天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案

天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案内容摘要：

证书通过率为 100%，毕业生 多年就业率为 100%。 建设目标。 以适应眼镜行业发展对高技能人才的需要为目标，以培养验光、配镜及经营等职业技能为主线，创建眼镜专业工学结合的“ 3+1”高技能人才培养模式；构建专业教学标准和课程标准体系；建设具有全国领先水平的仪器设备和技术，能够满足职业技能培养和师资培训需要的、面向社会行业服务的、产学研销一体 化的综合性视光学实训基地；编写具有专业特色的、高水平的配套专业教材；建设一支高水平的、“双师型”的、专兼结合的专业教学团队；创立国际有影响的、国内有示范作用的品牌专业。 建设校内实训中心 7个，其中新增 1个；校外实训实习基地 5个，其中新增 1个；建设具有国家级水平的优质核心课程 5门，编写国家级、市级的专业教材 7本，完成课件 6个，引进专业带头人 1名、培养专业带头人 1名，骨干教师达到 6 名，聘请行业专家 2名，专业教师 100%达到“双师型”。 建设内容： —— 课程体系：主干课程：眼镜光学基础、眼屈光学基础、眼镜光学、眼 屈光学、视光仪器学、验光与配镜基础、验光与配镜、眼镜材料与工艺学基础、眼镜材料与工艺学、隐形眼镜基础、隐形眼镜、病理学、药理学、视器解剖学、眼科诊断学。 主要实践课程：眼镜造型设计、视光仪器使用、维修整形实验、焊接技术实验、检影验光实训、验光配镜实训、装配技术实训、眼镜工艺实训、隐形眼镜实训、顶岗实习。 核心课程 ：眼镜材料与工艺学、眼屈光学、验光与配镜、隐形眼镜、视光仪器学 天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案 13 —— 实训基地： 校内实训基地 序号 实训基地名称 基地特色 建设方式 实训项目 鉴定工种 原有 新增 合计 原有 新增 合计 1 验光技术实训中心 教学做一体 模拟真实场景 部分真实工作场景 学校建设 1 1 2 2 0 2 2 眼科检查和视功能检查实训中心 教学做一体 模拟真实场景 部分真实工作场景 校企共建 2 1 3 3 眼镜工艺实训中心 教学做一体 模拟真实场景 部分真实工作场景 校企共建 2 3 5 4 应用光学实训中心 教学做一体 模拟真实场景 学校建设 0 4 4 5 角膜接触镜验配实训中心 教学做一体 模拟真实场景 部分真实工作场景 学校建设 0 3 3 6 天职视光网络中心 模 拟仿真 网络 教学 与 服务 学校建设 0 4 4 7 天职视光学中心 真实工作场景 学校建设 0 4 4 0 合 计 5 20 25 2 0 2 校外实训基地 序号 新建实训基地名称 企业名称 实训主要内容 1 视光学实训实习基地 天津精益眼镜公司 验光综合实训实习 隐形眼镜验配实训实习 眼镜加工综合实训实习 经营管理实习 国家示范性高等职业院校建设项目 14 —— 师资队伍： 专业 专业带头人 骨干教师 现状 引进培养 现状 引进培养 聘请 眼视光技术 1 1 4 2 2 —— 培养模式：实行“ 3+1”高技能人才 培养模式，即学生通过 3 年的在校学习，在知识和职业技能的培养上均达到“眼镜验光员”和“眼镜定配工”技师的标准要求，成为一名准技师，毕业前考取两个工种的高级职业资格证书。 毕业后在验光配镜岗位工作 1年，再返回学校参加技师验光配镜培训，经过考试、鉴定、论文评审等环节，考取技师职业资格的一种新型人才培养模式。 具体实现方式是：按照“眼镜验光员”和“眼镜定配工”国家职业标准中的初中高及技师所需要的知识和能力对应出眼视光技术专业所应培养的职业岗位业务能力，开发出专业的主干课程，整合出初级、中级、高级和技师四个模块，分别在第 二、三、四、五学期开设，第六学期进行顶岗实习，积累实践经验，完成技师评审技术论文，使学生逐步达到各级的标准要求，实现“ 3+1”高技能人才培养模式的目标。 2．包装技术与设计 专业 人才培养目标。 培养 拥有良好职业素养和敬业精神，具有必要的包装专业理论知识， 必备的 包装设计 、 包装印刷 、 包装质量检测 、包装技术与工艺能力，能够 从事包装设计 师 、包装印刷 工 、包装质量检测 员、 包装 技术员 和包装物流员 等 职业岗位群工作 ，面向包装企业生产一线需要的高 技能 人才。 