电子信息工程技术教学大纲

电子信息工程技术教学大纲内容摘要：

12 执笔人：陶彪 审核人： （盖章） 2020 年 8 月 30 日 《数字电子技术》教学大纲 课程编号： 3022205 课程中文名称： 数字 电子技术 课程英文名称： Digital Electronics Technique 课程 类别 ： 技术 基础课 总 学时 ： 60 总 学分 ： 3 适用专业： 电子信息 工程 技术 一、本课程的性质、任务和基本要求 本课程是电气信息类各专业的技术基础课，是一门实践性很强的课程。 它的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基础知识和基本技能，使学生建立工程观点、工程创新意识和实践观念，掌握数字电路的分析和设计方法，为以后深入学习专业知识的打好基础。 为此，应加强课堂演示性实验、学生验证性实验、提高性实验和设计性实验、课程设计、电子生产实习等实践性环节。 基本要求： ① 器件方面 掌握半导体器件的开关特性，了解数字集成电路的电路结构和工作原理，掌握其主要性能和使用方法。 ② 电路方面 掌握基本逻辑门电路和触发器等的电路结构、工作原理和性能，熟悉各种组合逻辑和时序逻辑部件的工作原理、性能和应用。 ③ 分析方法方面 掌握下述基本分析方法： 逻辑函数基本定律的运用，逻辑问题的描述方法， 运 用代数 化简 法和卡诺图 化简 法 来 化简逻辑函数， 运 用 真值表、状态转换图或时序 波形图 来 分析时序逻辑，用驱动方程、状态方 13 程分析时序逻辑电路。 ④ 基本技能方面 熟悉常用的电子仪器 ，例如 示波器、信号源、交流毫伏表，直流稳压电源等的正确使用方法。 掌握基本的电子 线路 测试技能， 掌握 常用 半导体器件 、现代数字器件 和 小型数字系统 的主要参数 或 技术指标的测试方法，具有初步 诊断电子线路 故障的 能力。 进一步提高 实践小型数字系统的设计与制作 能力。 具有查阅电子器件和集成电路手册的能力。 具有 初步阅读和分析电子 线路 图的 能力。 二、本课程在教学计划中的地位 本课程是学习 《 高等数学 》 、 《 工程数学 》 (《 积分变换 》 、 《 线性代数 》 、 《 概率论 》 和 《 数理统计 》 )、 《 普通物理 》、《 电路理论 》和《模拟电子技术》 等课程后开设的一门专业基础课。 本课程与后继课程 《 电机学 》 、 《 自动控制原理 》 、 《 PLC》 、 《 高频电子线路 》 、 《 数字 通信技术 》 、《 检测与转换技术 》 、 《 智能仪器仪表 》 、 《 计算机 组成原理》 、 《 计算机控制技术 》 等有密切的关系。 三、教学内容与要求 (一 )数字 逻辑基础 教学内容： 基本概念、公式和定理； 数制及其转换； 逻辑函数的化简方法；逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换。 教学要求： ① 掌握逻辑函数的 六 种表示 方 法；掌握逻辑代数的三种基本运算 及其复合运算 ；掌握逻辑代数的公式、基本规则 ； ② 掌握代数和卡诺图这两种方法化简逻辑函数 ； ③ 熟悉三种基本的数字逻辑器件及其应用。 (二 )集成 门电路 教学内容： CMOS门电路 、 LSTTL 门电路和 BICMOS门电路的外部特性和常用典型电路的结构与工作原理。 教学要求： ① 掌握 CMOS、 LSTTL、 BICMOS集成门电路的外部特性与主要参数 ； ② 了解 CMOS、 LSTTL、 BICMOS集成门电路的逻辑电路结构 ； ③ 掌握各种 集成 门电路 芯片 的逻辑功能 与应用。 