真光小学拓展型课程实施方案

真光小学拓展型课程实施方案内容摘要：

适应社会发展的需要。 错误 !未找到引用源。 突出知识综合应用：原则上不开发学科类科目，必要的学科课程的延伸、综合、拓宽，不宜要求过高，提倡学科知识的实践运用，或提供综合应用多学科知识的机会。 错误 !未找到引用源。 科目开发建议 建议科目内容选择、学习过程设计充分关注课程目标 1 2 3 33。 以下针对目前学校拓展型课程均衡建设的需要，列出一些推荐开发的学习领域内容： 错误 !未找到引用源。 综合表演类科目：朗诵、演讲、剧社、戏曲、魔术等 错误 !未找到引用源。 生活应用类科目：经济、家政、茶艺、急救、团队拓展训练等 错误 !未找到引用源。 体育游戏类科目：篮球、排球、民间游戏等 错误 !未找到引用源。 简单器乐类科目：口琴、竖笛等 四、课程实施 1．课时安排 错误 !未找到引用源。 限定拓展 错误 !未找到引用源。 由大队部、教导 处统一安排，利用周一升旗仪式、午会、班队会及课外时间。 错误 !未找到引用源。 鼓励教师开发与专题教育、校园文化活动相整合的学生实践性活动，利用探究型课程围绕专题开展自主体验性活动，利用兴趣拓展课开展专题创作。 错误 !未找到引用源。 自主拓展 错误 !未找到引用源。 体育活动：每周二课时 错误 !未找到引用源。 阅读活动：每周一课时 — 6— 错误 !未找到引用源。 兴趣活动：每周五下午、二课时。 2．组织形式 错误 !未找到引用源。 体育活动 A．一至五年级，必修。 B．开学初由体育教研组根据各年级学生体煅标准与学校场地条件统一安排活动项目，制定《真光小学 XX 学年第 X 学期体育活动课方案》。 C．开学初，体育教研组负责对相关班主任进行《体育活动课方案》的说明，并开展运动安全知识辅导。 D．体育活动课中，体育教师负责场地、体育器械管理，班主任负责学生活动组织。 E．学校将落实体育活动课工作纳入相关教师的综合考核内容及评估指标体系，加强督导检查，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。 错误 !未找到引用源。 阅读活动 错误 !未找到引用源。 准备阶段 A．编制计划：由图书室指导教师主持，班主任参与编制《真光小学 XX 学年第 X 学期图书馆工作计划》（设计阅读主题活动、组织推荐书目）。 B．营造班级阅读环境：由班主任负责布置班级图书角，设置阅读推广标语，安排图书管理员定期更新图书角书籍。 C．建立班图书管理体系：由图书室指导教师制定班级图书管理制度，并培训各班图书管理员负责班级图书角管理。 错误 !未找到引用源。 实施阶段 A．一至五年级，必修。 B．班主任设计、实施阅读活动课，结合主题阅读活动，向学生推荐阅读书目，在班内定期举行读书交流及实践性活动（读 书笔记展、书签制作、阅读手抄报制作、课本剧等），组织学生参与校级读书指导活动。 C．图书室指导教师宣传、安排校级主要主题阅读活动，对各班学生定期开展图书馆教育，组织相关图书馆教育实践活动。 错误 !未找到引用源。 考评阶段 由图书室指导教师负责根据相关阅读活动评价标准对各班一学期阅读情况进行汇总、考评，激励先进。 错误 !未找到引用源。 兴趣活动 错误 !未找到引用源。 一、二年级（绿色环保小卫士） A．一、二年级必修，教材循环使用。 B．由学校教导处制定相关实施计划，每学期集中培训 三次。 C．班主任实施课堂教学，科技指导教师参与教学指导。 错误 !未找到引用源。 三、四、五年级（选修科目） A．科目申报：开学三天内教师可向学校“校本课程领导小组”提出新科目实施、科目撤销、科目调整申请。 B．科目审核：科目申报后一周时间学校“校本课程领导小组”审核相关申请，制定完成新学期兴趣活动科目选修目录。 C．科目发布：开学第二周由授课教师通过校广播台进行科目介绍，学生自由选择。 在选择过程中，教师对学生进行科目选择辅导。 学生每学年选择 1 次，每次选择 2 个科目。 学习中途原则上不允许换科。 每科目 凡报名学生满 10 人以 — 7— 上允许开班。 D．教师指导：原则上要求学生在五年的学习中，至少涉及 4 个科目类别，开拓学生的学习视野。 就学习内容的广度、个人特长培养、各科目名额平衡等方面原因班主任依据实际情况适时介入指导，帮助学生分析原因，进行合理选择与调整。 E．组织编班：学生选科结束后，由教导处编班，安排教师每周一次授课活动。 3．兴趣活动科目设计、活动设计要求 错误 !未找到引用源。 文档说明 除新申报的科目外，所有科目必须要具备完整的科目设计、活动设计。 （科目设计、活动设计格式见附件） 错误 !未找到引用源。 《兴趣活动课科目设计》编制说明 错误 !未找到引用源。 科目目标： A．阐述科目三维目标、与上位《拓展型课程实施方案》的衔接目标，同时为科目的每个目标编号，编号以英文字母起始。 B．科目目标设计需体现本科目的核心价值与独特定位。 C．科目目标应符合学生的知识层次和身心发展水平。 它应该是学生力所能及和可以达到的目标，在资源和时间方面是有所保证的。 D．充分关注体现学习过程的目标设计，注重与《拓展型课程实施方案》 12 3 33 目标的衔接。 错误 !未找到引用源。 科 目内容： A．阐述课程内容组织形式、内容框架。 B．内容框架可以以单元或活动为单位，说明教学要点、教学过程、教育价值。 C．科目内容设计需注重内容的科学性、应用性、新旧知识的联系与综合运用。 错误 !未找到引用源。 科目实施： A．阐述科目实施的阶段性要。