小学校园文化建设工作计划、总结

小学校园文化建设工作计划、总结内容摘要：

积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。 Δ 新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。 Δ 新型校园——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，丰富多彩的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。 （五）主题活动设计: 活动年：艺术节、体育节、科技节 活动月：弘扬和培育民族精神月、校园安全综治月 活动周：趣味体育健身周、文明传承诵读周 活动日：校园文化开放日、节庆日 四、保障机制： 加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。 成立由副校长具体负责、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。 根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处。 具体分工： 校长室： 精神文化 制度文化 教师文化 教导处： 教风学风 校风班风 教学科研 总务处： 物质文化 美化绿化 大队部： 主题活动 班队活动 加大投入，分步实施。 将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。 深化管理，制度保障。 教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。 青田中心小学2009年2月 青田中心小学校园文化建设工作总结 0910学年度第一学期 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。 这一年来，我校学生校园文化建设始终坚持以“抓教学质量建和谐校园”为宗旨，紧紧围绕学校工作大局，结合学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高尚的校园文化活动，取得了较好的成绩。 为实现“校园文化建设”的最终目标，我们做了如下几点工作： 一、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 学校领导高度重视，成立了以李均义校长为组长的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设计划，出台了《青田中心小学校园文化建设实施方案》。 根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 二、重视校园校容校貌建设 我校现有一幢教学楼，教师办公室、阅览室、图书室、实验室、科技室、多媒体教室等专用教室。 所有校舍均在今年修缮一新的，校容整洁、校园环境优美。 学校还请专人书写永久性标语， 今年又购买校风、学风、教风及廉政文化牌、学校安全警示牌，对教学楼楼道、走廊进行了装饰美化，维修、加高学校围墙。 为进一步加强学校安全管理，对学生活动场进行划分管理，保证学生活动安全。 三、重视育人氛围的营造，充分发挥校园环境的教育 学校制定了升旗制度，并按规定每周一举行升旗仪式，值周教师进行国旗下讲话；校园内书写、张贴、悬挂了校训、永久性激励标语，教室内有《小学生行为规范》、《小学生守则》、八荣八耻等宣传标志牌。 每个教室走廊都挂有名人画像。 四、开展丰富多彩的校园文化活动 今年五月中旬学校举行了“在阳光下成长”为主题的文艺汇演和书画比赛活动。 这些活动既丰富了学生生活，发展了学生兴趣和特长，更培养了他们的自信。 六一儿童节还进行了校内篮球比赛，同时还进行了丰富多彩的游园活动。 开拓学生的视野，发挥了学生特长。 结合学生的个性 特点，学校还开展了传统游戏活动； 班主任发动学生，每人都参加第二课堂的活动，按本人的兴趣。