14 (三 )组合逻辑电路 教学内容： 组合逻辑电路的基本分析与设计方法；加法器和数值比较器；编码器和译码器；数据选择器和分配器；用中规模集成电路实现组合逻辑函数 ；组 合 电路中的竞争冒险。 教学要求： ① 掌握组合逻辑电路的概念； ② 熟练掌握组合逻辑电路的分析与设计方法； ③ 熟练掌握编码器、译码器、数据选择器、半加器，全加器等典型逻辑器件使用方法；正确理解组合逻辑部件的电路结构和工作原理； ④ 了解组合逻辑设计与组合逻辑电路中的竞争冒险问题； ⑤ 熟悉用中规模集成电路实现组合逻辑函数的方法。 (四 )触发器 教学内容： 基本触发器； 钟控 触发器；主从触发器；边沿触发器的功能分类及转换。 教学要求： ① 熟练掌握各种触发器的电 路组成、逻辑功能、触发方式、特性方程； ② 会熟练画出 JK、 D、 RS、 T触发器在不同输入信号条件下对应 Q端的波形； ③ 熟悉时钟触发器的功能分类及 其 转换。 （五）时序逻辑电路 教学内容： 时序电路的基本分析与设计方法；计数器 、 寄存器 、锁 存器 、顺序脉冲信号发生器的电路结构及其应用。 教学要求： ① 掌握时序逻辑电路的 特点 ； ② 熟练掌握时序逻辑电路的分析与设计方法； ③ 掌握 同步和异步的二 — 十进制计数器的构成方法和工作原理 ； ④ 熟练 掌握 中规模集成芯片，运用“ 反馈归零 法” 、 “ 反馈 置数法 ”、“反馈置最小数法”和“级联法”等四种方法构成“ N进制计数器”。 (六 )半导体存储器和可编程逻辑器件 教学内容： ROM 和 RAM 的工作原理、性能特点和存储容量的扩展方法； PLD的结构、工作原理及应 15 用；可编程逻辑器件的编程方法。 教学要求： ① 熟悉 ROM和 RAM的电路结构和工作原理 ； ② 掌握 ROM和 RAM扩展存储容量的方法 ； （七）脉冲产生与整形电路 教学内容： 多谐振荡器；施密特触发器；单稳态触发器。 教学要求： ① 掌握 CC4060、 555等芯片 构成 的多谐振荡器、石英晶体多谐振荡器及其应用； ② 掌握 CC4010 CC455 555 等芯片 构成的施密特触发器及其应用；熟悉集成施密特触发器； ③ 掌握 CC409 CC453 555等芯片 构成的单稳态触发器及其应用；熟悉集成单稳态触发器。 (八 )数 ／ 模转换 与 模 ／ 数 转换 教学内容： D／ A转换器； A／ D转换器。 教学要求： ① 熟悉 A／ D与 D／ A转换器的主要性能指标； ② 掌握 A／ D、 D／ A转换器的电路结构、工作原理； ③ 掌握 A／ D与 D／ A转换器的 应 用。 四、课时安排建议 章 内 容 授课时数 一 数字逻辑基础 6 二 集成 门电路 8 三 组合逻辑电路 8 四 触发器 6 五 时序逻辑电路 10 六 半导体存储器和可编程逻辑器件 10 七 脉冲产生 与 整形电路 6 16 五、参考教材及参考书 教材 （ 1） 梅开乡 主编《数字逻辑电路》（第二版） 电子工业出版社 (2) 余孟尝 主编《数字电子技术基础简明教程》（第二版） 高等教育出版社 (3) 周良权 主编《数学电子技术基础》 高等教育出版社 主要参考书 （ 1） 梅开乡 主编《数字逻辑电路学习与实训指导》 电子工业出版社 (2) 白 中英 主编《数字逻辑与数字系统》 (第三版 ) 科学出版社 (3) 阎石 主编 《数字电子技术基础》 (第四版 ) 高等教育出版社 （ 4） 康华光 主编《电子技术基础 (数字部分 )》 (第四版 ) 高等教育出版社 八 数 ／ 模转换 与 模 ／ 数 转换 6 合 计 60 17 执笔人： 江玲 审核人：刘东汉 2020 年 10 月 30 日 《 C 程序设计》 教学 大纲 课程 编号 ： 3022207 课程中文名称： C程序设计 课程英文名称： The high language program design 课程类别： 技术基础课 总 学 时： 64学时（ 其中理论 42学时， 实验 22学时） 总 学 分： 适用专业： 电子信息技术 一、课程的性质、地位与任务 本课程 是电子信息类专业的一门重要的专业 基础课程。 