小学语文四年级上册复习要点总结

小学语文四年级上册复习要点总结内容摘要：

，了解大意，懂得的道理 6 写一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事，告诉我们：人必须学会多种本领，仅靠一种本领是 不行的。 遇到了哪些不公正的待遇。 见《讲透》 P95 读生字：注意“拽” 第四单元主题“作者笔下的动物” 具体感受作家笔下徐徐儒生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。 第 13 课《白鹅》 读课文，说课文大意。 课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。 风子恺笔下的白鹅是“架子十足”，高傲得很。 从“伸长了头颈、左顾右盼”的姿态中，留下了最初高傲的印象。 鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃饭中。 它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 它的步调从容，大模大样，不让人还咬人。 它的吃饭表现在需要三样东西下 饭、吃饭三眼一板，一丝不苟、非有一个人侍侯不可。 用对比的方法来突出鹅的特点。 见《教参》 P86 找出写得生动有趣的句子。 见《教参》 为什么在鹅吃饭时作者要称它为“鹅老爷”。 见《每》 P36 复习《课堂》第 6 题 记生字，注意“厉、侍、脾、餐”的写法。 第 15 课《猫》 读课文，说说写了猫的哪些特点。 课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。 猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高兴时，表现不一样。 它既胆小又勇猛。 这样古怪的性格，也正是猫惹人喜爱的原因之一。 它小时候十分淘气。 表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗。 体会带点词语的作用，用带点词语说话。 课后第 3 题，见〈教参〉 课堂 第 题 ,每 P39 火眼金睛 P40 精彩回放 . 记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。 语文园地四 口语交际与习作：说写自己喜欢的动物 我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者„„这种方法叫做“先抑后扬” 日积月累：关于动物的成语。 7 趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得。 〈〈课堂〉〉 P32 第 14 课白公鹅 浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。 采用拟人手法，有什么好处 白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。 无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。 它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。 课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。 写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。 记生字 第 16 课母鸡 * 浏览课文，说课文大意，了解母鸡又是怎样的。 本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高尚的母爱 为什么讨厌。 为什么又不讨厌。 见〈〈每〉〉 P41 精彩回放 记生字 第五单元我们的“世界遗产” 认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。 搜集有关的资料。 17 课《长城》 读课文，了解课文大意，背诵第三小节。 记生字，重点复习“旋、砖、隔、魄” 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 （当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成 这样浩大的工 **是一个伟大的奇迹。 ） 课后第三题体会用词的生动性 《课堂作业本》第 6 题 18 课《颐和园》 读课文，感受课文的语言美，背诵第 4 小节。 作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来。 找出描写景物的句子，好好体会 《课堂作业本》 7 题 19*课《秦兵马俑》 读课文，想像兵马俑的神态和气势。 多音字：乘 课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详尽的数据说明兵马俑宏大的规模；二是介绍兵马俑类型众多、神态各异和个性鲜明的特点。 课文有三幅插图。 第一幅是一号坑的鸟瞰 图； 8 第二幅是铠甲武士图；第三幅是彩绘铜车图。 课文充分体现了作者强烈的民族自豪感。 重点读第三小节，了解过渡段起承上启下的作用。 词语盘点听写“读读写写”里的词语 本单元我们学了以“我们的世界遗产”为题材的文章，我知道了气魄雄伟的（），美丽的大公园（），知道了我国西安有震撼人心的（），除此以外，还知道了（）等我国的“世界遗产”。 第六单元感受人与人之间纯真的感情 体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。 20 课《古诗两首》 背诵 2 首古诗，理解重点字的意思“之、辞、故人、 烟花、使、悒、更尽”多音字：朝、舍 重点理解“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。