河南工业职业技术学院电气工程系电气自动化技术专业及专业群建设

河南工业职业技术学院电气工程系电气自动化技术专业及专业群建设内容摘要：

维修工；自动化系统装调工艺设计员；自动化生产线装 配与维护工； PLC系统集成现场工程师等 拓展岗位 自动化生产线管理员；机电一体化设备销售员；自动化系统质检员；自 动化生产管理等 （ 2）岗位（群）工作分析：校企共 同确定人才培养目标与业务规格，明确就业岗位（群），分析岗位工作任务和所需知识、技能、态度，进行岗位（群）工作分析，重点明确工作岗位和所需职业（行动）能力，见表 425 所示。 表 425 电气自动化技术专业岗位职业（行动）能力需求表 工作岗位 职业（行动）能力 专业能力 方法能力 社会能力 中级维修电工职业岗位 电机维修工 机床电气维修电工 供配电柜装接与维修工 常用电机驱动器件维修工 、制图能力 、装配、维修能力 修与转速控制能力 、调试及维护能力 行维护能力 、调试及维护能力 、变频器应用能力 、调试及维护维修能力 建与运行维护能力 1．职场规划能力 2．职业生涯发展能力 3．学习创新能力 4．获取分析使用信息的能力 5．科学分析和解决问题的能力 6．自我推介能力 1．人际交往能力 2．团队合作能力 3．劳动生产能力 4．英语应用能力 5．职业意识和社会责任心 6．管理能力 高级维修电工职业岗位 测控系统装接与维修工 电气自动化系统装调工 PLC系统集成现场工程师 工业网络系统运行维护工 （ 3）根据岗位实际工作凝炼系列典型工作任务：以岗位核心岗位职业（行动）能力需求分析表为依据，按照生产管理流程，归纳整合关联任务所需技能，形成有教学价值的系列“典型工作任务”，见表 426 所示。 电气自动化技术专业及专业群建设 表 426 电气自动化技术专业典型工作任务一览表 典型工作任务 机械识图绘图 机加设备简单操作 电路分析 电工线路安装工艺设计 电工仪器仪表及工具的使用 室内照明及动力电路配线 编写 电工作业 工艺文件 电 子线路识图与绘图 电气识图与绘图 印刷电路板的设计与制作 电子元件选择与质检 电子电路安装与调试 编写 电子装配 工艺文件 电气元件的选择与质检 常用低压电器的安装与检修 常用机床电气线路的安装与检修 电机控制线路的安装与检修 电机拆装及运行保养 电力负荷参数确定 电力变压器运行维护 高、低压配电柜的运行维护 继电保护系统的运行与维护 电 力系统安全操作 电力电子元件选择与质检 自动化系统电源的检修 通用变频器的应用 与 维护 常用电机驱动器件使用与维护 温度、压力、流量控制部件的运行与维护 传感器的安装与调试 常规 测量仪表的使用 单片机控制系统分析、设计、调试 PLC输入输出接口电路的连接 典型机床 PLC控制电控柜的安装 PLC程序的编制与调试 PLC电气控制系统的运行维护与检修 典型自动化系统安装与调 试 自动生产线动力电机的运行维护 自动生产线控制器的运行维护 自动生产线检测部件的运行维护 触摸屏的开发使用 工业组态系统的运行维护 工业网络系统 运行 维护 （ 4）对典型工作任务进行归纳，确定行动领域，并向学习领域转换。 以工作过程为导向，将 42 个典型工作任务归纳为 10 个行动领域，参照维修电工国家职业资格标准，将 10 个行 动领域转换为 13 个学习领域，构建工作过程系统化专业课程体系，满足学生获得职业资格证书的需要。 作为适应社会需要的职业人，必须具有良好的思想政治素质、社会公德和较强的法制观念，自觉遵守国家和地方法律、法规，具有诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德，能自觉遵守行业法规和职业规范，具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风，具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力，具有企业管理的基本知识和质量意识，具有良好的环保意识等，必须加强学生社会能力、方法能力培养。 