托班年级组工作总结(共10篇

托班年级组工作总结(共10篇内容摘要：

效。 我们还进行了主题案例的汇编，并制作成 ppt 文稿。 相信只要我们踏踏实实走好每一步，坚持不懈地努力，课题研究不再是那道难以跨越的鸿沟，它是我们教育教学实践的总结，经验的提升 ，更是教师素质、内涵的升华。 三、不足之处： 回顾本学期的工作，我们取得了一些成绩。 但还需不断反省自我，争取做得更好。 通过这次课题研讨课后，我们发现在开发课例的素材提取、教学方案的设计等方面还很欠缺，今后要进行深入的研讨。 老师的专业成长。 新老师的入门，要做到一日常规行为化。 每位老师在教育教学中要不断总结、反思，并敢于表达表现自我。 对园内、年纪组内的各项活动要踊跃参加，主动承担。 还有一点就是要勤于笔耕。 反思这学期的教研工作，尤其是经过“省示范五年回头看”后，发现我们经常做 一些无用的事情，既浪费了时间又浪费了精力。 所以我们以后不管做什么都要思考在前，提高我们的工作效率。 做为一名新的教研组长深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把关能力不强，缺乏目标意识，以后在教学方面还要多钻研。 篇六：幼儿园托班班级工作总结 幼儿园托班班级工作总结（五） “快乐的小鸟在歌唱，美丽的花朵在开放”，在美妙动听的园歌声中，我们托（ 1）班 35 为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在集体生活中尝 试与他人友好相处。 看到他们 的点点进步，我们老师心中感到无比的欣慰。 现把我班第一学期的工作总结如下： 一、根据本班幼儿的实际情况，把培养幼儿良好的生活常规，提高幼儿的生活自立能 力作为本学期保育工作的重点。 为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。 一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不 断的加强。 在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用水，并养成了洗手前拉起袖子的好 习惯。 每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原处。 午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。 教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象 的发生。 别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。 同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作 人员问好。 二、领会《新纲要》精神，有的放矢的开展教育工作，丰富幼儿的生活。 托班幼儿情绪波动大 ，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、 粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。 一个学期下来，幼儿已学会了《搬米》《小屁股晒太阳》《猫》等十几首儿歌；能有表情的进行歌表演，会做《自行车》《拉个圆圈走走》等音乐游戏；喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯；能在老师的带领下，学做早操，学会 爬垫子、跳圈、滚球等技能； 从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。 同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来，各 种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。 本学期，根据幼儿园的各种计划要求，我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画，向每位幼儿颁发小国旗，对幼儿进行了初步的爱国主义教育。 十一月，班内进行了 “有进步的好宝宝”评比活动，表扬了幼儿的各方面进步；十二月，进行“冬天真美丽”的主题教育，加深幼儿对冬天特征的认识；月末，进行“我大一岁了”迎新年联欢活动，在欢快的“新年好” 声中让幼儿度过一个愉快的节日。 班内开设的“宝宝乐园”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展。 三、教师的责任意识更加明确，不断提高自身素质，加强自身建设。 在工作中，我们两位老师能统一思想，密切配合，互帮互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细 心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用。 平时认真备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态。 积极利于课余时间，认真 阅读幼教杂 志，学习幼教理论，不断充实自己，提高自己，做到学以所用，理论联系实际。 四、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。 幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。 平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。 对家长提出的意 见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。 在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较 差，活动中的常规培养较欠缺等。 希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，托（ 1） 班各方面的表现会更上一层楼。 篇七： 2020年托班工作总结 时光飞逝，我们托班的孩子在欢声笑语中度过了幼儿园的第一个学期，从开学初爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，也适应了幼儿园的集体生活，看到他们点 点滴滴的变化，我们老师心中感到无比的欣慰。 本学期的工作 简单做一小结： 一、根据我们托班的幼儿实际情况，我们把培养幼儿良好的生活常规，提高幼儿的生活自立能力作为本学期的工作重点。 新学期刚开始时，为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们老师用可亲的形象来稳定幼儿的情绪，手把手的教幼儿学习基本的本领。 