高职院校系部制度汇编

高职院校系部制度汇编内容摘要：

安排一次辅导答疑。 应以个别答疑为主，对共同性问题可适当组织集体答疑。 对学习困难、成绩差，又不主动答疑的学生，教师应进行主动质疑。 16．教师应配合课堂教学布置一定的课外作业 (习题 )。 课外作业包括书面作业和技能练习两种形式。 作业要有启发性，应能激发学生思维，避免照套例题。 17．学生的书面作业全批全改，并按百分制或分优、 良、及格、不及格四个等级评定成绩（要改革作业批改方式须先提出改革方案，经系负责人签字后报教务处审批后才可试行）。 技能训练要切实加强指导、检查与考核。 18．教师批改作业应认真、细致、及时。 对学生在作业中的创新思维、独立见解等优点，可在批语中予以鼓励。 对错误之处，应要求学生更正。 对潦草、马虎应付的作业，应退回要求重做。 对确认为抄袭作业的学生，必须给予批评教育。 对缺交作业的学生，应及时督促补做。 教师对学生完成作业的情况 (数量、质量、是否按时等 )应随时记入平时成绩登记表。 平时成绩可占课程总成绩一定比例 (一般不超 过 50%)。 对于缺交作业 20%以上且末按规定时间补交者，应取消其考核资格，并于该课程考试前通知学生及学生所在系。 五、 实验 19．实验课 (包括单独设课的及未单独设课的 )，是培养学生通过观察、分析现象，揭示自然规律，进行科学实验能力训练的重要实践教学环节。 由系根据专业培养计划的要求制订实验教学大纲。 实验课指导教师组织实施时，要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项实验到综合性实验，由验证性实验到设计性实验，有计划地培养、提高学生的科学实验能力。 20．实验课前，教师应要求学生作好实验预习 (包括复习与实验有关的 理论知识，熟悉实验指导书 )。 实验人员应认真做好各项准备工作。 基础课的实验课应符合国家教委《高等学校基础课教学实验室评估标准》的要求。 21．每次实验开始时，教师除向学生提出本次实验的目的、要求外，应强调实验操作中保证人身安全和仪器设备的安全使用。 实验过程中，教师应巡视检查，在学生独立思考、独立操作的基础上，给予必要的指导。 应注意培养学生严肃认真的态度和科学的实验方法，决不允许擅自 17 修改实验数据或抄袭他人实验结果。 22．每次实验结束时，应要求学生按规定时间提交实验报告。 教师要认真审阅实验报告，并记载成绩，对 不合格者，应要求重做实验。 单独设课的实验课期终应进行考试，或根据实验报告及实验过程中的表现综合评定成绩。 未单独设课的实验课成绩按一定比例计入相应课程的总成绩，实验课成绩不及格者不能参加该课程的考试，教师应在考试前通知学生及学生所在系。 六、 实 习 23．实习 (包括教学实习、生产实习、毕业实习 )是使学生通过实践活动了解社会、国情、接受劳动教育，学习本专业的直接知识和技能的实践教学环节。 由系根据专业培养计划的要求制订实习大纲，确定实习的目的、要求、内容、指导方式、时间分配及实习的考核办法等并报教务处备案。 24．逐步建立固定的或相对稳定的实习基地对保证实习教学质量有重要意义。 校外实习基地建设应与接受实习单位加强联系，长期挂钩，签订协议，合作共建。 选择校外实习基地应考虑以下原则，能满足实习大纲的教学要求。 就地就近，便于解决师生的食宿、交通问题。 生产正常，技术、管理较先进。 对接受学生实习比较重视。 25．实习的组织形式可根据实习的目的、要求、专业特点和接受实习单位的实际情况采取以班级为单位集中安排，或将班级分为若干小组分散进行。 当比较分散时，要加强组织领导，严格管理。 26．实习指导教师应由实践经验丰富、工作责 任心强并有一定组织能力的教师担任。 生产实习的指导工作可由本校的指导教师和接受实习单位指派的人员组成指导小组，共同负责。 27．实习指导教师要提前到实习场所了解情况，拟定实习实施计划，提出经费预算，落实各项准备工作。 实习前应进行动员，组织学生学习实习大纲，明确实习的目的、要求，并强调安全与纪律。 28．实习过程中，应发挥学生的主动性与创造性，使学生真正进入角色。 生 18 产实习要尽可能把实习的教学要求和现场的生产需要结合起来。 