工业设计素描、色彩教案

工业设计素描、色彩教案内容摘要：

素素描，写生训练，课下画十张产品速写，注意体会其审美特征。 以写实角度选择一件工业产品为静物，进行结构造型表现。 点线面多样化表现，对事物学会正确的抽象。 以工业产品为对象，超写实静物物的表现。 （写生、 临摹和创作） 思考练习 以工业产品为对象每天一到两张速写； 思考产品素描的表现技法，能找到多少。 形态构成（二） 教案 章节题目 第二章 色彩基础训练 （ 32学时） 教学目标 使学生理解 立体 构成的四种构成形 式 ，并通过集体项目的制作培养大家的团队精神。 学时 步骤 课程内容纲要 标注说明 二 32 学时 讲授 、辅导 色彩基础训练（ 32 学时） A．色彩学有关知识讲解； （ 4 课时） 一、色彩的来源 自然界的物体尽管千姿百态，错综复杂，但由于它们都具有一定的形体和色彩，使我 们能够 准确地辨别它们。 我们之所以能看到并能辨识物象的千差万别的形体和色彩，是由于受光线照射后，使光产生分解，一部分光线被物体吸收，另一部分光线折射出来，成为我们肉眼感觉到的物体色彩。 如果在黑夜里，形体难辨，色彩也就无从谈起了。 也就是说，借助于光，我们才能看到物体各种不同的色彩。 色彩是光的产物，没有光就没有色彩。 英国物理学家牛顿 (1642～ 1727)，把太阳光透过小孔引进暗室射到三棱镜上，用三 棱镜把太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光，同雨后天空中的彩虹一样。 这个事实表明，太阳光是通过这些色光的 混合得来的，即七色光混合在一起，便成为白光。 在七色光谱中，红光的波长最长，依次递减，紫光的波长最短。 之所以中午阳光为白光，早晚阳光为红黄，是因为中午阳光中所有色光都能直射到地球表面上，而早晚阳光斜射，再加上大气层中尘埃所致，波长短的不能射到地球表面上，人们的眼睛也就无法看到这部分光波。 从光学原理上讲，我们的眼睛能看清自然界万物的色彩，不是物体本身的固有色，而 是光源或物体反射光反映到我们视网膜的结果。 不同的物体反射和吸收光波的波长不同，所呈现出的色彩就各异。 所以光与色是不可分离的，色彩来源于光的作用。 二 、视觉与色彩 自然界的物象与我们无论距离远近，总隔着一层空气。 空气是透明体，但它的纯度通 常是很差的，有许多水汽和尘埃常夹杂在其中，当色光透过这层空气时，不可避免地会遇到一定的阻碍，使各色光发生不同程度的散射，造成色彩在空间传递中的变化。 一般来说，景物越近，与我们之间相隔的空气越稀薄，物体的质感、体积感、冷暖感等越明确；景物越远，则与我们之间相隔的空气越浓厚，色彩感、质感、体积感、冷暖关系等越模糊。 我们在室外风景写生时，应了解大自然的客观规律， 利用多媒体，通过课件上的图例进行讲解。 细心观察色光的微妙变化，将远景处理得虚一点，色彩淡一点，明 暗、冷暖对比弱一些，才能使画面体现出深度空间，把景物的近、中、远空间层次拉开，从而更准确地描绘出自然界的真实景象。 各色光穿透大气层的能力强弱，基本上是按其波长的长短顺序排列的，红色最强， 橙、黄、绿、青依次居其间，紫色最弱。 因此，波长越长的色光对大气层的穿透能力越强。 视觉感受越明显。 波长越短的色光对大气层的穿透能力越弱，视觉感受也越不明显。 三、色彩的分类 从我们所看到的物体呈现出的各种颜色来说，最多见的是反射的色，即表面色。 如果 把这些表面色作大的分类，可分为红、黄、蓝彩色系和黑、白、灰无彩系。 