建筑学专业“h-一i五”专业建设发展规划

建筑学专业“h-一i五”专业建设发展规划内容摘要：

学方式。 建立以研究所为主体的教学、科研、生产一体化体制，将教学内容与科研和工程实践相结合，促进教学相长。 (二 )教学基本建设目标 根据办学思想和培养目标制定建筑学专业教学计划。 在原模块结构的基础上，对课程设置、教学内容和方法手段等，进行系统整合，强化融贯机制，生成‘‘综合基础”、 “学科基础”、 “职业基础”三个具有开发功能的平台，完善了建筑学专业教育体系。 教学计划分为两个培养阶段，相互衔接、循序进行、整体推进。 进一步扩展与国际教学交 流与合作，扩大双语教学。 强化国际合作课程的开放。 (三 )加大教学基础设施投入 加大图书资料的建设，结合已有的资料室，建设图文信息中心。 达到老八校的基本水平。 建设建筑空间教学实验室，结合数字博物馆建设，地理信息 GIS 空间遥感。 进一步完善建筑物理实验室。 继续积极建设建筑博物馆，为学科发展提供更高层次的新平台。 (四 )师资队伍建设目标 l、通过学科建设，提高师资队伍的学历结构，适度扩大教师队伍规模，到 2020 年 ，教师队伍规模不低于 130人，全院师生比达到 1： 15。 同时，按人才培养的规 律 ，科学、合理地确定不同学科的师生比；结合学科建设发展的需要，有计划地 选 留、引进教师，每年选留、引进的教师数量平均不低于 5人，其中博士生比例占 50％。 积极拓宽教师来源渠道，促进教师资源的合理配置和有效利用。 6 促进教师资源的合理配置和有效利用，建立老中青结合、高中配合的教学、科研梯队。 (五 )产、学、研结合提升教学质量的目标 通过以研究所体制为中心的建设，形成产、学、研一体与老、中、青结合的教学科研梯队，发挥集体优势，形成办公、实验、教学、科研的氛 围与条件。 通过产、学、研相结合，切实做到理论联系实际，增加教师堙论与实践经 验。 在此基础上鼓励、培养学生的实际动手能力，培养理论与实际柜结合．适应社会的人才。 通过学科建设，提高师资队伍的学历结构，同时通过试验室的建设，改善实验教学的条件，保证综合性、设计性实验课程的开出率达到 100％。 四、专业特色 建筑学专业经历了若干次重大调整和发展变化，紧扣学科及国家发展的需要，追踪国际建筑界发展动态，结合科研和社会实践，不断进行教学改革，参与社会、加强实践、开放性办学，建立了有自身特 色的教学体系。 具有以下专业特色： 充分发挥建筑学学科综合性强，学科边界具有弹性、开放的特点。 在专业教学形成了以建筑学为核心的厚基础、宽口径、高素质、强能力教育体系，增强学生的适应性和发展潜力。 综合与开放，与多学科融合渗透是专业上最突出的特色。 坚持以综合素质教育与创新能力培养为核心，强调教育的体系化和整体性，形成了“三平台、三阶段、二环节”的建筑学教育课程体系。 教育与国际接轨，并适应我国实施的注册建筑师考核制度，学制五年。 保持优秀级通过国家专业评估，是受国际承认学位的八 个国内建筑学院专业之一的院校； 立足西北地域的自然与人文环境，在保证建筑学共性教育、培养通适性人才的基础上，适当突出地域特征，积极开设特色课程，为西部城乡建设，特别是实施西部大开发战略，培养优秀的人才。 以科研促教学，通过承担国家重点项目、国家自然科学基金“九五”重点课题在内等十几项国家科研项目和上百项省部级科研项目，荣获国家科技进步奖等多种奖项，形成在可持续发展的绿色建筑体系研究、自然与文化遗产保护研究、地方人类聚居环境研究等多项领域居于国内领先、国际先进水平的特色地位，形成专业建 设与学科建设相互促进的发展模式。 五、专业建设任务及措施 围绕专业特色，针对建设目标，确定以下具体建设目标和措施 (一 )教学基本建设 (1)完善与补充人才培养模式和培养方案 A、为适应 21世纪社会发展和经济建设人才的需要，参考全国高等学校建筑学院专业指导委员会的意见，以及注册建筑师考试制度的要求，制定建筑学专业的培养目标细则。 7 B、建筑学院通过与国际同行院系的交流与合作，开阔视野，拓展自己的办学 思想；同时，注重继承和发扬我院建筑学院专业优良的办学传统，建立具有地域特色的 办学理念，结合学校成熟的办学经验，制定培养方案。 在保证课内总学时 3400 学时的框架下，注重全面素质教育，重视创新能力的培养和个性发展的教育思想。 在学科和专业基础知识方面注重拓宽学生的专业口径，强化学生的实践能力和创新精神，做到课堂教学和实践性教学并重。 知识传授和能力培养并重，教书和育人并重。 C、继续完善弹性学制和辅修制度，建立本硕连读制度，改进选修制度的执行过程，为学生的个性化发展提供更好的条件。 (2)教学内容和课程体系 A加强国内外校际间交流，探讨专业发展趋势。 积极迅 速跟踪学科动态，更新教学内容。 B 设立学院教学改革基金，鼓励教师参与教改创新项目的积极性，鼓励和引导教师申报校级、省级和国家级教学改革项目，争取实现教改立项目标。 C 在保证课程体系总体建设的前提下，力争获准国家级精品课程，增设 23 门省级精品课程和 5— 6门校级精品课程。 D稳定设计院实习教学环节，加强实习基地的建设，提高实习效果。 坚持毕业设计与实际工程结合，与科研方向结合的传统，适时调整和更新各类课程设计和毕业设计的内容，适当扩大设计院与建筑学院联合指导、学生跨专业合作的毕 业 设计模式。 (3)教材建设 A通过申报国家级、省部级规划教材，建设自编的优秀教材； B 推出建筑设计指导教材系列。 C 积极引进国外建筑院系的优秀教材，实现教材与教学参考书的综合建设目标。 D积极参与与组织教案评比，鼓励年轻教师参与教材改革，利用多媒体手段，使教材建设多样化。 (4)教学方法和教学手段 A通过立项研究、专题研讨和日常教学法活动，促进教学改革活动。 B 最大限度的利用学校的各种资源，特别对我校实验室、实习基地、网络资源、 数字化博物馆以及远程教育中心的有效利用，以此改善教学条件，更好地为教学服务。 C 在多媒体教学已普及的前提下，开拓数字化教学平台，引入虚拟建筑空间的理念及实践，推动建筑设计教学改革的持续进展。 D 实现多媒体教学和双语教学的门数比例达到 70％以上： E 深化计算机辅助设计教学内容，在高年级强。