小学英语单词直拼教学方法的研究课题方案内容摘要：
3 《小学英语课程标准》提出， 把“以教师为中心”的教师的“主导”作用改成“指导”作用，指明教师主要是“引导和帮助学生学习英语”。 如果学生 只靠教师一味的单词带读，造成他们接受知识的被动；相反，如果 教给学生学习 单词 的方法，让 学生的被动改为主动，他们的兴趣就会提高，长期学习后就会获得成就感。 经过了低效率的英语单词教学之后，我逐渐领悟到了一种有效的英语单词教学方法 —— 直拼教学法。 它把单词发音与汉语拼音结合起来，让学生在自己熟悉的汉语拼音知识上稍微变化成一种英语拼读方法，让学生学会自己拼读单词，并逐渐掌握单词发音与单词书写的联系。 长此以往， 学生用正确的 直拼 方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础。 二、 理论依据 1. 教育学 理论 《中小学教 育教学理论》中提到“授人鱼不如授人渔”。 所谓“授之以鱼”，就是将鱼赠与对方，以解一时之饥；所谓“授之以渔”，则是向人传授捕鱼的方法，以解长久之患。 作为教师应该向学生“授之以渔”，而非“授之以鱼”。 因为给的鱼再多，总有吃完的时候，而教会了捕鱼的方法，却可令人受用终生。 因此，我们在单词教学时，除了要向学生传授英语知识，还要向学生传授英语单词直拼的方法与技巧，让学生学会怎样去拼读单词，使他们有“法”可依，避免他们学习的盲目性、被动性，学生就会学得轻松愉快，教学效果也会相应得到提高。 4 2. 心理学理论 我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如。阅读剩余 0%
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