初二政治下学期文化、经济权利内容摘要：
于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。 因此有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。 学生分析 “ 什么是财产所有权”是本框教学的难点。 难 点 分 析 分三个层次理解“财产所有权”概念： （ 1）谁享有 （ 2）对什么享有 （ 3）享有哪些权利 难点解决思路 分析判断：这些财产属于谁。 路边电话亭、学校内的运动设施、 „„ 难点解决思路 请学生举出一件个人物品，说说他在什么情况下对这件物品拥有哪些权利。 知识拓展： 张明的家长花 3600元买了一架数码相机。 三个月后，张父发现相机不见了，经再三追问，张明说他将相机以 1000元的价格卖给了同学。 张父找到那位同学及其家长，表示愿以 1000元将相机赎回，但那位同学的家长认为：张明是 14岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。 你如何看待中学生张明的卖出行为。 第十二条 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 ——《 中华人民共和国民法通则 》 “财产所有权的法律保护”是本框教学的重点。 重 点 分 析 假如你的文曲星借给别人使用而出现了画面上的情况，你认为采取哪种方式可以保护合法财产的所有权。 请把左边的侵权行为及右边对应的维权方式连接起来。 所有人无法行使所有权 请求确认所有权 财产被他人非法占有 请求赔偿损失 所有人的财产被毁坏或灭失 请求恢复原状。阅读剩余 0%
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