教师应全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全，经常检查，严格要求，随时给学生必要的指导。 教师应将各种情况记入实习日志；实习期间，应要求学生写好实习日记，逐日记录实习内容、完成情况、收获体会等，为写好实习报告积累资料。 29．实习结束时，学生应写出实习报告 (一般应包括技术报告和思想总结两部分 )，连同实习日记交指导教师审阅。 指导教师根据学生的实习报告、实习任务完成情况及实习期间的表现 (生产实习还应征求现场人员意见 )评定实习成绩。 30．实习结束后，指导教师应写出实习工作总结，经系负责人审阅后交教务处。 31．教师的实习日志、实习工作总结和学生的实习报告，按教学类档案有关规定归档。 七、毕业论文 (设计 ) 32．毕业论文 (设计 )是培养计划中最后一个重要的实践教学环节。 通过毕业设计应达到以下基本教学要求 : (1)培养学生综合运用所学知识与技术，独立分析解决专业实践中问题的能力，使学生获得科学研究方法的初步训练和正确的设计 (实践 )思想。 (2)进一步提高学生的调查研究、科学实验、工程运算与设计、外文阅读和相关专业的实践能力，以及文献检索和文字表达等基本技能。 (3)学生毕业论文 (设计 )应有自己的独立见解和一定的创造性内容。 (4)实际用于毕业论文 (设计 )的时间不得少于教学计划要求的时间。 33．毕业论文 (设计 )的选题应符合以下要求 : (1)能体现本专业的人才培养目标，尽可能与社会生产、科研等相结合，要有较强的综合性训练环节。 (2)选题的难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。 (3)贯彻因材施教的原则，使各类学生在水平和能力上均有较大的提高，鼓励学生有所创新。 (4)毕业论文 (设计 )的题目和内容一般不得与往年雷同。 34．毕业论文 (设计 )指导教师一般由讲师以上职称、并有指导经验的教师担 19 任。 35．毕业论文 (设计 )任务书和课题简介在前一学期末书面下达给学生。 由学生 选定指导教师，由指导教师指导学生选题，经系审查和确定。 36．在毕业论文 (设计 )过程中，指导教师的主要职责。 (1)填报任务书，制订指导计划或工作程序。 (2)指导学生选题，指定主要参考资料，讲解论文写作格式和引用参考文献的书写格式。 (3)定期检查、指导学生的工作进度、质量和表现等情况，并在《毕业论文 (设计 )指导教师任务书》上记载。 (4)评阅学生的毕业论文 (设计 )及翻译外文的译文。 (5)指导学生进行毕业论文 (设计 )的答辩。 (6)对学生的毕业论文 (设计 )提出鉴定意见。 (7)写出毕业论文 (设计 )指导工 作小结。 37．答辨 (1)各系应成立答辩委员会和答辨小组。 答辩委员会的任务是组织领导答辩工作，统一评分标准。 答辩小组的任务是主持有关课题的答辩工作，成员以指导教师为主体。 (2)答辩前三天，每个学生应按时将毕业论文 (设计 )交指导教师写出鉴定意见，由指导教师指导答辩。 (3)学生答辩时对自述部分应写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的和意义，所采用的原始资料或参考文献、论文 (设计 )的基本内容和主要方法、成果结论和评价。 (4)答辩小组质询的问题应为课题的关键问题和与课题密切相关的基本理论、知识、设计与计算方 法、实验方法、测试方法以及鉴别学生独立工作能力的相关问题。 38．答辩小组按照《长沙职业技术学院毕业论文 (设计 )评分标准》对学生论文给予优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分，并写出评语。 39．毕业论文 (设计 )成绩评定必须坚持标准，贯彻 评优从严，评不及格慎重 的原则。 20 40．答辩工作结束后一周内，各系和专业要认真做好毕业论文 (设计 )的总结，并写出书面报告，推荐优秀毕业论文 (设计 )。 (设计 )及相关材料于答辩后两周内由各系教学秘书收集交教务处存档。 