信息技术三上教案

信息技术三上教案内容摘要：

们通过实际例子学习它们的用法。  教 师逐步讲解演示书上 61 页做一做，在荷花的旁边加一个含苞欲放的小花蕾。 具体操作步骤： 第 1 步：启动“画图”程序，打开“荷花 .bmp”文件。 第 2 步：使用工具箱中的曲线工具，画出绿色的花茎和花蕾。 程 第 3 步：单击工具箱中的放大镜工具图标，在工具样式区中选择 6放大倍数，将“画图”窗口内的图形放大。 第 4 步：拖动滚动条中的滑块，检查要填色的花蕾和花茎上有没有缺口，用铅笔或刷子工具在缺口出添加连线，使图形形成封闭轮廓线。 第 5 步：在颜料盒中把前景色变成翠绿色，单击工具箱中的墨水瓶工具图标，将鼠标指针移到花茎上单击左 键，把花茎颜色填充成翠绿色。 第 6 步：拖动滚动条，是“画图”窗口中显示出荷花。 单击工具箱中的颜色吸管工具图标，将鼠标指针移到画纸上，鼠标指针变成吸管形状。 将鼠标指针移到荷花的花瓣上单击，使颜料盒中的前景色变成荷花花瓣的颜色。 第 7 步：拖动滚动块，使“画图”窗口中显示出花蕾，单击工具箱中的墨水瓶工具图标，然后把鼠标指针移到花蕾中单击左键，填充花蕾颜色。 第 8 步：打开“文件”菜单，单击保存命令。  学生逐步练习，教师酌情指导。 三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。 四 、 整理下课工作。 课 题 第 2 课时 画图有技巧 —— 移动、复制与粘贴 教学 目标 学会移动、复制与粘贴。 培养学生良好的审美情感。 教学 重点 图片的移动、裁剪、复制。 教学 难点 设置成透明，进行的移动、复制。 教 具 计算机、网络及辅助教学软件。 可供学生进行移动、裁剪、复制和粘贴的图画 教 学 一、演示比较揭题 （ 1）出示“宁夏川好地方”的图画，作品 1 文字在左上方，作品 2 文字在左下方。 教师演示让学生观察，两幅图画有什么不同。 （学生 自由回答） （ 2）引导出文字的移动。 板书：第 6 节 画图有技巧 ——移动、复制与粘贴 二、新授 学习移动图形 教师讲解演示 ① 启动“画图”程序，打开“我的家乡宁夏川 .bmp ”文件。 ② 单击工具箱中的矩形选定工具图标，将鼠标指针移到画纸上，指针变成十字形，从 宁夏川好地方 的左上方向右下方拖动， 过 程 拖出一个虚线框把文字框住，选定 宁夏川好地方。 ③ 将鼠标指针移到选定框内（指针变成 形状），按住左键将它拖动到画面的左下角。 ④ 单击工具样式区中的透明样式，使文字的背景透明。 ⑤ 打开“文件”菜单，单击 保存 命令。  学生 操作练习，教师巡视个别指导。 完成书上 6466 页试试看。 （先读一读试试看，再操作。 有困难学生可以互相帮助完成。 ） 复制图形  引言：用电脑画画时， Windows 的“复制 粘贴”功能作用可大了，我们利用它对同一画面上相同的部分进行复制，能避免简单、重复的劳动，还可以将另一幅画的全部或一部分与当前画的画合成一幅新的画。 下面我们通过实际例子学习它的用法。  教师逐步讲解演示书上 67 页做一做，在 宁夏川好地方 画中的高速公路和黄河旁边植上树木。 具体操作步骤： 第 1 步：启动“画图”程序，打开“我的家乡宁夏川 .bmp”文件。 第 2 步：在颜料盒中将前景色变成黄绿色，背景色变成深橘色。 第 3 步：选用合适的工具，在画纸空白的地方画一棵小树。 第 4 步：单击工具箱中的矩形选定工具图标，在工具样式区里选择透明样式，用矩形选定工具选定“小树”图形。 第 5 步：打开“编辑”菜单，单击 复制 命令，再打开“编辑”菜单，单击 粘贴 命令，在画面上复制出一棵相同的“小树”。 第 6 步：将鼠标指针移到“小树”图形上，当指针变成 时按住左键把“小树”拖动到合适的位置。 第 7 步：打开“文件”菜单，单击 保存 命令。  学生逐步练习，教师酌情指导。 教师出示复制“小树”的范例。 让学生整体感知。 明白近大远小的视觉效果。 在练习复制 粘贴彩虹。 结合书上 68 页自主探究完成。 学生逐步练习，教师酌情指导。 三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。 四 、 整理下课工作。 课 题 第 3 课时 画图有技巧 —— 图画的变形 教学 目标 学会图画的缩放、翻转、拉伸、扭曲。 培养学生良好的审美情感。 教学 重点 能够改变图画的大小、方向等，使图画更具有美感。 教学 图画的缩放 难点 教 具 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。 教 学 过 程 一、谈话导入 （ 1）同学们，在“画图”程序的“图像”菜单中，有一组处理图像效果的命令，使用这些命令可以对图形进行拉伸、扭曲、翻转、旋转等变化，掌握了这些技巧后，你绘画时就像魔术师一样，变换出各种神奇的效果，创作出内容丰富的作品。 （ 2）板书：第 6 节 画图有技巧 ——图画的变形 二、新授 学习翻转或旋转 （ 1） 教师讲解演示 （ 2） 学生操作练习，教师巡视个别指导。 拉伸或扭曲  教师讲 解演示  拉伸是使图形在水平方向或垂直方向放大或缩小。  扭曲是使图形在水平方向或垂直方向倾斜一个角度。 教师进行具体操作演示  学生自主练习，完成书上 71 页“蜻蜓飞”，教师酌情指导。 教师出示“蜻蜓飞”的范例。 （ 1） 让学生整体感知。 （ 2） 学生逐步练习，教师酌情指导。 三、完成巩固练习 4 题 “群猴图”。 四、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。 五、 整理下课工作。 课 题 第 4 课时 画图有技巧 —— 图画的反色 教学 目标 了解什么是反色。 学会反色的操作。 培养学 生良好的审美情感。 教学 重点 学会反色的操作 教学 难点 学生对反色的理解。 