④团队 每年共同撰写专业论文至少 2 篇以上。 （ 4） 制订重点专业建设团队绩效管理办法，对有突出贡献的个人（含兼职人员）给予一定的鼓励 ①团队骨干教师在晋升职称时优先考虑。 ②团队专业教师在企业实践时，享受一定补贴。 ③团队专业带头人和骨干教师优秀推荐校级以上优秀教师。 ④团队 专业带头人和骨干教师享受学院年度奖金最高档。 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 ⑤团队所在专业列为学院重点建设专业。 ⑥团队专业带头人和骨干教师优先推荐主管部门技术专家。 ⑦团队专业带头人和骨干教师可每年选派出去培训一次。 ⑧优先享受国家和学院重点项目资金支持。 五 .绩效考核指标 推进校企对接， 人才培养模式改革 方案 表 4 推进校企对接， 人才培养模式改革 方案 绩效考核一览表 建设内容 2020 （预期目标、验收要点） 2020 （预期目标、验收要点） 1． 创新校企合作体制机制 预期目标： 成立校企合作领导机构 ； 成立 相应 专业教学指导 委员会 ； 校企 深层合作研讨。 验收要点： 有关机构成立的资料 ； 研讨记录 或记要 ，制定深层合作方案。 预期目标： 开展活动 ； 深层合作方案拟 订。 验收要点： 会议记要 ； 深层合作方案执行情况。 2. 制定校企合作 人才培养 方案； 预期目标： 根据 企业人才需求， 制定 工学结合人才培养 方案。 验收要点： ，了解企业人才需求，撰写 1 份调查报告； ，制定以职业岗位能力主导的人才培养方案。 3. 与企业签订“订单式”人才培养协议。 预期目标： 深度融入企业，促进专业对接产业，大力开展 “校企合作、工学结合、订单式 ”人才培养模式改革，人才培养方案改革初具成效。 验收要点： 1．人才培养模式研究 成果推广计划书； 2． “订单 式”人才培养模式研究总结报告； 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 外 交流与合作。 预期目标： 至少 2 人次 对 外 交流与合作； 验收要点： 相关资料 预期目标： 至少 2 人次 对 外 交流与合作； 验收要点： 相关资料 探索人才培养系统 在航空机电设备维修专业进行探索研究中高职衔接的人才系统培养模式。 表 5 探索人才培养系统 绩效考核一览表 建设 项目 2020 （预期目标、验收要点） 2020 （预期目标、验收要点） 探索系统培养 预期目标： 探索研究中高职衔接的人才系统培养模式 验收要点： 研究报告 1 份 预期目标： 制定中高职衔 接的技能型人才系统培养方案。 验收要点： 培养方案 1 份 工学结合 ，强化 实践 育人 表 6 工学结合 ，强化 实践 育人 绩效考核一览表 建设 项目 2020 （预期目标、验收要点） 2020 （预期目标、验收要点） 1．新建装配钳工实训室 预期目标： 建成 理实一体化 实训室，为教师教学方法改革提供硬件支持 ； 便于学生熟悉和掌握装配 钳工 基本知识与技能 ，提高教学质量。 验收要点： 基地场地面积 80m2； 2. 购置装配钳工通用与专用 工具 ； 装配钳工 实训项目。 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 2. 校外实训基地建设 预期目标： 深化校企合作关系，规范学生顶岗实习行为，使学生的基本技能得到提高，增强学生的岗位适应能力和就业竞争能力。 验收要点： ；。 预期目标： 在黎明公司发动机试车厂建立发动机试车实训基地。 验收要点： 院外实习基地合作协议 3. 扩建航空发动机展示室 预期目标： 建成品种比较齐全的 航空 发动机展示室 验收要点： 新增剖开 式航空发动机教学样机1 台 4. 新建航空发动机拆装实训室 预期目标： 建成 理实一体化 实训室，为教师教学方法改革提供硬件支持 ； 便于学生熟 悉和掌握 航空发动机拆装专业知识与技能 ，提高教学质量。 验收要点： 面积 160m2； 设备； 项目。 5. 实践教学质量 管理 机制和管理制度建设 预期目标： 建立就业 (用人 )单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方 人才培养 质量评价制度 验收要点： 机制 核评价机制 预期目标： 进一步完善实践教学管理制度建设 验收要点 ： 完善 实践教学管理制度 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 转变培养方式 ，实 行 校企联合教学 在实施过程中，有常规管理记录资料、整改措施和结果反馈，形成自我约束机制。 