一学期下来，孩子们从开始的哭闹不太会吃饭到现在全部会自己动手愉快的用餐，虽然进餐的速度较慢，但养成了一定卫生的意识，能保持桌面、地面、衣服的干净，在此基础上，我们也教育孩子不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得节 约用水。 每位幼儿能在老师的提醒下，排队有序的喝水，用完物品之后，知道要放回原处。 午睡前，我们要求人人排队有序的入厕，然后排队回教室，找到自己的床铺，脱下鞋子放在床边，大部分的孩子已学会穿脱简单的外套，令我们高兴的是孩子们之间会互帮互助的解扣子、往下拉衣服，学会自己穿鞋子，能简单的整理自己的衣物，养成安静入睡的习惯。 我们还教育幼儿入厕不会脱、提裤子的幼儿要找老师帮忙。 别看我们托班孩子年龄小，可活动量非常大，而且是非辨别能力差，因此，我们非常注重安全教育工作，如：要求幼儿离开自己座位时要轻放椅子，不在教室奔跑追逐，户外活动听老师指挥等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患，同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，现在大部分幼儿入园后都能与老师问好。 二、教学领域方面 对于我们托班的孩子来讲，孩子的情绪波动大，注意力不够集中，我们遵守循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态，准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教学。 一学期下来，幼儿已学会很多的儿歌，幼儿能有表情带动作的表演，在家长会的展示上也得到 家长朋友们的认可和称赞。 孩子们在老师的带领下会做早操，也 从不会讲普通话发展到跟老师用普通话对话。 三、在工作中，我们四位老师统一思想，密切配合，互帮互助，以班级、幼儿利益大于个人利益为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心，齐心协力做好班级的各项工作。 四、家园联系工作，促进家园教育一体化 幼儿刚入园时，有很多的家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园里没吃好、没睡好、受人欺负，我们用踏实的工作作风、谦虚的工作态度赢得家长们的信任，主动接近家长，对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。 在取得成绩的同时，我们也发现工作中存在的不足之 处，希望在新的学期中，通过我们的共同努力，我们托班各方面的表现会更上一层楼。 篇八： 2020年第一学期托班组教研小结 2020 年第一学期托班组教研小结 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。 本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合我们托班组两个班级的实际情况，围绕 2 个托班的生活常规的养成开展了一系列科学研讨活动，引导 4 位教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高了新进教师的教育教学水平，使托班孩子通过一学期有规律的生活活动和环节，养成了一定的良好的生活习惯。 本学期的教研工作也通过各位老师 的努力，钻研，已接近尾声。 现把这学期的教研工作从以下几方面进行小结： 一、细抓生活常规管理，优化一日活动组织： 在教研活动中，我们组织教师学习和探讨了《 23 岁婴幼儿教养活动》 和《幼儿园活动整合课程》托班教师用书，加强了对班级生活常规的重视。 期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的生活行为习惯和一日常规作为经常性的工作，做到耐心细致，时常提醒。 老师在理解教材后，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律， 采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。 这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。 集体生活中的孩子一天的生活活动，其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等形式。 而每项活动都有各自的规则和要求，都可以作为托班生活活动的常规。 经过老师们不懈的努力，两个托班都形成了饭前洗手、午睡自己穿脱裤子、 自己看标记喝水等良好的生活习惯。 每名幼儿都能有序的进行 各项生活活动，得到家长们的一致好评。 生活标记与环境的互动，能更好地促进孩子生活习惯的形成。 对于托班幼儿来说，生活标识可以帮助幼儿与环境产生互动，让幼儿在愉快、有序、自主的环境中进行各项生活活动，逐步养成一些重要的生活习惯；同时也能让幼儿对幼儿园产生亲切感，尽快适应幼儿园的集体生活。 对于生活标识的使用，在刚开始的教研中，我们也在思考，孩子们喜欢什么。 对什么感兴趣。 只有紧抓这一点，你才能更好地设计出适合托班幼儿的生活标识，恰如其分地进行运用，最大限度的发挥这些环境材料的作用。 例如，动物标识 的使用。 2 个班都选择了一些幼儿比较熟悉的动物：小狗、老虎、小兔等，并对动物进行的筛选，将相同的动物舍去，这样才避免幼儿之间对动物的混淆。 当孩子们对这些标识逐渐熟悉之后，我们就开始在班级环境的各个场所使用，如彩笔盒上、抽屉上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。 这样的操作，让孩子逐渐加深对自身小动物标识的使用，也巩固了对这些标识的认识。 有了这些标识，孩子们对于自己的毛巾、抽屉、茶杯等几乎一一熟知，也帮助他们建立自信，以更加愉快的心情面对幼儿园的生活。 因此，我们把生活标识完全融入到班级的整体环境中，在盥洗室 、教室、走廊、卧室上发挥其有效的作用，帮助幼儿建立良好 的规则秩序、安全意识和健康的生活习惯。 二、加强园本教研，提高教师组织活动的质量 本学期教师按照《纲要》精神，以《 23岁婴幼儿教养活动》为依据，选择适合托班幼儿年龄特点及符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的作为小圈圈活动，采用分组的形式。 教师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个 性的发展。 例如托班的美术活动《我》， 2位美术老师们通过一课二研的形式，讨论出有效让孩子添画脸上五官，以及让幼儿能接受的教育方法，最后采用儿歌的形式：“一个大圆圆，两个小圆圆，圆形小洞洞，宝宝笑哈哈。 ”不仅让孩子们学会了绘画线条技巧，同时也体会绘画游戏活动带来的快乐情感。 以实际午睡、午。