软件工程导论第6版教案

软件工程导论第6版教案内容摘要：

发规则；了解其设计过程。 教学重难点 重点和难点重点：设计原理难点：对各种祸合、内聚的理解 授课内容及过程 教学内容提 要 新课 (约 90 分钟 ) 第五章．总体设计 本章内容概述 (约 15 分钟 ) 包括： 1 、本章的重点难点； 2 、总体设计在软件设计阶段的地位、作用。 用动画讲述需求模型转换为软件设计产品时，各种模型之间的映射关系。 需要强调的有： 在本章中，以 “数据流图 ”转换为 “软件结构图 ”为重点，也是难点。 数据结构的设计由于属于数据库设计方面的内容，因此在本教材中没有详细说明，但在实际应用中，这是很重要的一个步骤。 3 、总体设计基本任务。 讲述编写 “概要设计说明书 ”的任务时，演示参考资料 “ GB 8567 一 88 《 计算机软件产品开发文件编制指南 》 一一 《 概要设计说明书） ) 5 . 1 设计过程 (约 15 分钟 ) 用图形、动画说明设计步骤。 对每一步骤的详细工作，请学生阅读教材 P82 一 83 面。 5 . 2 设计原理 (约 50 分钟 ) 5 . 2 . 1 模块化 给出模块的定义。 用图形讲述模块划分大小适中。 5 . 2 . 2 抽象 以 “学生 ”一一 “宜宾学院 03 级学生 ”的例子，说明什么是抽象。 5 . 2 . 3 逐步求精 Mi 1 ler 的 “ 7 士 2 ”法则。 逐步求精度基本思想。 用图形说 明 “模块化 ”和 “逐步求精 ”结合之后的软件结构。 5 . 2 . 4 信息隐蔽和局部化 二者的定义。 5 . 2 . 5 模块独立 主要有： 1 、模块独立的定义和优点。 软件工程教案 2 、两种重要的标准：祸合和内聚。 这是本次课程的难点，对各种耦合、内聚类型采用图形、举例来说明。 在讲述 “特征耦合 ”的例子时，提问 “这种祸合有何不妥，如何改进。 ，让学生回答、并讨论。 比较各种耦合、内聚的程度，强调设计标准是 “低耦合、高内聚 ”。 5 . 3 启发规则 (约 50 分钟 ) 先阅读，再对 7 种规则分别采用图形、动画和举 例的方式说明。 （详见 PPT 课件）。 课堂讨论与练习 课后记录 本次课程内容比较简单，只要求学生理解。 课程设计分组时，最好要求软件工程方向和网络方向的混合搭配。 软件工程教案 5 . 4 描绘软件结构的图形工具 5 . 5 面向数据流的设计方法（ 1 ) 教学 目的 本次课程要求学生掌握常见到几种描绘软件结构的图形工具；面向数据流的设计方法概念，主要是变换分析、事务分析法过程，并能熟练应用。 教学重难点 重点：结构图的建立；变换分析方法的理解和应用难点：变换分析的应用 授课内容及过程 第 一部分复习 (约 10 分钟 ) 主要是总体设计的概念和设计原理。 提问：有哪些设计原理。 重点复习设计原理中，学生比较容易忽略或难以理解的几点：信息隐蔽、模块独立（耦合和内聚）等内容。 第二部分新课 (约 75 分钟 ) 第五章．总体设计 5 . 4 描绘软件结构的图形工具 (约 15 分钟 ) 1 、层次图 用 “酒店管理系统 ”和 “零售商场信息管理系统 ”部分层次图来举例说明。 注意带编号的层次图。 2 、结构图 以 “编辑学生记录 ”部分结构图为例，用图表、动画形式说明结构图主要成分，特别是对其中符号含义的理解，如信息箭头的方向 和尾部的圆圈形状。 用较为完整的 “医院管理系统 ”部分结构图来再次说明，加深印象。 5 . 5 面向数据流动设计方法（ (约 60 分钟 ) 5 . 5 . 1 概念 一、基本类型 1 、变换流。 含义、结构 2 、事务流。 含义、结构 对两种数据流图都采用图形说明，强调两种数据流图的特点和区别；不同的数据流图映射的软件结构不同 二、两种类型的设计过程 强调：复杂系统往往是两种类型并存 设计过程：用 “流程图 ” + “文字描述 ”来说明。 步骤的重点和难点在于：类型的区分；根据数据流映射成相应的结构。 5 . 5 . 