泰山版信息技术初一第一学期全部教案

泰山版信息技术初一第一学期全部教案内容摘要：

并且相互之间可以共同使用 这些操作。 如将画图中的部分图形复制到 word 或powerpoint 等软件中，演示。 （注意从画图复制到 Powerpoint 中时，图片的透明处理。 ） 学生动手操作，一边操作、演示，一边大声讲解。 学生体验各种编辑操作的共同之处 学生演示的过程是锻炼其手、脑的协调能力，讲解则锻炼其语言表达能力。 教师的表扬同学们的认可让学生有成功感。 引导学生注意观察、归纳各软件的编辑操作的共同和不同之处，培养其观察、分析、归纳问题的能力。 挑战闯关的游戏 好 ,老师懂得很多编辑操作 ,还有撤消、查找、替换，是不是很出色 ?那你敢不敢接受我有关编辑方法的挑战 ? 师 :相信大家都是勇士 , 师：好 ,请看大屏幕，挑战第一关开始。 挑战第一关： 请同学们打开桌面上的学生文件夹 学生受到鼓舞， 学生操作 学生基本知识已经掌握，教师可根据现实情况，采用学生乐于挑战勇于表现的性格，设计挑战过关的任务驱动教学模式，让学生在游戏中获得 评价 小结 用最快的速度删除 a1 到 a7 这七个文件。 用最快的速度选中 x1 、 x x xx x7 文件。 挑战第二关： 请同学们打开学生文件夹中的 “ 登观鹊楼 ” ，将文中的四句诗句调整为正确的顺序。 挑战极限 : 请同学们打开 画图程序，打开教师指定位置 中的 “ 五环 ” 文件， 根据现 有的一个环，复制出其它的四个环，摆正位置并填充正确的颜色。 并把制作好的五环标志复制到 Word 文档中。 提示：参考教师提供的帮助文档。 助力：编辑文档的“三大纪律” 四．结束语： 请同学小结本课。 同学们，今天这堂课教师过得非常愉快 ,相信大家也很充实。 希望大家认真复习预习 ,养成良好的比较、分析问题、归纳、总结问题的习惯，将各软件的同性与某一点的不同找出来你将受益终生。 应战第一关 过关的同学演示 应战第二关，过关的同学演示 操作挑战极限 展示优秀作品，同学之间相互 评价。 学生齐读屏幕上的“三大纪律”。 学生小结本 节 课的收获。 知识，提高能力。 当学生过关后，教师给学生提供了自评、互评的机会，培养学生的想、观、评、说的能力。 此环节是本节课编辑操作的综合运用。 如果学生独立完成有困难，可以小组合作共同完成。 树立正确的价值观。 通过结束语谈谈教师此刻的心情，让学生小结，并给予赞许，让学生对信息技术课的兴趣无限延伸， 并培养其良好的信息素养。 教学反思： 本节课能从学生认知特点出发，结合学生学习、生活实际情况设置教学案例，并在学生有所体验的基础上进行操作的讲解。 设计的教学内容清晰，条理清楚，从学生感兴趣的内容入手，学生操作简单可行，有利于学生的理解。 注意分层次教学，使不同水平的学生都有收获。 遗憾的是时间有限，学生基础不牢固，部分学生完成不了所有任务，收获较少。 针对这种情况，应该平时加强课堂效率，在有效时间内达到更多教学目标。 第 3 节 帮助文档 一、教学目标： 认知目标：了解右键菜单的作用 技能目标：掌握在帮助 文档中使用关键词查找方式查寻帮助 情感目标：培养学生养成良好的学习习惯，提倡自主学习 二、教学重难点 重点：目录查找，搜索主题 难点：搜索主题 三、教学过程 第一环节 目录查找 ： 目录查找 以 WPS软件 中完成以下内容。 （１）讨论以下技术属于哪类技术。 Ａ 文本框的绕版 Ｂ 把文章中所有的“我”替换成“我们” Ｃ 设置第一页不打印页号 参考答案：排版、编辑、打印 （２）查找“分栏”技术帮助时，如何展开、关闭项目。 （３）查找“文本框绕排”技术的帮助 ２ .探究：索引方式是按哪种模式索引。 （１）使用索引，观察排列方式 （２）输入某一个汉字，观察列出的相关内容 第二环节 搜索主题 ： 搜索主题 在ＷＰＳ软件中，确定以下问题的搜索主题并搜索帮助。 （１）如何删除表格中的某一列。 （２）如何插入一幅图片。 在画图软件中，确定以下问题的搜索主题并搜索。 （１）如何把圆画成正圆。 （２）如何把图像中的一部分图块存成文件。 ２ .探究： 如何缩小主题范围，快速找到所需主题。 