最新机械制造技术基础课程设计指导书

最新机械制造技术基础课程设计指导书内容摘要：

20 / 42 行办法》。 该办法的制定，从基建资金的申请到资金的按投资计划拨付，从资金使用的跟踪问效到年度财务决算，从项目预算到项目竣工财务决算等各个环节都做了明确规范，保证了财务管理有章可循，受到了 *局领导的充分肯定和高度赞扬，并专门在 *上进行了刊发。 六、规范票据管理手续，全面提升票据管理水平。 一是清理了旧票；二是启用了新票；三是实行了票据微机管理。 为全面提升票据管理水平奠定了基础。 七、在抓好重点工作的同时，其他工作也取得了较好成绩。 一是对系统 *个产权单位，办理了产权 登记证年检；二是开展了 2020 年度《会计法》执行情况检查；三是进行了建筑工程招投标和重大资金项目开支情况专项检查；四是为系统 *个会计核算单位换发了罚没许可证正本 *个、付本 *个；五是会同办公室收取职工购房款 *万元；六是为市局机关和 *个专业分局 *名干部职工发放住房公积金 *万元。 综观我们处的工作，在工作量大、琐碎繁杂、任务繁重的情况下，之所以能取得较好的成绩，高度的事业心和责任感是我们做好各项工作的前提，团结协作、爱岗敬业的工作精神是强有力的保障。 我处女同志多，但我们处的女同志和局里其他处室的女同志一样，个个都有 一种巾帼不让须眉的豪情和壮志，都有一种强烈的事业心和责任感，有一种敬业奉献、团结协作的精神。 如每年的预算、决算、产权登记证年检、各种财务检查等等，同志们都主动放弃休息，加班加点，认真做好每一项份内份外的工作。 正是范文最新推荐 21 / 42 由于这种爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的精神，才使我们处的工作井然有序，忙中不乱。 以上是我们处一年来的主要工作情况，取得的成绩是局党组和 *局长正确领导的结果，是全处上下齐心协力、辛勤努力的结果，是机关各处室和同志们大力支持、积极配合的结果，我个人存在的问题还很多，主要表现在以下几个方面：一是对理论学习 认识还不够深刻，还存在重业务学习，轻理论学习的问题；二是工作开拓、创新意识还不够强烈；三是对本处室的同志们交任务多，关心、帮助不够；四是工作方法、说话方式还有待改进，特别是对有些不能开支、不能报销的事项，给同志们的解释工作做的还不到位。 在此，诚恳地欢迎各位领导和同志们给我个人和 *处提出宝贵意见，我将虚心接受，努力改进，力争做一名党和群众满意的人民公仆。 谢谢大家。 转载请注明出处：文学集中营 范文最新推荐 22 工作总结 [工作总结 ]工作总结郭巧平班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课 教师的纽带，工作总结。 班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。 本学期我担任了五 (2)班的班主任工作。 下面是我班主任工作的几点做法：班级管理一、做好学生工作，形成良好班风。 首先，树立良好的班风。 班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。 要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。 好的环境能够激励人，可以改造人。 因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来 ?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级 的法宝。 我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。 使他们成为 四有新人 .集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。 因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行 班兴我荣。 班落我耻，以班为家，荣辱与共 的教育。 以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使 .二、创建和谐、积 极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着范文最新推荐 23 学生的品格形成。 我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。 我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。 当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。 在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 三、培养学生良好的行 为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。 在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。 我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 教学方面 备课深入细致。 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意 学生的实际情况，工作总结《工作总结》。 教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 狠抓基础知识和基本技能 范文最新推荐 24 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。 对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 做好学习方法的指导 俗话说， 磨刀不误砍柴功。 最重要的学习莫过于 方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢 ?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。 有人说，聪明与否，在于是否思考。 这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。 睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。 方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 反思一：朗读指导不到位 语文课的主要任务是 学习语言，学习语言靠感受和积累。 朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。 在本学期的教学中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。 在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。 通过一学期的反思后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。 学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个： 范文最新推荐 25 缺乏朗读技巧的指点。 朗读的目的是除了理解课文内容外，还要通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来达到目的，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。 学 生对重音的处理也是五花八门。 而老师忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。 这样，学生的朗读水平势必得不到提高。 老师缺乏示范小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。 但遗憾的是课堂里我忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。 反思二：写作指导不够 作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。 通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。 它要求老师 通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。 作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。 细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。 想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。 它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。 联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。 培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量的 迫切要求。 许多学生的作文，思路狭范文最新推荐 26 窄、语言干瘪。 与他们的联想能力薄弱有一定关系。 从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。 许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。 多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。 当然，在这半年的工作生活中，无论在教育还是在教学工作中，我自己还有许多不足和缺点，但是，我相信在各位同事的支持帮助下，加上自己对学生的热爱，我会不断学习，不断进步，会将领导交给的任务完成的更好。 （中国大学网） 范文最新推荐 27 工作总结 2020 [工作总结 2020]工作总结 2020 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，工作总结 2020。 一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行 三个代表 精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。 作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行 业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。 做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。