政法学院岗位职责与规章制度汇编-太原理工大学政法学院

政法学院岗位职责与规章制度汇编-太原理工大学政法学院内容摘要：

情况公开。 主要包括：对学院办学思路、发展规划、重大改革方案、重大改革实施进展情况等重要决策以及学院执行相关政策的情况进行公开。 学院主要行政管理事务公 开。 （ 1） 、 行政管理规则公开。 主要包括学院领导班子成员的分工与岗位职责、学院机关工作人员的岗位职责的公开。 （ 2） 、 行政管理制度、办法、程序公开。 主要包括对学院干部人事管理、教学科研管理、财务管理和学生管理等项规章制度公开，具体项目有： A、学院发展规划、年度工作计划、重大改革方案、重要整 19 改措施及实施情况，学院重大活动的安排。 B、学科建设、教学、科研主要工作情况及招生保研的情况。 C、学院经费的使用情况。 D、系 （ 中心 ） 干部招聘、人才选聘、岗位聘 任等事项的 办法 、 规定 及实施情况。 E、学生学籍、学生奖惩相关项目的规定和执行情况。 （ 3）行政管理过程、结果公开。 主要包括： A、系 （ 中心 ） 干部聘任、教育管理的工作程序及聘任结果。 B、人才录用、岗位聘任的工作程序及录用、聘任结果，业绩与工作考核、评优评先的程序及结果。 C、教职工奖惩、学生奖惩的工作程序及执行结果。 干部廉政情况公开。 主要包括领导干部离任经济责任审计和干部廉洁从政等情况。 二、院务公开的基本形式 定期召开教 职工大会。 每年至少召开一次二级教 职工大会，由院长作学院工作报告，报告的内容包括学院改革与发展的 重要 方案 及 涉及教职工利益的重要规章制度和奖惩办法等重大院务事项，并以文件的形式，提交教 职工大 会讨论、审议和通过。 副院长报告具体分管工作的具体执行情况。 如有特殊的重大问题，可临时召开教职工大会。 情况通报会制度化。 通过定期或不定期举行学院党政联席会、系 （中心） 主任会、骨干教师座谈会、教职工座谈会和 20 学生座谈会等形式，通报学院各方面情况，征求意见。 公示制度。 将一些学院重大事项以公示的形式在学 院院务公开栏内公布，征求教职工意见。 信访和监督制度。 进一步完善 师生员工 信访制度，主要有与有关领导直接谈话反映情况或通过电子邮件、意见箱等多渠道多种形式听取 师生员工 的意见和建议。 三、院务公开的组织与领导 学院成立院务公开工作小组和监督小组。 院务公开工作小组由院长 担任 组长， 成员由 学院党 、 政领导和 师生 代表组成，设秘书开展日常工作。 院务公开监督小组由 院党委书记 和 师生 代表组成。 院务公开工作小组工作职责 : （ 1） 、 领导和组织学院有 关部门按要求开展院务公开工作。 （ 2） 、 研究决定院务公开的办法、程序、内容、制度、措施、计划和其他重要事项。 （ 3） 、 督促、检查和考核学院和各有关部门开展院务公开工作情况。 院务公开监督小组工作职责： （ 1） 、 对院务公开内容及程序进行监督检查。 （ 2） 、 调查了解院务公开进展情况，征求教职工 、学生 意见。 （ 3） 、 及时了解教职工对院务公开工作的反映，主动向院 21 务公开工作小组提出改进和推进院务公开的意见和建议。 太原理工大学政法学院 政治业务学习制度 为了 提高学院教职工的政治素质，强化业务能力，使政治业务学习制度化、规范化，特制定本规定。 一、时间安排 每周星期三上午为政治业务集中学习时间，其它时间可以自学。 二、学习内容 政治学习。 以 学习党的路线、方针、政策 和 上级有关文件精神 为主， 保证学院下达的各项工作 任务 顺利完成。 业务学习。 各 部门要结合各自工作特点，组织学习相关专业知识。 内容可包括 教学法研究、集体备课、 教材分析、 教学经验交流、教研论文交流、 学术讲座 、教学改革专题研讨 和管理工作经验 等。 三、 学习形式 政治与业务学习采取统一集中 与分散 学习 的 方式进行，统一集中学习由学院统一召集，分散学习由 各部门 负责召集。 四、 要求 组织实施。 在规定的学习时间内，各部门要认真组织实施，不得无故不参加学习。 因特殊情况个别部门不能学 习的，需经院领导批准。 22 制订学习计划。 各部门要 制订好学习计划，在活动前要及早作好安排。 建立学习登记薄。 建立政治业务学习登记薄，由党政办负责 学习登记薄的发放， 各部门 要 认真做好会议记录。 在本周内没组织学习的内容，要在下周内补课 五、考核检查 日常 督促检查，一是督促完成学习任务， 二是检查学习登记薄和学习笔记。 学期末集中汇总，作为全面考核的主要依据。 23 太原理工大学政法学院 本科教学管理制度 为了进一步搞好本科教学管理工作，提高教学质量，确保教学工作有序健康的运行，实现人才的培养目标，特制定本制度。 