明文小学“学校道德讲堂”工作总结内容摘要：
”活动，学生开展“道德讲堂”活动。 第 一板块：教师“师德讲堂” 1. 选树师德典型。 紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人 的 典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 2. “师德讲堂”形式多样化。 充分利用 政治 学习 会 、 教研组、年级组 学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。 收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例 ，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。 3. 体现实践特色。 以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。 第二板块：学生“道德讲堂” 一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的 “ 三德 ” 道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。 二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形。阅读剩余 0%
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