自控型班组建设总结(精选多篇

自控型班组建设总结(精选多篇内容摘要：

，使每一位组员从亲身的经历中，感受到企业大家庭的温暖，体会到个人成绩体现在集体中，集体的智慧落实到岗位个人上，进一步增强自豪感和对企业的归属感，始终保持昂扬向上的精神状态，坚定共同干事创业的信心和决心，充分发挥主观能动性，积极主动地做好各项工作，保质保量完成生产经营任务，促进企业又好又快发展。 加强自控型班组建设的有效途径之三就是选培班长，当好“龙头”。 一是建立健全班组长的培养选拔与考核任用机制，严格按照岗位、条件、程序，公正公开进行选拔，把那些具有丰富的实 践工作经验，业务技术熟练，工作责任心强，善于学习新知识、新技能，敢管、敢说、敢提意见、敢于吃苦、有能力、有威信、技术过硬、职工认可的优秀人才选拔到班组长岗位上，从源头上把握班组长的素质关，使能干事的班组长得到重用，为会干事的班组长 提供舞台，充分发挥班组长在自控型班组建设中的“龙头”作用。 二是把班组长作为培训的重点对象，制定科学合理的培训方案，从思想政治、专业知识、管理知识、领导艺术、组织能力等各方面实施系统培训，争取使得每个班组长每年都有至少一集中培训机会，切实提高班组长的综合素质。 同时，还要组织班组长对 如何加强自控型班组进行专题研讨、总结交流推广好的经验，认真查找创建自控型班组过程中存在的问题并找出解决的办法，不断提高班组长的管理能力。 三是定期对班组长的工作、学习及班组安全生产等情况进行业绩考核，剖析安全生产管理中存在的问题，并针对存在的问题及时制定整改措施认真进行整改。 按照考核情况作为班组长总结表彰奖励评选企业“优秀班组长”、“模范班组长”的重要依据，进一步增强班组长的责任心、事业心和荣誉感，亲身感到在企业有干头、有奔头、有甜头。 四是把创建自控型班组与班组长具体负责制紧密结合起来，把落实责任与工作绩效挂 起钩来，把那种管理上“老好人”、工作中无业绩的班组长及时调整下来；把那些责任心强、工作能力强的优秀人才充实班组长岗位上来，从而激发其工作热情，大胆地、创造性地开展工作，在创建自控型班组中发挥作用，展示作为。 五是对班组长不仅在经济上提高待遇，而且要做到入党优先、入党优先、评先优先、分房优先、学历提高优先、技能提高优先，解决实际问题优先，让他们处处感受到组织的温暖，处处感受到肩上的重担，卸下一切包袱从事自己的工作，全心身地投入到创建自控型班组之中，贡献自己的智慧和才能。 六是建立善后备班组长人才库，从大中专毕业生 中选拔后备班组长，补强人才库，夯实企业发展基础。 来自 : 安全管理（） 详细出处： :anage/grup/1604/ 第二篇：自控型班组建设 84101 自控型班组建设 84101 1）明确班组管理职责 完善班组长在生产组织、岗位协作等方面的职责，有效发挥班组安全管理、质量管理和材料核算等兼职人员的作用。 2）完善班组基础管理 建立健全班组生产管理、设备管理、劳动管理和内部分 ?配等基础制度； 本着“规范、精简、实效、实用”的原则，清理和压缩班组台帐，减轻班组负担。 ? 3）加强职业技能培训 ? 主要内容：岗位应知应会，新知识、新技术、新设备和新工艺，非正常情况下应急处理能力等。 ? 培养方式：组织适应性培训、应急演练或个人自学 ? 培训目标：提高岗位作业技能和应急处理能力。 4）加强班组思想建设 加强班组党团组织建设，充分发挥党团员的模范作用； ? 注重人文关怀、加强心理疏导，提高宣传思想工作的针对性、有效性； ?开展形势任务教育、职业道德和安全生产教育； ? 大力选树宣传先进典型，形成学比赶超的良好氛围。 ? 5）加强班组民主建设 增强职工主人翁意识； ? 坚持和完善班务公开、班组民主管理会等民主管理形式，保障职工对班组管理的知情权、参与权、表达权和监督权。 ? 6）加强班组文化建设 培育新时期“火车头”精神，开展丰富多彩的文化活动，加强生活线、文化线建设； ? 健全班组学习制度，组织开展技术革新、读书评书等活动； ? 倡导团结协作的团队精神，提高班组凝聚力和战斗力。 ? 浅谈自控型班组建设 鉴于目前的安全形势和铁路的高速发展，只有尽快把自控型班组建设好，才能适应和谐铁路高速发展，使安全工作不处于被动。 而我们现在根本就没有这种概念，或者说有的职工根本就不知道自控型班组 这种说法。 