建设基础。 该专业是 1995 年在我校印刷技术专业基础上建立的。 2020年印 刷技术专业被评为天津市 级 教学改革试点专业。 在印刷技术专业的带动促进下，我校包装技术与设计专业已经成为国内领先的专业， 该专业有较好天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案 15 的建设基础， 2020年专业带头人孙诚教授负责的《包装结构设计》课程被评为国家精品课程， 2020年《制版原理与工艺》被评为天津市 级 精品课程。 现已出版和在编各类专业教材 12 本，其中《包装结构设计》（第二版）教材为“十五” 国家级 规划教材，《包装结构设计》（第三版）和《包装材料》为 高职高专“十一五” 国家级 规划教材。 近年来共承担科研项目 12 项；发表学术论文 40多篇，其中核心期刊 31篇，被 EI收录 2篇，国际会议论文 2篇。 先后为全国多家包装印刷企业进行技术培训指导和技能鉴定 1138人次。 专业带头人孙诚教授，在国际国内包装行业具有影响力， 2020年荣获天津市“十五”立功先进个人奖章， 2020年荣获全国优秀包装教育先进工作者称号。 该专业拥有一支理论知识精湛、实践技能高超的专兼职师资队伍，具有“双师型”资格的教师占 67%。 学生实践能力强，多次获得国内最具权威的包装印刷专业学生奖学金“曼罗兰奖学金”。 该专业校内实训室面积约 500平方米，各类设备总共 120台套，包括包装设计实训室、包装技术实训室和包装 印刷实习车间；校外实训基地功能强大，与中国包装科研测试中心、天津市药品包装有限公司、天津顶正印刷包材有限公司、天津新华一印刷有限公司等 8家实力雄厚、仪器设备先进、管理规范的包装印刷企业签订了合作协议，保证了技能实训和顶岗实习的质量。 毕业生 就业率 多年保持 100%，双证书率达 98%。 建设目标。 建成具有中国高职教育特色、国内一流水平的包装技术与设计专业。 在教学中完善 “ 2++”人才培养模式 ；建设一支在国内同行业领先的、高水平的、专兼结合的专业教学团队，培养专业带头人 1人、引进专业带头人 1 人，双师型教师 达 80%，外聘企业教师队伍达 45%以上；制定“包装技术与设计”专业教学标准体系和课程标准体系；建立在国内能够国家示范性高等职业院校建设项目 16 被同类院校共享的 3门优质专业核心课程，编写出版教材 8本；建立在全国具有示范带动作用，服务天津市同类专业，产学研一体的校内外生产性实训基地。 建设内容： —— 课程体系：主干课程 :包装 CAD、包装色彩、包装印刷操作、包装技术与工艺、包装结构设计与制版、包装质量检测、包装装潢设计、模切制版实训、包装印刷操作生产实训、包装设计师四级实训、包装材料、制版原理与工艺。 核心课程 :包装结构设计与制版、制版原理与工艺、 包装印刷操作 —— 实训基地： 校内实训基地 序号 实训基地名称 基地特色 建设方式 实训项目 鉴定工种 原有 新增 合计 原有 新增 合计 1 包装设计与模切制版实 习车间 真实工作环境 以产养学 校企共建 0 15 15 0 0 0 2 包装印刷实习车间 真实工作环境 以产养学 校企共建 10 5 15 2 0 2 3 包装装潢设计实训室 教学做一体 学校自建 15 5 20 2 1 3 4 包装技术与工艺实训室 教学做一体 学校自建 0 10 10 0 0 0 5 包装质量检测实训室 真实工作环境 学校自建 0 20 20 0 1 1 合 计 25 55 80 4 2 6 校外实训基地 序号 实训基地名称 企业名称 实训主要内容 1 天津博科林药品包装技术有限公司实训基地 天津博科林药品包装技术有限公司 包装技术与工艺 实训 2 爱趣源（天津）包装印刷 爱趣源（天津）包装印刷有 包装印刷 实训 天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案 17 有限公司实训基地 限公司 3 天津市华明集团公司实训基地 天津市华明集团公司 包装设计与制版 实训 —— 师资队伍： 专业 专业带头人 骨干教师 现状 引进培养 现状 引进培养 聘请 包装技术与设计 1 1 5 2 6 —— 培养模式： 包装技术与设计专业实行 培养采用 “ 2++”人才培养模式， “ 2” 指两年的专业课程和技能学习，前 “ ” 指半年的顶岗实习，后 “ ” 指半年的工作和毕业设计相结合。 