青年教师企业实践报告(总结

青年教师企业实践报告(总结内容摘要：

道德 方面 经历了一次深刻的教育和培训。 以下为各岗位的相关要求： 岗位： 桌面工程师 (相关要求略 ) 岗位： IT 热线工程师 (相关要求略 ) 岗位：网络工程师 (相关要求略 ) 心得体会 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 作为一名中职教师，能够到国内 IT 服务行业领军企业学习实践，我感到非常兴奋，也很珍惜这来之不易的机会。 为期六个月的脱岗实践培训过程中我虚心求教， 知识上 加强 了 理论与实际 的 结合，行动上实现了从教师到工人的角色转换，思想 上经受了职业道德的洗礼，带着教学问题深入企业实践，收获了书本以外的专业知识和专业技能，锻炼 了 与人沟通的能力。 我感受到了成功的喜悦， 但 更多地感受到了自身的不足，现将心得与体会总 结 如下： 实践过程 看教师 发展 当前，中职教育的快速发展急需一支与之相适应的技能型教师队伍，但较多中职教师存在缺乏实际工作经验，不熟悉企业岗位工作的现状，很多教师是从学校到学校，实践动手能力的匮乏影响了教学工作的质量和效率。 从教学模式改革方面 和教师的发展 来看，我有几点体会： 第 5 页 佛山市顺德区勒流职业技术学校 青年教师企业实践 报告 （ 1）需解决课堂教学内容与企业生产实际相脱离的问题。 体现在 两个方面：①课程知识结构不够完善，课堂中的一些知识在实际生产中并不重要，而生产实际中的一些关键知识在课堂教学中却鲜有涉及。 如在 IT 热线岗位所需用到的 Excel 数据分析，在桌面岗位所需用到的域管理方面的知识等；②项目教学中的案例不够典型、无针对性。 用于项目教学中的案例多以知识点进行综合，缺少与企业实际的关联，学生缺乏应用所学知识解决企业生产实际问题的灵活性，甚至会不知道如何下手，我在桌面岗位对关单绩效考核数据分析时便深有体会。 （ 2）有助于编写专业实训校本教材，提高学生动力能力。 实践中，我实际接触到了各岗位具 体的流程和操作要求，体验到了各岗位工程师及时、高效解决现场问题的方法，“ IT 案例学习与编写”的制度 使 工程师间互通有无，案例聚沙成塔的工作方式有助于我们校本实训教材的编写，实践能使我们收集到更多实际的、详细的企业资料，增强教学内容的实效性，也会让学生更容易接受。 岗位实践也 使教师掌握校本课程开发的理论依据 ，有助于改变 校本课程教学中重理论轻实践 的倾向，更能彰显“做中学”、“学中做”的校本教材的作用，达到使学生“来之能战”的目标。 （ 3）有助于转变观念， 提升专业教学。 专业教师通过在企业实践锻炼，更新了知识结构，提高了实践 技能。 教学 中 能 结合 企业的实际需要，不断向学生渗透企业新的用人标准，新的规章制度等 ， 能 避免空洞的说教。 专业课教师需要传授给学生真正实用的技能，而这些技能恰恰是书本和学校里最欠缺的，也是教师本身所欠缺的。 专业教师通过 实践 观摩 ， 实际参与，亲身体会和 了解企业对 中 职学生的技能和素质 要 求，体验了企业的经营管理， 有助于 转变观念，不照本宣科，不讲授已过时的教学内容，而是结合行业、企业实际， 按 最新标准传授给学生，这样，使教学真正贴近 企业实际。 （ 4） 有助于 教 师间的 交流和相互学习。 我们培训班 的学员来自广东 省各地市，他们都很优秀。 六 个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。 这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。 通过交流和讨论活动，我们了解 了 各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多 很 好的成功经验， 六 个月。