通过 实 行 校企联合教学 提高学生综合素质和就业竞争力。 表 7 转变培养方式 绩效考核一览表 建设 项目 2020 （预期目标、验收要点） 2020 （预期目标、验收要点） 1. 课程体系构建及标准 制定 预期目标： 课程体系与人才培养模式改革。 推行 工学结合班 级培养。 验收要点： 工学结合模式的教学计划及教学大纲。 预期目标： 进一步探索人才培养模式改革，并进行总结。 验收要点： 1．在对企业人才能力 需求调查的基础上，组织专家顾问完成 教学计划及教学 大纲的 论证， 论证报告 1 份 ； 2．优化课程体系，修订教学计划及大纲 ； 3．完成对 3 家以上空军维修企业的人才需求调查（调研报告 1份）。 2. 核心专业课程 建设 预期目标： 开展 2 门核心专业课程建设。 验收要点： 1．完成装配钳工 工艺学和航空 发动机 装配工艺学课程 建设； 2．完成装配钳工 工艺学课程配套实验实训 室 建设，开展现场工学结合教学。 预期目标： 开展 1 门核心专业课程建设。 验收要点： 1．完成 航空发动机试车课程 建设 ； 2．完成 航空 发动机 装配工艺学课程 配套实验实训 室 建设，开展现场工学结合教学。 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 3. 教材、讲义编写 预期目标： 了解企业生产岗位，收集教学案例，初步设计工学结合核心课程教材内容和组织形式， 编写 1 本教材、 1 本校内讲义。 验收要点： 1 本教材 ； 1 本校内讲义。 预期目标： 根据企业生产实例，收集教学案例，确定工学结合核心课程教材内容和组织形式，完成 2 本教材出版 和 1 本校内讲义编写。 验收要点： 2 本教材； 1 本校内讲义。 4. .教学资源库建设 预期目标： 初步 完成 2 门 核心专业 课程的多媒体课件 制作及 教学资料 的 收集。 验 收要点： 共享平台的建设方案； 《 装配钳工工艺学 》、《航空发动机装配工艺学》 2 门课程的多媒体课件。 3．对已有教学资源进行数字化处理，符合网络教学的技术要求。 预期目标： 完成 2 门 核心专业 课程的多媒体课件 制作及 教学资料 的 收集。 验收要点： 与学习模式的资源共享平台，实现资源共享，并应用于教学； 《 装配钳工工艺学 》、《航空发动机装配工艺学》 2 门工学结合课程的教学资源； 教学团队 建设 表 8 教学团队 建设 绩效考核一览表 建设 项 目 2020 （预期目标、验收要点） 2020 （预期目标、验收要点） 1. 专业带头人培养 预期目标： 培养 1 名专业带头人，使其具有创新人才培养模式的能力、课程开发的能力、青年教师 培养的能力、为企业提供技术服务的能力。 验收要点： 参加 对外 学术交流活动 或 国内进修 、 企业实践，参加学术活动，主持课题、参与研发或技改项目 预期目标： 培养 1 名专业带头人，使其具有创新人才培养模式的能力、课程开发的能力、青年教师培养的能力、为企业提供技术服务的能力、整合专业发展和社会资源的能力，成为业内有一定影响力的专家。 验收要点： 参加 对外 学术交流活动 或 国内进修 、 企业实践，参加学术活动，主持课题、参与研发或技改项目 沈阳航空职业技术学院航空机电设备维修专业建设方案 2. 骨干教师队伍建设 预期目标： 从现有专业教学团队中选拔、培养 2 名使他们具有课程改革和工学结合的教材编写能力，具备岗位所需的知识和能力，适应“教、学、做”一体化教学模式的开展。 验收要点： 2 名骨干教师； 岗实践 1 个月 以上 ，至少 1人外出学习交流 1 次。 预期目标： 从现有专业教学团队中选拔、培养 3 名使他们具有课程改革和工学结合的教材编写能力，具备岗位所需的知识和能力，适应 “教、学、做 ”一体化教学模式的开展。 验收要点 ： 1. 培养 3 名骨干教师； 2. 两人国内进修或到企业顶岗实践 1 个月 以上 ，至少 1 人外出学习交流 1 次。 3.“双师素质 ”教师队伍建设 预期目标： 建立相应的激励机制和必要的鼓励措施，通过实践教学能力提升训练和考核，到2020 年底，使具有 “双师 ”素质和能力的教师比例达到60%以上 ，使教师参与企业工作经历的比例达到 50%。 验收要点： 2 人次在校内进行航机装配与分解实践 2 个月 以上 或国内培训；。 预期目标： 建立相应的激励机制和必 要的鼓励措施，通过实践教学能力提升训练和考核，到 2020 年底，使具有 “双师 ”素质和能力的教师比例达到 80%以上 ，使教师参与企业工作经历的比例达到 100%。 验收要点： 1. 至少 2人次 在校内进行航机装配与分解实践 2 个月 以上 或国。