七年级语文马[人教版]内容摘要:
养,被驾驭,被制服,被迫着永远服从他了;凭着他的 劳动,沼泽被疏干,江河被防治,险滩急流被消灭,森 林被开发,荒原被耕作; …… 大自然之 所以能够全面发展,之所以能逐步达到 我们今天所看到的这样完善,这样辉煌, 都完全是借助于我们的双手。 —— 《 法国文学史 》 上册, 人民文学出版社 1979年版 人与马 人类所曾做到的最 高贵 的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物 ——马。 在这样 高贵 的姿态中,它和人面对面地相觑着。 草原上奔驰的马 盛装舞步 你更欣赏哪一种马呢 ? 如果我为马 梁晓声 是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足,那么。七年级语文马[人教版]
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形,再和同学做的三角形进行比较,它们能重合吗。 实验: 13cm的细铁丝,任取一组能构成三角形的数据折成两个三角形,它们还能重合吗。 边边边 如果两个三角形的三边对应相等,那么这两个三角形全等 ( SSS) 8 9 6 Ⅶ Ⅴ 8 5 7 Ⅵ 8 8 5 Ⅰ 8 9 6 5 Ⅱ 8 7 8
关系。 物重跟质量的比约等于__ N/kg。 正比 信息链接 G = mg G m = g g=( 在要求不太精确的条件下,可取 g=10N/kg) 你知道。 说一说 表示 质量为 1Kg的物体受到的重力为 你认为 1Kg= 对吗 ? 如图所示,在桥头上看到的限重牌( t表示吨),它表示这座桥允许通过的最重的车是多少 N。 30t 活动 amp。 探索 被举高的物体
用是什么。 思 考 思 考 蛋白质 、 糖类 、 脂肪 这三类成分对人体的作用。 蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质,又是人体内的供能物质。 你好聪明。 本节课到此结束,谢谢大家。 本节课到此结束,谢谢大家。 本节课到此结束,谢谢大家。 我从小得了一种怪病,走起路来,脚呈“ X”形,我好难过。 我的胃不舒服,经常便秘,最近易激动,又好忘事,手脚麻木。 傍晚我就看不到东西了,而且皮肤很粗糙
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作 ,在 比喻方法论 上,已陷入一种彼此相沿、互相抄袭的团团转之境, 千篇一律,毫无新意。 钱先生 不为常见所囿,从古今中外的文学创作实践中,指出了 博喻、曲喻、一喻多义 等手法, 别开生面,自成一家。 使比喻这一惯闻常见却又被人们习而想忘的修辞手法,又焕发出勃勃生机,显示出其神奇的魔力和无穷的乐趣,本文中他采用了如下手法: ① 比喻的谜底 ② 博喻 ③ 曲喻 ④ 一喻多意 ⑤ 分喻 ⑥ 反喻