幼儿园教师一日工作流程及内容

幼儿园教师一日工作流程及内容内容摘要：

育教师及时增减衣物，处理异常情况。 小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。 每学年应更换一套新操节。 根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。 注意保护幼儿的做操安全。 喝水、如厕 教师（保教人员）应做到： 口杯每次喝水后消毒 幼儿需要喝水时，应随时给水喝。 应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。 给能力弱的幼儿整理衣裤。 教师指导幼儿应做到： 接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。 不浪费开水，口杯用后放回盆子。 多喝水，有益健康。 排队上厕所，不拥挤，不打闹，注意安全 游戏与体育活动 教师（保教人员）应做到： 保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外 活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。 大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。 为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特教师指导幼儿应做到： 活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。 在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互 相照顾；选择一种游戏后要认真地 别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。 各项活动要求与安排； （ 1）体育活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。 可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。 （ 2）游戏活 动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；规则游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）；玩沙、玩水；民间游戏等。 （ 3）散步：教育活动后，饭后均可安排。 内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。 在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。 对幼儿游戏和活动的组织指导。 （ 1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和 室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。 （ 2）在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。 会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。 玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。 （ 1）按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。 （ 2）谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，再取其他玩具。 （ 3）取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。 在游戏中对同伴友爱、谦让，能合作，互相帮助。 遵守游戏规则，在游戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。 充分发挥自主性 、积极性、创造性。 在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动地参加体育活动。 活动结束能主动收拾玩具、材料。 （小班在老师带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下收拾玩具，大班独立地收拾玩具）。 轻松地 入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。 （ 3）在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 （ 4）教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；。 （ 5）注意安全。 认真分析填写活动效果，不断积累资料。 过渡至下一个环节。 午餐及餐前准备活动 教师（保教人员）应做到： 饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟安排幼儿安静的活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜。 向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。 使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 组织幼儿盥洗（方法同上），指导保 育员做好消毒工作。 分发食物。 创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。 及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 午餐后组织幼儿进行 1015 分钟自由散步。 教师指导幼儿应做到： 愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。 正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。 干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。 逐渐养成进餐的文明行为习惯。 （ 1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 （ 2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。 骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。 （ 3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 （ 4）饭后擦嘴，把擦嘴毛巾放到指定的盆子里。 午睡 教师（保教人员）应做到： 幼儿就寝前半小时开窗通气。 在冬季 、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。 指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯） 及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。 看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。 随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。 教师指导幼儿应做到： 午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。 学前、大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小、中班由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。 不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。 起床 教师（保教人员）应做到： 按时请小朋友起床。 认真询问幼儿的睡眠情况。 指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理 床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。 小班照顾多，中班帮助教师指导幼儿应做到： 按时起床，掀开被（毯），按顺序穿衣服。 上衣 袜子 裤子 鞋。 （ 1）穿上衣：先将上衣披在肩上，捏好衬衣 多、大班指导多）。 注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。 逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。 提醒已收拾整齐的幼儿解便。 袖口，再伸进衣袖，翻好衣领，拉平衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习从最下一颗钮扣扣起）。 （ 2）穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚 同时伸进裤管，裤腰往上提，将衬衣放入裤腰内，拉展弄平整。 （ 3）穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，在往脚上穿。 先穿脚尖，登上脚跟，拉上袜筒。 （小班在老师帮助下逐步学习）。 （ 4）穿鞋：先分请左右鞋，穿好系好活扣鞋带。 （小班在老师帮助下逐步学习）。 如厕、 盥洗、喝水、午点 教师（保教人员）应做到： 如厕、 盥洗、喝水同上。 幼儿坐好后分发点心。 给女小朋友梳头。 午操 同早操 同早操 教育活动 同上午 同上午 游戏与体 同上午 同上午 育活动 晚餐及餐前准备 同午餐 同午餐 离园 教师（保教人员）应做到： 离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的用品。 离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。 严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。 幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 教师指导幼儿应做到： 愉快的离园回家， 带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 淮安市茭陵乡中心幼 幼儿园教师一日工作流程及内容 （ 20202020 学年度第一学期） 工作环节 工作 内容 教育内容 晨检接待 教师做到： 新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。 组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微 笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。 做好一摸：有否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。 提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。 指导幼儿便后用流水洗手。 教师指导幼儿做到： 衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。 有礼貌的和家长告别。 进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。 积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。 盥洗 做好盥洗前的各项准备工作。 组织幼儿分组进行盥洗。 教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。 提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 教师指导幼儿应做到： 盥洗时不拥挤。 学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。 洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。 （ 1）卷好袖口，小班幼儿由老师 帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。 （ 2）先把手淋湿，磋上肥皂。 （ 3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。 早餐 饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。 使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。 分发食物。 创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照 顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 不催促幼儿进餐。 及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。 正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。 干点与稀饭（汤）应搭配着吃。 逐渐养成进餐的文明行为习惯。 （ 1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 （ 2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。 骨头、残渣放在指定的 地方，不要将自己不吃的饭 菜挑在别的小朋友的碗里。 （ 3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 （ 4）饭后擦嘴。 餐后分区活动 教师（保教人员）应做到： 准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。 指导个别幼儿活动，解决突发问题。 教师指导幼儿应做到： 愉快的参加自己喜爱的区域活动。 教育活动 （小班1520分钟，中教师（保教人员）应做到： 做好教学活动前的准备工作： （ 1）尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。 选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以。