即第一、二学期学习专业平台课程，第三学期学习专业技能课程，第四学期分方向学习职业认证课程，强化核心技能，第五学期顶岗实习，第六学期 工作和毕业设计相结合 ； 在 第四学期 根据职业岗位群所需的技能细化，分为包装设计方向和包装印 刷方向， 对学生进行核心技能强化。 包装设计方向的学生学习结束后 可 取得包装设 计师三级 技能等级 证书，包装印刷方向学生学习结束后 可 取得 包装印刷工高级 技能等级 证书。 3．应用化工技术 专业 人才培养目标。 应用化工技术专业旨在为海洋化工、精细化工、石油化工、生物化工和环境化工等行业培养适应 21 世纪我国社会主义建设的德智体全面发展的建设者和接班人，使之具有良好的思想道德、文化科学、业务、心理和身体素质； 具有必备理论知识、较高基本技能和综合素质、较强实践能力及创新意识和敬业精神，从事生产一线，服务于化工操作、化工设备维护、化学工艺设计、产品检验和化工环境监测等职业岗位群的高 技能 人才。 建设基础。 应用化工技术专业（化工工艺专业）始建于 1993 年。 拥有23 名专业教师，其中教授 5 名， 副教授 10 名 ， 来自企业教师 6 人，教学团国家示范性高等职业院校建设项目 18 队都具有“双师 型 ” 教师 资格。 实验实训 室 面积 4106 平米，实训车间 面积360平米，校外实训基地 660平米 ，设备总台套数 1477套。 1994 年被批准为国家级教学改革试点专业； 2020 年被批准为天津市 级教学改革试点专业，并被列入天津市普通高等院校“十五”重点建设专业。 2020 年应用化工技术专业作为天津市劳动和社会保障局和天津市教委的职业技能鉴定试点专业，取得了天津市高职高专试点学校主干专业职 业技能的《化工工艺试验工（中级 — 高级）》培训、考核及鉴定资格，成为天津市各大院校化工类相关专业中唯一一个职业技能鉴定高级证书“直通车”专业。 目前该专业证书的取证率保持在 100%。 该专业完成各级各类科研或技术开发项目 50 余项，申请专利 3 项，发表论文百余篇，其中核心期刊 20 余篇；编写了化工系列教材及配套多媒体课件，其中两项课件获得全国多媒体课件大赛三等奖，一项获得天津市多媒体课件大赛三等奖，四项获得全国多媒体课件大赛优秀奖，已经建成 1门国家级、 2门市级精品课程和 4门校级优质课程。 培养学生约 2020余人，毕业生 一次就业率历次均为 100%。 建设目标。 坚持立足天津滨海化学工业基地，服务于天津及周边地区；坚持以能力培养为主线、理论与实践、毕业证书与职业资格证书并重、校企合作的工学结合人才培养模式； 与 企业合作开发一批体现工学结合特色的课程体系； 创建共享型专业教学资源库 ，辐射带动高职院校相关专业的发展；培养与引进一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干；建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和生产等功能于一体的实训中心和实训车间。 使应用化工技术专业在天津乃至全国高职院校中发挥示范和辐射作用。 天津职业大学国家示范性高等职业院校建设方案 19 建设内容： — — 课程体系： 主干课程： 传质与分离技术、化工安全技术、化工反应过程与设备、化工生产技术、环境保护与清洁生产、精细化工概论、生物化工。 主要实践课程：综合应用性实验、化学工程实训、化工仿真技术实训、顶岗实习、职业技能培训。 核心课程：传质与分离技术、生物化工、化工生产技术、化工安全技术。 —— 实训基地： 校内实训基地 序号 实训基地名称 基地特色 建设方式 实训项目 鉴定工种 原有 新增 合计 原有 新增 合计 1 化工基础实训中心 学校建设 20 24 44 0 0 0 2 仿真模拟实训中心 模拟 仿真 学校建设 30 16 46 1 1 2 3 分析检测实训中心 学校建设 6 8 14 2 1 3 4 专业技能实训中心 学校建设 3 22 25 1 2 3 5 实训工厂 真实工作环境 以产养学 校企共建 0 30 30 0 15 15 合 计 59 100 159 4 19 23 校外实训基地 序号 实训基地名称 企业名称 实训主要内容 1 天津科达斯实业有限公司实训基地 天津科。