这些素质和能力的培养由学校搭建的基于通识能力培养的公共 基础课教学平台完成，即学校的公共学习领域。 基于以上分析，构建电气自动化技术专业的课程体系如图 422 所示。 电气自动化技术专业及专业群建设 装备制造业电气设备及控制系统的装调运行维护机 加 设 备 简 单 操 作电 路 分 析电 工 仪 器 仪 表 及 工 具 的 使 用室 内 照 明 及 动 力 电 路 配 线编 写 电 工 作 业 工 艺 文 件典 型 自 动 化 系 统 安 装 与 调 试自 动 生 产 线 动 力 电 机 的 运 行 维 护自 动 生 产 线 控 制 器 的 运 行 维 护自 动 生 产 线 检 测 部 件 的 运 行 维 护触 摸 屏 的 开 发 使 用工 业 组 态 系 统 的 运 行 维 护工 业 网 络 系 统 运 行 维 护. . . . . .单 片 机 控 制 系 统 分 析 、 设 计 、 安装 调 试P L C 输 入 输 出 接 口 电 路 的 连 接典 型 机 床 P L C 控 制 电 控 柜 的 安 装P L C 程 序 的 编 制 与 调 试P L C 电 气 控 制 系 统 的 运 行 维 护温 度 、 压 力 、 流 量 控 制 部 件 的 运行 与 维 护传 感 器 的 安 装 与 调 试常 规 测 量 仪 表 的 使 用电 力 电 子 元 件 选 择 与 质 检自 动 化 系 统 电 源 的 检 修通 用 变 频 器 的 应 用 与 维 护常 用 电 机 驱 动 器 件 使 用 与 维 护电 力 负 荷 参 数 确 定电 力 变 压 器 运 行 维 护高 、 低 压 配 电 柜 的 运 行 维 护继 电 保 护 系 统 的 运 行 与 维 护电 力 系 统 安 全 操 作 开 关 柜 的 装 配电 气 元 件 的 选 择 与 质 检常 用 低 压 电 器 的 安 装 与 检 修常 用 机 床 电 气 线 路 的 安 装 与 检 修电 机 控 制 线 路 的 安 装 与 检 修电 机 拆 装 及 运 行 保 养电 子 元 件 选 择 与 质 检P C B 设 计 与 制 作电 子 电 路 安 装 与 调 试编 写 电 子 装 配 工 艺 文 件机 械 识 图 与 绘 图电 子 线 路 识 图 与 绘 图电 气 工 程 识 图 与 绘 图机 加 设 备 操 作识 图 绘 图电 器 安 装 与 配 线电 子 产 品 制 作 与检 修电 气 典 型 驱 动装 置 调 试电 力 保 障电 机 的 电 气 控 制自 动 化 生 产 线安 装 与 调 试电 气 智 能 控 制系 统 集 成电 气 测 控 系 统调 试现 代 供 配 电 技 术机 械 与 电 气 电 子 绘 图传 感 器 与 自 动 检 测 技 术电 子 产 品 的 装 调 与 检 测简 单 机 械 零 件 加 工电 工 线 路 规 划 与 实 施电 机 与 电 气 控 制 技 术P L C 控 制 系 统 调 试 与 维 护电 力 电 子 技 术变 频 调 速 系 统 运 行 维 护微 机 控 制 系 统 调 试 与 检 修自 动 化 生 产 线 的 安 装 与运 行 维 护工 业 网 络 控 制 系 统安 装 与 调 试高素质高级技能型专门人才公 共 学 习 领 域典 型 工 作 任 务 行 动 领 域学 习 领 域岗 位参 照 维 修 电 工 职 业 资 格 标 准 图 422 电气自动化技术专业课程体系图 3．课程建设 （ 1）专业核心课程建设 建设思路是：根据中高级维修电工职业岗位职业技能及职业资格标准，参照电气行业企业技术标准，与合作企业专家、技术人员组成课程开发小组，共同确定课程教学目 电气自动化技术专业及专业群建设 标、共同制定课程标准，以企业真实产品（工程）为项目载体，共同开发课程教学内容和课程教材，采用任务驱动、项目导向教学模 式，通过课程教学、生产性实训、企业顶岗锻炼完成岗位职业技能和素质培养。 通过质量监控与评价体系，保证人才培养质量。 