八、课程考核 42．每门课程都应进行成绩考 核。 考核方式分两类 :考试和考查。 考试课程根据课程的性质、特点，可采用不同的考试方式 :笔试或口试，或笔试后抽查口试。 闭卷或开卷。 理论考核与实际操作考核相结合等。 考试成绩按百分制评定。 学时、教材、进度相同的课程实行统一命题、统一考试、统一评卷。 考查课程一般学校不组织学期考试，由任课老师自行安排。 成绩按等级制（优秀、良好、及格、不及格）评定，亦可只评合格或不合格。 43．每学期的期末考试，由教务处统一安排 (课程、日程、时间、考场 )，提前公布。 任课教师不得自行安排考试，特殊情况需经教务处批准。 44． 命题 : (1)命题的内容范围应以该课程的教学大纲为依据，要有较宽的覆盖面，突出基本的、主要的和关键的内容，着重考核学生对基本理论和基本知识的理解和在理解基础上综合应用的能力。 试题应有较高的信度 (可靠性 )、效度 (准确性 )和一定的难度、区分度 (梯度 )。 (2)试题的表述，用词要恰当，表意要确切，文字要简练，不能使学生费解或误解。 (3)一门课程的考试时间（笔试）一般以 120分钟为宜，试题的份量应与限定的时间相匹配。 (4)每门课程应出两套试题 (即 A、 B卷 )，其题型、题量与难度相应大致相同。 由教务处选拔一套用于考试，另一 套用作补考。 (5)已建立试题 (卷 )库的课程应由试题 (卷 )库调用。 无试题 (卷 )库的应考教分离，由系（部）组织命题，并指定教师制卷，提出标准答案和评分标准。 45．试题在印制前要誊写清楚，确保无误，按学校规定的程序办理印制手续。 试题的递送、校对、领取应有专人负责，严防泄密。 如出现试题错误而影响考试正常进行或发生泄密情况时，按教学事故追究有关人员责任。 21 46．教师要教育学生端正对考试的态度，认真地进行全面系统的复习，不得给学生划范围、圈重点或作任何可能泄露试题内容的暗示，对学生的摸底、探问拒绝回答。 47．监考 教师应按考试时间提前 10分钟到达考场，检查考生座位，核查准考证，清点考生人数，宣布考场纪律及考试时间，准时发卷。 考试过程中应认真巡视考场，发现考生违纪或舞弊行为应立即制止，当场查清事实，明确作出结论，并记入 考场情况表 ，考试后及时报教务处。 考试结束时应注意清点试卷。 48．阅卷评分要公正、客观，严格按评分标准执行。 课程考试的总成绩一般应由考试成绩及平时成绩两部分组成。 平时成绩所占比例在 20%30%内确定，并应在考试前评定，不应在考试阅卷评分时再变更平时成绩。 总成绩是决定学生补考和学籍异动处理的依据。 阅卷评分一般应在该课程考试后二日完成。 成绩登记后，将成绩登记册连同试卷在考试结束后 4天内交教务处。 学生不得查阅试卷，如对成绩评定有异议，应提出申请报告，经学生所在系签署意见并报教务处批准后，指定专人进行核查。 课程考核的成绩由所在系书面通知学生，教师不得提前透露。 49．课程考核结束后，任课教师应写出教学工作总结，及时交教务处。 总结的主要内容应包括 :该课程教学任务完成情况。 对教学内容、方法与手段的改革及效果 (经验、教训 )。 考核成绩的统计分析。 教学过程中存在的主要问题及今后进一步提高教学质量的意见和建议等。 50．考试的试题、标准答案、评分标准、学生试卷及教师的教学工作总结按教学类档案有关规定归档。 九、奖 惩 51．对模范执行本规范，在课堂教学、实践教学、教材建设、课程建设、教学改革、教学研究、教书育人等某方面努力探索，勇于创新，做出突出成绩的教师，经本人申报或所在系推荐、学校评定，可授予相应的优秀教学成果奖、教学优秀奖，或优秀教师、教学名师等称号，并在考核、职称晋升和聘任中予以肯定。 52．对违反本规范或学校有关教学工作规定，影响正常教学秩序，造成不良后果，构成教学事故的教师，学校将视情节、性质，给予通报 批评或纪律处分。 22 十、 附 则 本规范自颁布之日起实施。 二○一二 年 九 月 23 汽车工程系教研室考核细则 (试行 ) 本考核细则作为每学年评优秀教研室及优秀教研室主任的重要依据，自 2020年下学期开始实施。 一、考核内容与标准 每期开学初一周内完成教研室本学期的工作计划。 满分。