八年级科学物质的变化内容摘要:
来寻找物质变化的证据。 物质变化的证据有哪些。 碘化钾和硝酸铅反应 绿叶的变化 证据: 颜色的变化 、 沉淀发生 无色溶液 证据:颜色的变化 ( 由 绿色 变成 黄色 ) 即现象 KI + Pb(NO3)2 == 2KNO3 + PbI2 ↓ 无色溶液 黄色沉淀 钢铁的熔化 温度 的变化 、 状态 发生变化 冰山消融 状态 、 形状 发生变化 铁丝的形变 形状 发生变化 水的电解 物质性质发生了变化 , 产生了 新的物质 , 气体产生 生成沉淀 、 颜色改变 、 气体产生 、 温度变化 、 性质变化 、 发光发热 、 PH变化 、 状态变化等。 物质变化的证据 取 1块硫酸铜晶体,观察它 的形状、颜色。 向盛有硫酸铜晶体的试管中加水,观察晶体能否溶解,水溶液颜色有什么变化。 蓝色固体 能溶解,形成蓝色溶液。 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察溶液有什么变化。 形成蓝色絮状沉淀 另取 1块硫酸铜晶体,将它放入 大试管中加热,观察硫酸铜晶体有 什么变化。 实验完成后,熄灭酒精灯,冷却大试管,再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水,观察有什么现象产生(写出化学方程式)___________. 蓝色固体逐渐变白 白色固体逐渐变蓝 蓝色晶体 、 易溶于水 、 受热易分解 、 能与氢氧。八年级科学物质的变化
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什么需略向下倾斜。 为什么要先通一会儿氢气,再加热 .氧化铜。 实验停止以后,为什么还要继续通入氢气,直到试管冷却为止。 ( 2)问题: 防止水倒流,使试管破裂 防止氢气与空气混合加热时试管内爆炸 防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜 ( 3)习题讨论:由氧化铜制取铜,还可以用其他的什么方法。 实验五:用 CO还原氧化铁 二、实验装置图 观察发生的现象:
构属于哪种类型。 研习课文的第一部分 一、朗读第一到第三自然段。 思考以下问题: 作者是如何展开话题的。 人类自身 大自然 B、单就人与自然的较量展开话题: A、总述人类的处境:在两种挑战中生存和发展 气候 其他 造福人类 置人类于死地 D、进一步导入正题: 南极的恶劣气候 层层剥离法 C、泛谈气候的两面性 大议题 具体话题 第三自然段在文中起什么作用。 (过渡作用,引出下文) 二
② 不易挥发,无气味 ③ 易溶于水,溶解时放出大量的热 ④ 有强腐蚀性 ⑤ 浓硫酸有吸水性 ① 无色液体 ② 易挥发,有刺激性气味 ③ 易溶于水 ④ 强腐蚀性 ⑤ 在空气中能形成白雾 化 学 性 质 ① 与金属反应 a、浓酸与金属反应生成氢气 b、稀酸与金属反应生成氢气 ① 与碱性氧化物反应 ② 与碱反应 ③ 与盐反应 ④ 使紫色石蕊试液变红,使无色酚酞不变色 ① 与金属反应 a
百年来,科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。 直到今天,科学家们才确信宇宙是由大约 150亿年前发生的一次大爆炸形成的。 在爆炸发生之前,宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起,并浓缩,成很小的体积,温度极高,密度极大,之后发生了大爆炸。 大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命,都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。
“乡村知识分子”。 海子只生活了25年,他的文学创作大概只持续了7年,在他生命的最后两年里,他像一颗年轻的星宿,争分夺秒地燃烧,然后突然爆炸。 他为诗而远离尘嚣,将一切的爱奉献于诗神缪斯。 也把祝福留给了我们