建设期内，围绕电气控制技术核心能力，按照国家精品课标准，重点建设对职业岗位技能起关键作用的《电机与电气控制技术》、《 PLC 控制系统调试与维护》、《传感器与自动检测技术》、《现代供配电技术》和《自动化生产线安装与运行维修》 5 门专业核心课程。 在专业核心课程开发建设过程中，注重学生知识、技能、素质培养的有机统一，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，加强学生的创新思维能力、安全意识、质量意识、 团队合作能力的培养和养成。 以《电机与电气控制技术》课程为例说明学习情境开发建设思路。 根据维修电工职业岗位的职业活动，分析并整合典型工作任务；根据认知及职业成长规律，确定要达到的岗位能力；根据典型工作任务和岗位能力，对能力目标和学习内容进行分解，形成主题学习单元（学习情境）。 开发建设思路如图 423 所示： 学习情境设计 电机与电气控制技术 岗 位 能 力 分 析1 . 工 程 识 图 绘 图 能 力2 . 电 机 的 拆 装 能 力3 . 电 机 的 定 期 维 护 和 常 见 故 障 的 诊 断 排 除 能 力4 . 电 气 设 备 控 制 电 路 的 设 计 、 安 装 、 调 试 能 力5 . 电 气 设 备 的 日 常 维 护 、 故 障 排 除 和 技 术 改 造 能 力6 . 技 术 文 档 、 电 工 工 具 的 使 用 和 管 理 能 力 工 程 制 图 标 准 与 规范 ， 分 工 合 作 意 识阅 读 电 气 图 纸 及技 术 文 档 、 了 解系 统 概 况 了 解 硬 件 信 息 ，按 技 术 要 求 进 行硬 件 安 装设 备 安 装 、 工 具使 用 规 范 按 电 源 和 工 艺 流程 布 线电 气 线 路 安 装 标准 与 规 范 利 用 电 流 、 电 压 表进 行 的 部 分 电 路 和整 体 电 路 的 调 试系 统 调 试 及 报 告书 写 规 范 根 据 运 行 要 求 操作 系 统 记 录 运 行情 况操 作 安 全 、 记 录填 写 规 范 技 术 文 档 管 理 ，维 护 记 录 ， 工 具管 理管 理 规 范 与 维 护制 度 、 团 队 意 识 造 型安 装 接 线布 线 系 统调 试 运 行维 护 维 护检 修 图 纸分 析岗位工作过程分析 单 相 异 步 电 机控 制 技 术 三 相 异 步 电 机控 制 技 术 直 流 电 机控 制 技 术 伺 服 电 机控 制 技 术 步 进 电 机控 制 技 术 图 423 电机与电气控制技术课程建设思路图 教学项目具体实施过程设计，以三相异步电机电气控制技术为例来说明，详见下表427 学习情境设 计案例。 电气自动化技术专业及专业群建设 表 427 学习情境设计案例表 学习领域：电机与电气控制技术 总课时： 90 学习情境 5：三相异步电机控制技术 课时： 36 教学重点： （ 1） 三相异步电机的结构和工作原理 ，（ 2）三相异步电机的起保停、正反转、起动和制动以及调速电路的设计，（ 3）常用的机床电气电路设计分析和故障排除，（ 4）三相异步电机的拆装、故障检测和维修方法。 教学难点： （ 1）三相异步电机的起保停、正反转、起动和制动以及调速电路的设计 ； （ 2）机床电气电路设计分析。 学习情境任务 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 任务 51三相异步电机的结构和工作原理 能够根据执行对象选择合适的三相异步电机 1．掌握三相异步电机的结构和工作原理； 2．掌握铭牌数据。 培养学生综合职业能力： 1．设备安装、安全操作 规范； 2．工具使用、设备调试规范； 3．团队协作、交流沟通能力 ； 4． 自学能力及独立工作能力， 对 工作承担责任； 5．记录填写、资料整理、 文献检索能力。 任务 52 三相异步电机的点动和直接起动电路 1．具有电气原理图、电气元件布置图、电气安装图的绘制能力； 2．能够制作电路的安装工艺计划； 3．能安装工艺计划进行线路的安 装、调试和检修； 4．会做检修记录。