它作为第一门计算机语言进行教学， 是适应目前形式发展而开设的。 本课程的教学目的在于使学生通过学习 C程序设计的基本语言知识（数据类型 、控制结构、语法规则等）和基本编程技术（程序分析、算法与编程、常用程序模块等），对面向过程的高级语言程序设计技术有比较完整的理解，并形成程序设计的初步能力，能自己分析问题，按模块化程序设计的要求，编写结构完整、具有一定难度的控制和出错处理功能、由多个功能模块组合形成的小型程序。 18 二、课程的基本要求 学完本课程应达到以下基本要求： 掌握 C语言的语法规则以及用 C语言进行程序设计的思路，正确处理算法与语法的关系，能自行编写具有一定难度的由多个模 块组合形成的小型程序。 熟悉 C语言编译系统，能 自行调试运行 程序，并具有处理错误的能力。 具有自学其它计算机高级语言的能力。 三、本课程与其他课程的联系 本课程先修课程为 《计算机基础》。 本课程的后续课程有 《数据结构》 、《 MATLAB》以及其它计算机高级语言 等课程。 四、教学内容、基本要求及学时安排 （一） C语言概述 教学内容： 本章通过剖析一个简单而完整的范例程序及其完善思路，使学生对 C程序组成、编写和调试技术有一个概貌性的了解。 本章开始还对 出现的历史背景、 C语言的特点 及考核要求进行介绍。 基本要求： 掌握 C程序基本 结构 、运行 C程序的步骤和方法。 重点 ： C程序基本结构、常见要素、编译调试技术。 难点：文件包含的概念、主函数的概念、输入 /输出函数的正确使用。 学时安排： 2学时 （二） 程序的灵魂 —— 算法 教学内容： 本章是 C程序结构化设计的技术基础，是整个课程学习的重点之一。 这一章内容掌握 得 不好，将直接影响后续各章的学习和理解。 主要内容有：算法的概念及其表示法，常用程序控制结构（选择结构和循环结构），常用算法（枚举法和归纳法）。 基本要求：掌握用 传统流程图和 NS流程图 表示一个算法。 重点 ： 算法的概念，传统流程图和 NS流程图，选择结构的两种基本句型（ ifelse和switch语句），循环结构的四种基本句型（ goto、 while、 dowhile和 for语句），循环嵌套和转向控制（ break 和 continue）语句，两类最常用的编程算法（枚举法和归纳法）。 难点：算法分析与设计 ,枚举法和归纳法的应用。 学时安排： 2学时 （三） 数据 类型 、运算符与表达式 19 教学内容： 本章介绍 C语言中常用的基本数据类型、运算符及表达式的概念。 本章内容繁杂，只要求学生对所讲授的内容有一个初 步认识，相关的应用留待后面各章讲授时逐步体会。 基本要求：掌握 C语言三种基本类型数据的存储、定义、初始化的方法，各类数值型数据间的混合运算，掌握算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及其表达式，掌握常用运算符的优先级与结合性。 重点 ： C语言的基本数据类型、运算符的分类及运算功能、表达式的正确书写。 难点：字符型和整型数据的存储形式与互相通用、转义字符的概念及使用、自增 /自减运算符的概念及使用。 学时安排： 6学时 （四） 最简单的 C程序设计 —— 顺序程序设计 教学内容： 本章介绍编写最简单的 C程序设计所必需的一些内容：几种顺序执行的语句。 本章内容较简，要求学生务必掌握编写简单顺序结构的 C语言源程序的方法，同时应掌握好 C语言对数据的。