2 变换分析 先讲述用一个教材外完整的变换分析例子详细说明。 例 1 ：银行系统中利息和税金的计算。 此例的步骤和重点强调： ．数据流图类型如何确定； .输入、处理和输出边界如何划分； ．根据划分结果然后得到变换型软件结构图，强调上层控制模块的添加； 软件工程教案 ．变换型软件结构图中，各种信息流的流通方向。 说明信息流时，可采用动画形式表现； ．复杂软件的分层的概念，及如何继续分解下层结构。 第三部分布置作业 (约 5 分钟 ) 课外阅读： 教材 P96 一 101 面 “汽车数字仪表板的设计 ”的例子。 由于此例教材上有很详细 多说明，可以让学生课外阅读，重点和难点是输入输出边界的划分、软件结构图中信息流的处理。 书面作业： 1 、将阅读理解 “汽车数字仪表板的设计 ”的软件结构图（ p101 面图 5 . 19 ) ，并标上信息流符号。 2 、教材习题五，第 3 题，第 1 小题，储蓄系统软件结构的设计 课堂讨论与练习 课后记录 变换分析设计方法本节的重点和难点，在讲述时注意运用图表、动画的方式，同时应详细讲述方法对信息流的处理，这是容易忽略且不容易弄清楚的地方。 软件工程教案 5 . 5 面向数据流的设计方法（ 2 ) 教学 目的 本次课程要求学生掌握事务型数据流的设计方法，能熟练应用；理解混合型的数据流设计方法；了解设计优化的遵循的原理。 教学重难点 重点：事务流的设计方法的理解和应用难点：事务流的设计方法的应用 授课内容及过程 教学内容提要 第一部分复习 (约 25 分钟 ) 1 、结构图的组成，重点是对信息流的处理； 2 、变换分析第二个例子：以教材 “汽车数字仪表板功能（教材 p96 一 101 面） ”为例。 （分析过程详见 PPT 课件）分析中的重点和难点见第九次教案。 第二部分新课 (约 62 分钟 ) 5 . 5 . 3 事务分析 (约 50分钟 ) 此部分内容应重点强调事务分析方法与变换分析方法的区别。 过程： 1 、先讲述事务分析的步骤； 2 、用一个抽象的模型图例说明分析过程，强调： 如何判断某个数据处理是否是事务中心； 数据流图与软件结构图的转换，特别是事务中心的转换。 3 、由于教材中没有详细例子，采用一个课外的事务分析的例子 “用户命令交互子系统 ”来详细说明。 例 1 ：用户命令交互子系统． 演示 “用户命令交互子系统 ”数据流图，并做较为详细的描述，使学生理解此图的含义。 重点强调三个不同的分支； ．得到顶层软件结构 图，强调添加了一个 “命令处理模块 ” ．对 “系统设置控制器 ”子模块的分解，先演示对流程图类型的分析和判断，然后得到相应的软件结构图，合并入总图； ．对 “密码处理控制器 ”子模块的分解和转换，过程同上。 ．得到整个软件结构图。 ．总结 补充知识：混合分析 本部分在教材中没有明确说明，但实际应用的案例绝大多数都是变换和事务混合型的，因此可以作为一个补充内容给学生讲述。 如果前面两种基本方法掌握得比较好了的话，学生对此部分的内容应该可以很容易理解和接受，因此可以不用非常详细地讲述。 用图例说明混合分析的含义。 补充 一个课外分析案例： 《 软件工程 》 ，许家贻，高等教育出版社，第三章， 3 . 4 节， “银行贷款文件管理 ”。 总结：面向数据流的设计方法的步骤 用图例＋文字描述说明 5 . 5 . 4 设计优化（约 12 分钟） 提问：如何理解 “一个不能工作的 „最佳设计 ‟的价值是值得怀疑的 ”这句话的含义。 让学生阅读本节内容；然后回答和讨论。 软件工程教案 第三部令布置课程作业 理解 “银行贷款文件管理 ”的分析过程。 课堂讨论与练习 课后记录 本次课程内容也全书的重点和难点，在讲述时要注意与上次课程内容一一变换分析进行 比较，多讲一些案例，并注重培养学生的分析能力。 软件工程教案 第六章 详细设计 6 . 1 结构程序设计 6 . 2 人机界面设计 6 . 3 过程设计的工具 教学 目的 本次课程要求学生掌握结构化程序设计的基本思想和常用的工具；理解人机界面设计的原则和方法。 