教 具 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。 照片底片一张和照片。 教 学 过 程 一、谈话导入 （ 1）同学们，这节课我们学习最后一种画图技巧 ——图画的反色。 （ 2）板书：第 6 节 画图有技巧 ——图画的反色 二、新授 2. 引导理解什么是反色。 出示：一张照片底片 一张照片 让学生观察，发现有什么不同。 说一说。 教师引导：这张底片上的颜色与照片上的颜色是相反的，这种图像效果叫反色。 它是另一种美的呈现方式，使用“画图”程序中“图像”菜单的反色命令可以做出这样的效果。 教师讲解演示，做一做， 73 页的例题。 学生操作练习，教师巡视个别指导。 三、完成巩固练习 5 题 “热带鱼”。 四、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。 五、 整理下课工作。 复 习 考 试 （ 2 课时） 认知能力评价： 三年级上 口试题 共计： 100 分 说出计算机各部分的名称。 （显示器、主机箱、鼠标、键盘、音箱、光盘驱动器） 10 分 说说计算机能干什么。 自由发言 10 分 说出计算机的相关设备：打印机 、扫描仪、数码摄像机、数码照相机、刻录机等 .10 分 鼠标的用法有 6 种，具体是：移动、指向、单击、双击、拖动、单击右键 10 分 （ 60 分）指出：键盘的 功能键区 、主键盘区、编辑键区、小键盘区、指示灯区 大小写转换键 Caps Lock 空格键 双字符键 共 21 个 两个换档键 Shift 回车键 Enter 或 退格键 操作能力评价： 三年级上 操作题 共计： 100 分 正确开关计算机。 20 分 用电脑打字： 我们 老师 学生 电脑 年级 妈妈 学校 书包 苹果 上学 （ 20 分） 自由创作一幅画。 60 分 信息和信息技术 教学目标 1. 知识目标：了解信息技术在生活中的应用； 2. 能力目标：自行想象计算机技术在未 来生活中的应用； 3. 情感目标：介绍电脑影像特技及电脑动画，增加学习趣味性； 教学重点 信息技术在生活中的应用 教学难点 想象计算机技术在未来生活中的应用 教学用具 计算机及教材配套课件 教学过程 一、认识什么是“信息技术” 1. 信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征，包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。 2. 什么是信息。 通俗地说电视中的新闻，课本上的知识，报纸上的内容等都得信息。 3. 联合国教科文组织指出：不懂信息技术的人，将成为２１世纪的新文盲。 二、了解信息技术在生活中的应用 1. 同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢。 请同学举例说明。 2. 观看配套光盘：第一课：神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火 箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。 3. 请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。 4. 请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化。 请同学当一当未来的预言家。 三、讨论：怎样才能学好信息技术这门课 以四人小组 为单位，讨论：你觉得想学好信息技术这门课，有什么好的学习方法。 讨论完后，请每一小组总结后，由一个人来发言，表达小组意见。 四、观看 计算机制作的影视片段（少林足球）及 Flash 动画（小小作品三号），说明：只要同学努力学习，将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。 五、布置作业： 在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。 宁夏小学信息技术三年级下 windows 乐园 《改变窗口、认识菜单》教学设计 教学目标： 学 会窗口的基本操作。 认识菜单。 培养自主学习，合作交流的能力。 教学重点： Windows 窗口的基本操作 教学难点：窗口的基本操作，认识菜单的形式与菜单命令的类型。 课时计划： 1 课时 教学过程： 一、引入新课 上节课我们已经认识了 Windows 的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。 二、共同协作，探索新知 自学讨论，解决疑问。 请大家打开“我的电脑”窗口并将其还原。 这时，如果要移动“我的电脑”窗口该怎么做呢。 做一做：移动“我的电脑”窗口 学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。 同时让几个学生进行演示。 直观演示，动手实践。 Windows 可以同时打开多个窗口，但在某一时刻只能对其中一个窗口进行操作，这个窗口被称为当前活动窗口，它的标题栏呈高亮蓝色显示，其他窗口称为非活动窗口，它们的标题栏为灰色。 那么怎样对窗口进行切换呢。 （老师演示） 试试看同时打开“我的电脑”窗口与“ 记事本 ”窗口，依次使“我的电脑”窗口与“记事本”窗口称为当前活动窗口。 问题：当前活动窗口与非当前活动窗口在任务栏上的按钮各呈什么状态。 改变窗口的大小 利用窗口标题栏右端的最大化按钮（或还原按钮）来改变窗口的大小往往不能满足我们的要求，能不能随意改变窗口的大小呢。 大家回忆一下我们怎样来改变“画图纸”的大小，利用这种方法来试着改变窗口的大小。 试试看打开“记事本”窗口并改变窗口的大小。 问题：分别在窗口的不同位置拖动，窗口怎样变化。 认。