大学生网上创业体验中心建设方案

大学生网上创业体验中心建设方案内容摘要：

知识 、思维 、技能 与部门职能分工；第七步，新创企业经营。 模拟新创企业经营，以营销为主。 (二 ) 培养目标 纵坐标是围绕课程培养目标展开的，培养目标包括：培育创业思维、传授创业基础知识和培养创业技能。 创业思维是指帮助学生初步形成创业思维，建立起一种“以创新为基 础的做事与思考方式”，正确看待风险、积极主动、从问题中看到机会、对环境的变化保持敏感等；传授创业基本概念和原理，包括创业定义、创业机会定义、创业过程、创意来源与方法、创业机会评价、商业模式开发、创业融资、创业团队组建等。 学生通过学习创业基础知识，建立创业概念框架，以更好的指导其实际创业；学生通过学习创业过程中的一些基本技能，例如通过创业测评，可以了解自己的优势和不足；通过学习创意方法，学会设计一个创新产品；通过学习创业机会评价工具和方法，能够对创业机会进行初步评价，从而减少创业风险；通过学习企业注册过程，可 以了解企业注册基本流程、创业法规、创业政策等，提高创业的合法性和效率；通过模拟新创企业经营过程，可以了解维系新创企业生存的基本策略。 (三 ) 功能定位 作为人才培养模式创新的试点单位， 体验区 是全校教学改革成果的孵化区，也是教学信息化成果推广应用的示范区，将对我校人才培养模式的综合配套改革起示范和推动作用。 (四 ) 人才培养目标定位 培养适应经济社会发展需要的基础扎实，实践与创新能力强，具有国际化视野和企业家潜质，并能反映区域经济和文化特点的“有创意、能创造、善创业”的复合应用型人才。 学生毕业后两到三年内将有 30%以上 的学生进行自主创业， 30%以上的学生走上企业中层管理岗位。 四、 建设原则 特区原则 :中心 允许突破现有制度框架与管理模式，配套特殊政策，确保 中心 相对独立运作。 创新原则 :确立先进的教育教学理念，进行课程体系、教学内容、教学手段和方法、教学组织形式和管理机制等多方面的综合配套改革，在人才培养模式创新方面大胆探索，大胆实践，积累经验。 优势原则 :充分发挥学科与专业建设优势，依托主体学科，以 实践教学作为突破点， 基于我校已搭建的经管类实验 教学示范中心，加速建设 跨专业、跨学科仿真体验式教学平台，建设 中心。 第二 部 分 千名大学生网上创业 体验中心 内容及建设规划 一、 建设规划指导思想 (一 ) 统筹发展科学交叉 中心 将承担 宁夏理工学院 机械工程学院、建筑与环境工程学院、经济管理学院、电气信息工程学院、文理学院和继续教育学院 6 个二级学院及 英语、国际经济与贸易、会计学、电子商务、市场营销、机械工程、能源与动力工程、汽车服务工程、工业设计、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、土木工程、工程管理、安全工程、给排水科学与工程、应用化学及工程造价、建筑工程技术、机电一体化、物流管理、旅游管理等 20多个 本专科专业 的 实践教学任务，涵盖 经济 学科和管理学科所有 本科 专业。 (二 ) 产学研结合 实现产学研结合，打通教学科研实验室壁垒，统筹教学科研实验室资源，促进科研支持实验教学、服务人才培养，把科研成果转化为实验教学内容，将科研方法融入实验教学活动，提升学生科学研究和科技创新的能力 ，进而能逐步将学生自己的创意创新转化成专利、产品等。 (三 ) 创新人才培养探索 校企深度合作，建立专业实验与专业训练、专业技能培养与实践体验相结合的实验教学模式，打造贴近实际的模拟、虚拟、仿真实验环境，实现专业实验与科学研究、工程实际、社会应用相结合。 以 实验室为载体，探索学校与产业、行业、企业协同培养人才的新机制。 (四 ) 创新创业训练计划与素质教育结合 通过实验实践教学基地的建设，凝聚校企优质资源深度融合和充分共享，推动教学科研协同发展，引导学生在科学研究中学习，在社会实践中学习，提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 加强创新创业教育课程体系建设，把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系； 利用实验实践教学基地举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸； 二、 创新内容 (一 ) 教育教学理念创 新 中心 遵循“知识传授与能力培养并重，理论教学与实践教学并举，教师主导性与学生主体性相结合”的现代教育教学理念，充分利用校内外资源开放式办学，培养具有企业家精神和潜质的复合应用型人才。 (二 ) 培养方案创新 中心 在广泛调研的基础上，聘请优秀企业代表、国内外知名学者、教学 单位老师 和 中心 专业教师共同设计培养方案。 中心 课程体系主要包括创新创业理论教育模块、创新创业能力培养模块以及创新创业实践模块等三大模块，突出综合性、开放性与创造性特点，着力于创业能力和企业家潜质的培养。 (三 ) 教学模式创新 构建以教师为主导、学生为 主体的新型教学关系。 完善理论教学环节，强化实践教学环节，主要采取团队协作式学习方法，通过案例分析、情景模拟、管理实践等环节使学生理解管理真谛，增强学生团队意识，提高学生的沟通合作能力、决策能力和综合执行能力。 (四 ) 管理创新 中心 实行导师制，配备学业导师和职业导师指导学生的专业学习和职业规划；在考核方式上，采取学生自主评价与教师评价相结合、个体评价与团队评价相结合、过程评价与结果评价相结合，构建学生学习成效综合考评指标与方法体系。 (五 ) 实践教学体系创新 着力构建“三层次、五模块、三平台”的实践教学体系 (如下图 所示 )，以创新精神和实践能力培养为主线，以课程教学与实践教学相结合的方式，培养“厚 基础、宽口径、高素质、强能力、重创新 ”的复合型人才。 实践教学 体系“三层次” 包括基本基础技能层次、专业技能层 次、 创新创业 综合训练层次。 基础技能层次以培养学生分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主； 专业技能层次以培养学生综合把握和运用学科知识的能力为主； 创新创业 综合训练层次以 创业为主线 ，以探索性、设计性实验及创业 训练为主，突出学生发现问题、提出问题、解决问题能力的培养，强化学生的创造性、探索性思维。 实 践教学 体系“五模块” 即构建素质拓展模块、实验教学模块、实习实训模块、论文设计模块、 创新创业 模块。 素质拓展模块重在培养学生的综合素质，养成有助于个人发展的良好个性品质； 素质 拓展模块的 培养 通过 校级文科 实验平台完成。 实验教学模块使学生掌握实验技能、方法和手段；根据课程教学 要求，安排学生在实验室进行基础性、综合性与设计性实验，培养学生基本实验技能、方法和手段。 实习实训模块以拓展学生的专业知识、强化学生的专业意识、培养学生的专业技能为目的；根据学科、专业方向，安排学生在实验室、教学基地等完成基本技能训练（如计 算机应用、会计实务等）、课程实习、课程设计、专业实训、专业实习或调查等，以及在实验室进行的仿真模拟训练，是拓展学生的专业知识，强化学生的专业意识，培养学生的专业技能。 论文设计模块是根据专业培养的目标，在学生参加毕业实习的基础上，完成毕业论文（设计）工作，培养学生对知识的应用、分析与解决实际问题的能力； 创新 创业 模块则是根据创业型人才培养特色的内涵，安排学生在 实验室、创新创业基地参加创业实践活动、科研训练、数学建模、电子设计、创作设计等，对学生进行创新思维、科研能力和创业能力的训练，提高学生的综合素质。  实践教学 体系“三平台”包括 校级 文科 实验平台、 经管 实验教学平台、 创新创业 实践教学 平台 三个实践平台。 校级 文科 实验平台 ：利用 中心 的文科实验平台完成全校经管类专业学生的人文和科技素养培养， 承担学生 的基础技能层次 培养， 以 素质 拓展模块的能力培养为主。 文科实验平台以平台 和 网络建设 为主 ，适当减少学校的计算机室、多媒体网络教室 ； 经管 实验教学平台：以现有 校企 共建的实验室为基础，建成学科专业实践平台 承担 学生的专业技能层次培养 ，以 实验教学 模块的 能力培养为主； 创新 创业实践教学 平台 ：建立 跨专业校内实践教学基地、 校外实践教学 基地 与 学生创新创业平台 ， 重点解决 学生 创新创业综合训练层次的培养 ， 以 实习实训 和创新创业模块的能力培养为主。 第 三部 分 千名大学生网上创业体验中心 功能分区 用一到两年时间，建设 5000 ㎡的布局合理、环境优雅、设施齐全、功能完备、管理科学、服务高效的大学生创新创业基地。 