提示：分别使用“排”、“绕排”作为关键词列出主题的不同，探究关键词的准确度与查找结果的关系。 第三环节 养成良好的 学习 方法 讨论：如何养成良好的学习方法。 思考：帮助文档在学习过程的分个阶段都在起到什么作用。 第四环节 体验 右键菜单 讨论： （１）使用右键菜单的优点有哪些。 （２）为什么不同的操作区域对应的右键菜单不一样。 第二章在因特网上获取信息 第 1 节浏览信息 教学目标： 能通过网址访问因特网； 能应用超链接浏览网上信息； 学会上网的小技巧； 通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。 教学重点： 访问网站，浏览信息 教学难点： 能选择正确、合 法、健康的网页链接，感受健康、有意义的信息 教学方法： 演示讲解法、上机实践法 教学过程： （一）激趣导入 阅读第 2 23 页 师：大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越紧迫。 那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢。 生：看书、询问„„ 师：对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息，它的这个特点使得越来越多的人愿意上网。 而因特网是由许许多多的网站组成，要上网，实际上就要从登录网站开始。 同学们，你们想不想上网看看。 师：这节课让我们共同来学习“浏览网站”。 （二）新授 认识 IE 浏 览器 师边演示边讲解： 认识 IE 浏览器图标，简介 IE 浏览器； 如果工具栏、地址栏找不到，进行“查看 /工具栏 /地址栏”。 登录网站 师：同学们，鲁迅先生是众所周知的伟大的中国文学家、思想家、革命家和教育家，他手中的笔就是他的武器，一生不停地战斗，不停地创作，写下了很多著名的文学作品。 下面我们一起去了解一下鲁迅先生的生平和他的文学作品。 请同学们观察 ,师边讲解边演示 : 第一步：打开浏览器； 第二步：在地址栏中输入网址“ 第三步：按 Enter 键 确定。 生实践，师指导。 浏览网页 师讲解演示： 引导学生观察老师如何自如地操作，包括窗口大小的调整、最大化 /最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条等。 引导学生掌握浏览网页的方法，认识网页中的导航栏，简介超链接，注意鼠标形状的变化，打开一些文学作品浏览。 上网技巧 1） 试一试 IE 常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”按钮； 2） 试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”； 3） 试一试实名访问登录。 阅读“助力”中的“万维网”。 （三）巩固与提高 练习 3 （四）知识拓展 做完练习 的同学，可以尝试一下“浏览器的设置与修复”。 第 2 节捕获信息 教学目标： 了解网址收藏的意义及分类的方法； 了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息； 学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息； 教学重难点： 重点：能够运用收藏夹管理所捕获的信息； 难点：能根据需要甄别、捕获信息。 教学方法： 上机实践法、合作探究法 教学过程： （一）导入 （ 1）讨论：平时，我们遇到有价值的资料时，你是如何记录和收藏的。 那么如果在上网时遇到很有价值的资料时，你该怎么办。 师引导：上网发现有价值的信息 时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。 而如果把网页记下，过后再仔细阅读，才是一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。 （二）新授 使用收藏夹收藏网址 （ 1）任。