彩色系全部具备着色的三要素。 无彩系则没有色相和纯度，而只有明度。 由于红、 黄、蓝周围的色彩，在色相、明度、纯度方面都各具不同的特征，便形成了千百种不同的色彩。 四、色相环 我们假设在一个圆环上，分布着光谱的标准色相。 那么，在两个相邻的标准色之间， 便可排列两者以不同比例调配所产生的各种色彩，这样便构成了一个色相环。 它直观地展示着色彩规律，下面是常用的几种色相环。 瑞士画家伊顿所设计的 12 色色相环；美国教育家、色彩学家、美术家孟塞尔色相环； 德国科学家、伟大的色彩学家奥斯特瓦德色相环。 以上 色相环侧重于显示色相方面的变化及互相关系，至于明度与纯度方面的变化，就得借助于色阶表了。 五、色阶表 在上述色相环中，我们可以看到色相之间以不同比例调配所产生的各种色彩，如果我 们将色相环切开，按色相、冷暖、明度等重新组合排列，便可得出更为丰富、更为多样的色阶表。 色阶表归纳了色彩的色相、明度、纯度之间的变化及其规律，用平面展示了各种色彩的变化及相互关系，它是初学者掌握色彩的色相、明度及纯度变化规律较为简便的方法。 色彩 的 基础知识 一、原色、间色、复色、补色 1．原色 (亦称一次色 ) 固有的色，用其他任何色都调不出来的色，即 (红、黄、蓝，称三原色 )，但千万种 色彩都可由三原色调配出来。 2．间色 (亦称二次色 ) 由两个原色混合，产生出来的颜色，即 (红 +黄 =橙，红 +蓝 =紫，黄 +蓝 =绿 )， 这橙、紫、绿为三间色。 3．复色 (亦称三次色 ) 由两个间色或三个原色混合而成的色。 如：橙 +绿 =黄灰，橙 +紫 = 做 24 色环及明度推移； 红灰，紫 +绿 =暗绿。 4．补色 (亦称余色 ) 在色环上任何直径两端相对的色。 如：红与绿，橙与蓝，黄与紫。 在色环上这三对补 色是最强的补色对比。 二、色彩的要素 1．色相 颜色的相貌和名称。 如红、橙、黄、绿、紫、黑、白等等。 2．明度 颜色本身明暗的深浅程度。 明亮的、浅的颜色，称之为高明度；反之，为低明度；高 明度与低明度之间，称之为中明度。 另外，明度有两层含义：一是指一种颜色可以调出各种不同的明暗差异，如绿色加黑 为墨绿、深绿，加白则为浅绿、淡绿；二是指色相互相比较的明暗，如柠檬黄颜色的感觉比红颜色亮，紫颜色的感觉比红颜色暗。 3．纯度 色彩的纯净饱和程度。 颜色在没有加进白和黑与灰色时纯度最高，否则纯度 减弱。 如果将任意一色与黑白或其他色相混，就产生了纯度差别，如红色与白色相混，其明度提高了，而纯度降低了；红色与黑色相混，其明度降低了，纯度也降低了。 色相、明度、纯度三者之间的关系是相互联系相互制约的。 任何颜色无论是明度提高 还是降低，其纯度和色相都会发生变化。 如红加白为淡红，色相变了，明度提高了，而纯度降低了。 红加黑为深红，色相变了，明度降低了，纯度也降低了。 三、色性 色性是指自然界各种颜色在人们心理上所产生的感觉和联想。 色彩的冷暖感与我们日 常生活经验有着密切联系，如阳光与火光，感觉是暖的，因 为阳光和火光能产生热量。 所以，当我们看到红、橙、黄的颜色时便联想到太阳和火光。 凡是偏向于红、橙、黄的色称之为暖色。 反之，当我们看到青、蓝、紫的颜色时便联想到冰天雪地、大海，给人以寒冷或凉爽的感觉。 凡是偏向于青、蓝、紫的颜色称之为冷色。 蓝与橙是冷暖的两个极色，介于二者之间的色称为中性色 (中性微暖色、中性微冷 色 )。 