一、本科教学管理及其任务 本科教学管理包括培养计划管理、教学运行管理、教学质量管理，以及学科、专业、课程、教材、学风、教风、师资队伍、教学档案、学籍档案等基本建设的管理。 本科教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律；改进教学管理工作；提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保障 教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；充分调动教师和学生的积极性。 二、培养计划管理 培养计划的内容应包括： （ 1） 、 专业培养目标与专业方向 （ 2） 、 学制 （ 3） 、 课程设置（含课程性质、学时分配、开课时间、教学方式、实践环节安排等） （ 4） 、 教学进程总体安排 （ 5） 、 必要的说明 制定培养计划的一般程序： 24 （ 1） 、 调查、了解社会 、 经济和科技发展对 高技能人才的市场需求及变化趋势，论证专业培养目标和课程设置范围。 （ 2） 、 学习理解上级有关部门的文件精神和要 求。 （ 3） 、 学院分管教学工作的副院长 主持制定培养计划草案，组织相关教师召开会议讨论、审议并形成正式方案。 （ 4） 、 培养计划一经确定，必须认真组织实施。 培养计划的修订 培养计划既要保持相对稳定，又要根据社会、经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。 修订培养计划的程序参照制定培养计划的程序进行。 三、教学运行管理 院长、分管教学工作的副院长、系 （中心） 主任、教学秘书是教学运行的主要负责人和组织实施者。 在日常教学管理中，制定并严格执行培养计划 、 学期进度表、教学日历、课程表、考试安排表。 系 （中心） 主任、教学秘书负责检查日常执行的 情况并做好检查记录。 每门课程应制定相应的教学大纲。 教学大纲的内容包括本课程教学目标、教学内容基本要求、教学方法、实践性教学环节要求、学时分配及必要的说明等。 每位任课教师在教学过程中应严格执行教学大纲。 教学组织管理 （ 1） 、 选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师 25 担任主讲教师。 一般而言，主讲教师应当具备讲师以上资格或硕士以上学位。 新任或转岗教师必须经过试讲或岗前培训 等环节，方可上岗。 （ 2） 、 选用与教学大纲相适应的教材及教学参考书。 （ 3） 、 开展教学观摩活动、建立听课制度、教学质量评估制度。 加强学籍管理，包括对学生的入学资格、在校学习成绩及毕业资格的审查、考核与管理；健全和完善学籍档案；严格学生上课考勤制度的执行。 每学期进行教师工作量的考核 ，包括 教学任务完成的情况、教学质量及效果、教 书 育人、教学研究情况等。 四、教学质量管理 教学质量管理，包括培养计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理、考试过程的质量管理。 切实开展教学质量检查 （ 1） 、 经常性教学检查，包括 检查性听课、检查教学进度、检查教师教案、召开学生座谈会、了解学生对任课教师的评价意见、分析期中、期末考试成绩和试 卷等。 （ 2） 、 定期教学检查，包括开学前教学准备工作检查、中期教学检查以及专项教学工作检查。 五、教学基本建设管理 学科和专业建设管理。 根据学科与社会发展趋势和要求， 26 适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整。 教材建设管理 （ 1） 、 严格按照校、院教材征订工作规程征订教材。 （ 2） 、 严把教材质量关。 选订教材时，一般应选择最近三年出版、面向 21 世纪或国家教育部规划或推荐的优秀教材。 学风建设管理 （ 1） 、 通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，促进学风建设。 （ 2） 、 把学风建设与德育工作结合起来。 （ 3） 、 通过教学改革，促进学生学习积极性的提高。 （ 4） 、 严格考试纪律，端正考风，促进学风。 师资队伍建设 （ 1）、 在职培训与脱产培训相结合，提高教师的整体素质，努力提高教师的专业技术职 称结构层次， 大力培养建设“双师型”教师队伍。 （ 2） 、 采取有效措施，重点做好对中青年骨干教师的培训提高工作。 （ 3）。