结合参加工班长培训内容，浅谈一下自控型班组建设。 一、自控型班组 自控型班组是“双达标”活动在班组建设上的延伸和拓展，是通过从 依靠外部约束机制到激发班组内动力自主管理的转变，实现班组具有自我管理、自我完善、自我控制以及独立作战能力。 并且具有下列特点：①达到三个受控，即现场作业受控；安全、质量受控、成本费用受控 ②三个达标，即设备质量达标；班组管理达标；班组队伍素质及班组长素质达标 ③两个适应，即班组现场控制能力适应现场作业需要；班组创新能力适应新形势的需要 二、自控型班组建设 （一）自控、互控及 安全 安全离不开控制，而安全控制的关键在于搞好现场的自控、互控。 强化班组自控，是安全控制的基础；搞好现场互控，是生产现场安全控制的保证。 自控是现场安全控制的基础 自控，简单来说，就是班组、职工自己管好自己，严格落实标准化作业，认真遵章守纪。 要是职工达到自我控制，一是要建立对班组长的培养、选拔、考核、调整机制，大力强化班组管理核心建设。 班组实现自控，班组长是关键，其素质和管理水平的高低，直接关系着班组管理的好坏。 二是要着力提高职工队伍素质。 要加强对职工的技术培训和思想教育，通过采取脱产培训、送外培训、模 拟演练、岗位练兵等形式，组织职工学习业务技术，提高职工业务技术水平，同时要加强对职工遵章守纪教育。 从而使职工有较强的业务技术，具备自我控 制能力。 三是建立强有力的激励约束机制，要制定出对职工“双文明”一体化考核办法，加大二分配考核力度，通过严格考核，使职工工作有热情。 同时要培养职工的积极向上意识，给予其精神激励，同时要和评先选优挂钩，激励职工积极奋发向上。 互控是现场安全控制的保证 各岗位相互控制，特别是核心岗位对其它非核心岗位的控制是确保现场安全的保证。 （二）、开展创建自控型班组活动的重要性 ①推行 自控型班组管理能够使广大干部职工实现从“要我自控”向“我要自控”的思想转变，实现班组生产过程的安全、路风、经营和精神文明等要素的稳定、受控。 ②推行自控型班组管理特别能够有效预防“两违”事件的发生，把事故隐患消灭在萌芽状态，实现现场作业有序可控。 ③推行自控型型班组管理能够促进班组综合素质的提高，实现生产经营的健康实施。 ④推行自控型班组管理能够适应铁路改革形势，推动全局减员工作的顺利实施。 （三）、自控型班组的标准 由于各系统、各单位不同的工作特点，对自控型班组不能搞统一的标准模式，各系统、各单位要本着求实创新的原则，创造性地开展这项工作。 但是，根据班组建设的实际状况，各单位命名的自控型班组必须达到以下标准： ① 核心有力：具体表现在一是班组长作用发挥良好；二是班组长当年没发生“两违”现象；三是班组核心成员年度考核达标。 ②管理规范：班组组织健全，分工明确，责任落实，制度健全，执行认真，考核严格；没有达到一级班组的，不能命名为自控型班组 ③遵纪守法：班组物违反国家政策法规和上级的各项管理制度的情况；职工无打架斗殴和违法 乱纪行为。 业务过硬：班组职工业务娴熟，在技术比武、群众性质量攻关活动中取得一定的成绩。 安全可控：一是安全生产上消灭“倒三角”现象；二是长期无事故，近期无“两违”，随即抽查“非标率”低于规定标准。 经营达标：要圆满完成上级下达的生产、经营任务，成本支出控制在标准以内。 (四 )、创建自控型班组的工作重点 开展创建自控型班组活动，要重点抓花四个方面的工作 . ①建机制：要建立起强有力的班组建设的激励和约束机制，并做到约束有效、激励有力，实现自控型班组的动态管理 . ②建班组核心：要建立以班组长为中心，由安全管理员 、经济核算员等主要岗位人员组成的班组管理核心，以强有力的工作把作业标准、管理机制落实到实处。 ③建立全方位、多层面的管理络：全方位就是要在生产现场实行四个覆盖：覆盖班组成员、覆盖管理全面、覆盖设备全部、覆盖作业全过程；多层面就是不仅要实现班组管理的规范有序，同时也要明确车 间对班组、站段对车间在班组管理方面的指责与任务。 ④建立一支高素质的职工队伍；能否实现自控。 关键在于职工队伍的素质。 提高职工素质，首先要注意提高职工的思想素质，其要提高职工的业务素质。 （五）、创建自控型班组过程中需要注意的问题 ① 要明 确创建自控型班组与开展班组“双达标”的关系；班组“双达标”是创建自控型班组的基础，自控型班组是“双达标”活动在生产。