色彩中的冷暖只是相对而言的，是相比较而言的。 如绿色和红色相比较，绿色是冷色，那么，绿色与蓝色相比较，绿色则是暖色。 再以朱红和深红相比较，朱红偏暖些，深红则偏冷些。 色彩的冷暖，在绘画 中应用非常广泛。 在静物画中，表现物象的体积、空间、层次， 不仅要注意色彩的明暗变化表现，而且应运用色彩的冷暖变化因素来表现塑造。 风景画更是如此，深远的景物看上去色彩总是冷些，而近处物象的色彩显的暖些。 由于大气的影响，这种冷暖关系的变化便显得特别明显、突出。 在色彩表现中，颜色的冷暖关系无处不在，有的冷暖对比关系明显，有的反映微妙， 这种反应只是冷暖对比关系程度不同而已。 物象色彩的冷暖，除了本身的色性，还受到外部色彩的影响，如光源色和环境色， 做冷暖色相对比； 它可以部分甚至整个地改变物象原来的色性。 四、色彩的对比与调和 对比与调和是绘画上处理色彩关系常用的手法。 对比给人以强烈的感觉；调和则给人以协调统一的感觉。 但在绘画运用时，二者应各有所侧重，才能使画面生动，达到变化又统一的色彩效果。 1．色彩的对比 色彩的对比是指两种或两种以上颜色并列时所产生的差别。 作画时，运用色彩的各种 对比来突出画面的主体，同时运用对比来加强体积和空间的表现。 对比表现主要有以下四个方面： (1)色相对比：因色相之间的差别而形成的色彩对比称为色相对比。 由于各色相在色相环上的距离远近不同，它们之间有强对比与弱对比之分。 (2)明度对比：因明度的差别而形成的色彩对比称为明度对比。 由于明度对比程度的不同，它们之间便形成了高明度、中明度、低明度色调。 (3)纯度对比：因纯度的差别而形成的色彩对比称为 纯度对比。 由于色彩间纯度差别的大小不同，便形成了高纯度、中纯度、低纯度对比。 (4)冷暖对比：因冷暖的差别而形成的色彩对比称冷暖对比。 由于色相由暖色到冷色划分为六个区，便形成了强对比、中等对比、弱对比。 在作画时，要使画面协调，必须从色相、明度、纯度、冷暖上拉开距离，使 之对比强 烈，方能使画面鲜明、生动。 2．色彩的调和 色彩的调和是指两个或两个以上的色彩经过调整、组合达到和谐与悦目。 色彩调和主 要有以下几种方法： (1)混入同一色调和 许多各不相同的颜色并置，只要在这些色中加入同一色素，就 能使这些色调和。 (2)运用主导色调和 确定具有画面主导地位的色彩作为基本色，其他色彩处于次要 或从属地位，以此来保持色彩的协调。 (3)运用中性色调和 当画面色彩过分刺目时，应适当使用一些中性色 (白色、灰 色、黑色 )使之调和。 (4)运用光源色调和 使各种色彩统一于同一光源下，即使各物体的颜色不同，但在同一光源色的影响下，也会变得统一调和。 在绘画色彩处理上，调和会使画面和谐统一，对比能使画面生动鲜明。 五、色彩变化的主要因素 为了正确地观察色彩和表现色彩，我们应首先弄清影响色彩变化的几个因素。 1．光源色 光源色即光源的颜色。 不同颜色的物体，在同一光源照射下，会罩上一层统一的光源色彩。 使物体固有色发 生变化，光源色对物体的受光部影响较大。 光源色对一幅画的整个环境和气氛都起着很重要 的作用。 同时，它又是表现光感、统 一画面色调的重要因素。 2．固有色 固有色是指物体的本身色。 物体的固有色只有在光线充分、柔和、漫射光的条件下，或者物体处于亮部的中间色 部分，才能较充分地体现出来。 实际上，固有色是不固定的，客观物体的颜色，都受光、空间、环境的影响而变化，因而对物体固有色的认识，要根据具体条件进行观察、分。