教学重难点 重点：结构程序设计思想，过程设计工具的应用难点：判定表的建立和简化 授课内容及过程 教学内容提要 第一部分复习（约 10分钟） 变换分析和事务分析方法的思路； 二者的区别 第二部分新课（约 78分钟） 第六章详细设计（ 1 ) 本章内容概述 （约 15 分钟） 包括：本章重点难点；详细设计在软件设计阶段的地位、作用和基本任务。 演示 GB 8567 一 88 《 计算机软件产品开发文件编制指南 》 之 《 详细设计说明书 》 ，加强印象 6 . 1 结构程序设计（约 10 分钟） 什么是 “结构程序设计 ”。 用程序流程图表示结构化程序的几种典型结构；并由此引出结构化程序设计的基本思想和主要原则的简介。 在讲述流程图时，可以与学生平时实际编程的经验相结合。 6 . 2 人机界面设计（约 10 分钟） 讲述过程： 提问：请说说你心目中友好的界面是怎样的。 根据学生回答，进行适当讨论，并引出 “用户界面应该具备的特性 ”。 从四个方面讲述界面设计中要考虑的问题，由此引出讲述 “界面设计指南 ”的内容； 结合图片和实例，分别讲述 “一般交互界面 ”、 “信息显示界面 ”、 “数据输入界面 ”设计要点。 以比较有特色、大家比较熟悉的软件界面为例说明。 6 . 3 过程设计的工具（约 43 分钟） 根据教材的内容，将过程设计工具归类，分为：图形类、表格类、语言类。 一、图形类工具（ 一 节） 节的流程图，由于学生平时接触较多，因此可以不用讲太多，但 要重点提醒学生应该规范化应用； 节的盒图，虽然学生没有学过，但与流程图类似，可较详细讲述其中基本符号； 节的 PAD 用得较少，但不难，因此也可以粗略讲述。 二、表格类工具（ 一 节） 1 、 节 判定表 是难点和重点，讲述过程如下： ① 判定表的结构。 用图例说明。 对由于条件项不同组合，而引发不同操作要详细说明。 ② 判定表的应用。 以某数据词典中，对 “计算折扣率 ”数据处理的说明为例。 教材中的例子：计算行李费 软件工程教案 ③ 判定表的简化。 以 “检查发货单 ”为 例 ④ 总结：判定表的建立。 以一个较完整的例子一一 “奖学金判断标准 ”为例，详细描述建立判定表的步骤，包括判定表的简化。 2 、 节判定树 如果对判定表理解较透彻，此节内容则比较容易理解。 以上面 “计算行李费 ”为例，说明如何用判断树方式表达。 三、语言类工具 ( 6. 3. 6 节） 强调其 “外语法 ”严格和 “内语法 ”通俗易懂的特性。 举例说明。 总结：面向数非流的结构化分析方法的总结 用列表比较的方式，总结每个阶段使用的方法和工具。 第三部分布置课程作业 教材 P130 面习题六，第 3 、 7 题 课堂讨论与练习 课后记录 软件工程教案 6 . 4 面向数据结构的方法 6 . 5 程序复杂程度的定量度量 教学 目的 本次课程要求学生掌握面向数据结构的设计方法，并能熟练应用；掌握计算程序复杂度的方法 教学重难点 既是重点也是难点：对 Jackson 方法、 McCabe 方法的理解和应用 授课内容及过程 教学内容提要 第一部分复习（约 5 分钟） 结构化程序设计基本思想 判定表的建立 第二部分新课式 （约 60分钟） 第六章详细设计（ 2 ) 6 . 4 面向数据结构的设计方法 （约 35 分 钟） 注意要比较 “面向数据流 ”和 “面向数据结构 ”方法的不同。 面向数据结构的方法一一 Jackson 方法讲述过程如下： ① Jackson 方法基本思想概述 ② 用图形、动画和文字结合的方式说明 Jackson 方法的工具 Jackson图和 PDL。 重点是 Jackson 图的基本符号、改进的 Jackson图和 PDL 的语法。 ③ 用一个完整例子一一 “空格统计 ”为例，讲述 Jackson 方法的设计过程．  先详细讲述题意，让学生充分理解；  建立输入输出数据结构，并分别建立其 Jackson 图；（此处可以先启发提问， 如。