大学生创新创业基地主要围绕创意、创新、创业等工作，其功能定位主要是 围绕文化创意、大数据、云计算、电子商务、机械、冶金、化工等方面 开展创新创业教育、实训和创业培育孵化三项。 主要分为以下功能分区： 一、 创新创业和就业展示区 (一 ) 创新展示 主要是通过多媒 体展示设备、展示板、展台和互联网络等方式，宣传各行各业提供过来的创新产品、新技术、新工艺和新思路。 内容有（ 1）创新产品、新技术、新工艺、新思路展示。 （ 2）创新政策资料展示；（ 3）创新案例展示； (二 ) 创就业展示 通过展示培育创就业观念、唤醒创就业意识、把握国家相关政策、掌握创就业基本方法和基本技巧。 包括 :（ 1）创就业政策与创就业宣传资料展示。 （ 2）创就业案例演示。 二、 创新创业和就业讲堂区 为创新人才提供讲台，定期举办相关论坛向大家创新人才的创新产品、新技术、新工艺和新思路和新创业者的好点子。 创新创业和就业演示中 心主要用于展示新科技新产品新技术，介绍创就业者的成功案例、创就业扶持政策、创就业服务程序、创就业管理体系、创新产品、创就业项目、创就业技术、创就业绝技提供演示等；通过实物展示平台，可为优秀创业人才提供现场展示的环境和空间。 该区域实现实时录播功能，使不在现场的同学也能通过访问相应服务器了解优秀创就业人才的创就业经历及创新创业及就业成果。 三、 创新创业和就业研讨区 该区域主要实现的功能是学生在创新创业就业实训及实践过程中遇到哪些问题、碰到哪些困难可以在该区域通过探讨解决，同时该区域还可以实现创就业孵化的讨论区、学 校领导评审区、创新创业及就业实践研讨区等等，该区域是一个多功能会议室的形式存在的。 四、 创新创业和就业实训区 本区域主要用于创新、创就业人员实训。 包括： (一 ) 创业实训平台 创业实训平台是按照“创业理念、扩大规模、提升内涵、集成功能”的思路，坚持需求导向，强化政府引导，依托优势企业，全力打造的以企业为主体的创业实训平台。 其平台主要包括以下功能系统： 创业测评模块； 以网站和管理信息系统的方式出现。 可根据需要调整测算指标。 被测试人员根据 测试的程序回答问题和填写资料，测试结束后得到测评结果。 有自测和他侧两种方式。 主要为创业受训者和培训部门提供受训者能力测评分析，便于受训者有针对性选择培训项目、选择创业项目，以及主管部门有针对性地为创业受训者提供相关的服务。 创业学堂模块： 包括如何创业 创业指南 创业诊室 创业政策 创业项目 创业营销 创业基地 — 创业书籍 创业视频 企业研究 专题研究 我的收藏夹。 为受训者提供各种成功人士的多媒体创业资料（包括电子书籍、音视频、 80后创业、创业名人等）。 各种创业案例选题经典、丰富并有案例教学指导。 采取博客浏览的方式，学生可以自由的发表评论。 创业讲堂模块 ： 应包括创业名家系列讲座。 如：柳传志、马云、牛根生、李想等。 以网站和管理信息系统的方式出现，为受训者提供若干创业实际教材，老师后台可以任意添加。 增加实训效果。 学员可以对文章进行自由的的评论。 创业命题模块： 系统应提供若干创业命题，老师后台可以任意增加，建议以创业学堂及创业讲堂内的案例作为题目，方便大学生创业者进行撰写，增加实训效果。 创业计划书模块： 系统应包括：撰写计划书（计划摘要 产品与服务 管理队伍 市场预测 营销策略 制造与服务计划 财务规划 风险分析）评审计划书，推荐计 划书，计划书大赛，计划书知识库（怎样写计划书、计划书格式、创业计划、创业计划书范文、创业计划书案例、计划书模板、计划书封面 ）。 并附有详细计划书评分标准， 创业实施模块： 系统应采用 FLASH 动画方式、 3D、交互第一人称真实的模拟展示公司工商注册流程：（领取毕业证和介绍信 租赁场地 公司章程 名称审核 银行注资 验资报告 工商登记 申请刻章 质量监督 银行开户 税务登记 社会保险。 颁发营业执照，税务登记证，组织机构代码证，社会保险登记证，银行开户许可证，公司印章，）公司成立。 获取各种证件完整、逼真。 整个 模拟场景须形象直观，并配有音乐，各个环节的办公设置与现实吻合。 创业实战模块： 创业经营环节，根据公司经营管理流程和岗位设置，采取网络游戏 3D， FLASH 的表现形势，让受训者在游戏中获得创业培训。 创业俱乐部模块： 系统应提供（创业论坛）供用户查看热门话题、发表文章和回复主题等，进行创业探讨。 创业者在线咨询服务模块。 系统应配有创业者。