云端资源公共服务平台解决方案

云端资源公共服务平台解决方案内容摘要：

次化管理，形成完整的目录体系，即元数据目录（ metadata catalog）。 系统核心 元数据包括标题、作者、关键词、学科、学段、出版社、格式、发布时间等。 元数据查询，支持按照多种分类方式和检索条件进行元数据查询。  资源权限管理 ：对用户分配管理权限，使具备管理权限的用户可以审核和维护资源的相关信息。 对于资源设定访问权限，限定资源的访问范围，使得只有在权限范围之内的用户才能访问指定资源。  多维度资源搜索： 支持用户输入关键词查询；支持根据资源目录查询，如：学科、学段、资源类型（如多媒体课件、素材、试卷等）；支持根据文件类型查询，如： ppt、 doc、 pdf、 xls、 avi 等；支持多种条件组合检索。  资源上传与审核： 用户上传资源应选择资源所属分类，填写资源描述信息。 上传资源需经过审核后才能成为共享资源，否则仅供个人使用。  资源信息维护： 资源维护人员可对资源的相关信息进行修改补充。  资源浏览、预览和下载： 具有资源访问权限的用户可以根据学科、年级、教育资源公共服务平台建设方案 7 版本等分类进行资源浏览，用户选中某一资源可以查看该资源的基本信息，同时可以预览资源的内容（系统提供 Word、 PPT、 PDF、 JPG、 WMV、AVI、 SWF 格式的在线预览功能），也可以选择下载。  资源评价： 采取专家推荐和教师评价相结合方式，支持对教育资源进行多角度评价。  与多媒体教学 系统 互联互通： 以往的教育资源平台的使用，需要先在网站上下载到本地，才可带到课堂教学中。 多媒体 教学系统通过 标准 和开放的资源接口，和资源平台实现无缝对接，并且实现教学 资源 完全与课程同步，教师可在教学 系统 中便利地浏览资源平台中“到书到课”的丰富资源并按需使用。 教育资源公共服务平台建设方案 8 网络学习空间  空间功能  为教育用户开设网络学习空间，提供：优质教学资源服务；在线教学、教研应用；自主学习应用；班级、学校动态；教育监管服务等功能。 教育资源公共服务平台建设方案 9  平台根据用户身份以及 使用终端情况，精准推送所需资源和应用，做到个性化智能服务。  围绕常态化教学，平台提供一系列 教学与教研应用 ，主要包括 ：“备课与上课”、“校本教研”、“专业成长”和“区域教研”四大板块，三十余项应用功能，助力教师、教研员开展日常教学、教研工作。  采用“全文检索”、“关键词 /语义分析”等自动化评价技术，对教师日常教学过程中产生资源进行甄别和评估，遏制“课件抄袭”、“重复上传”等行为，保护教师的创造积极性，并形成统计表，辅助 管理者 决策。  空间价值  教师基于平台推送和全省同行分享的有效资源，利用多种终端自由、便捷地提取和组织个性化教学资源库，既能共享给学生快速了解知识，又能提高课堂教学效率和效果。  建立区域、城乡、校际教师和教研员空间互动圈，传播和交流先进的教育理念和教学经验，促进教师自主研修，探索并开创以学习者为中心的新型教学模式。  培养广大学生利用空间自主学习、合作学习，增强分析问题和解决问题的能力，提高综合素质和学习质量。  网络学习 空间 将 成为信息技术与教育教学深度融合的创新教育环境。 教育资源公共服务平台建设方案 10 监管平台 借助运营系统提供的统计分析与监控管理平台，教育主管部 门可以更好地了解多媒体教学设备和资源在不同地区、不同学校、不同阶段的使用情况，全面地进行监督、管理和经验分享，保障和提升应用效果。 汇总分。