小学信息技术四年级上电子备课-

小学信息技术四年级上电子备课-内容摘要：

习表现： 1 遵守课堂纪律 2 积极回答问题 3 与他人合作 4 自主完成任务 5 发现问题积极探究 设置时钟和桌面主题 设置时 钟和桌面主题 29 专题一 设置日期和时间 专题二 设置桌面 主题 如果家里电脑显示的系统日期和时间不正确，该怎样修改呢。 你能独立完成吗。 ［教学标书 ］ 第 3 课 多变的窗口和桌面 一、窗口的组成 二、窗口的操作 三、设置桌面背景 ［教学反思 ］ 四年级的学生对于 WINDOSW 窗口来说并不陌生，这节课的设计明显过于简单，所以这节课我临时做了一些加深，让学生学会使用资源管理器，教给了他们磁盘碎片整理的方法。 第二单元 绘画乐园欢迎你 一、教学目标 30 知识与技能 （ 1）掌握打开和退出画图软件的方法及画图软件窗口结构。 （ 2）熟悉铅笔、刷子、橡皮三种工具的使用方法。 （ 3）学会保存图画作品和打开已存盘的图画作品。 （ 4）学会填色、喷枪工具的使用方法，掌握撤销和清除图像。 （ 5）学会直线、矩形、多边形、曲线、椭圆、放大镜、选定工具的使用方法。 （ 6）掌握复制、粘贴、旋转、拉伸、扭曲等命令的使用方法。 （ 7）鼓励学生发挥想象力、善于交流和评价。 过程与方法 （ 1）鼓励学生通过尝试自主学习。 （ 2）培养学生独立思考、探究的意识。 （ 3）鼓励学生能够通过想象 进行绘画创作。 （ 4）引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列绘画任务。 （ 5）与美术学科结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作出具有个性和想象力的作品。 （ 6）能够评价作品，不断丰富和完善作品。 情感态度与价值观 （ 1）提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。 （ 4）激发学生热爱祖国、热爱家乡山水的情感。 （ 5）培养学生对电脑绘画的兴趣。 31 （ 6）培养学生善于听取别人的意见的好习惯，增强学生的合作意识。 二、教材分析与教学建议 主要内容及其地位与作用 画 图模块的学习目标主要是引导学生学会 用画图软件描绘出个性化的作品，并在绘画创作中培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。 本模块的学习可以与美术学科整 合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生充分发挥想象力，绘制出个性鲜明的作品。 通过设计一系列独立任务，引导学生完成相对完整的画图任务，并培养学生发现问 题、分析问题、解决问题的能力。 重点与难点 教学重点： （ 1）“画图”程序的启动和退出。 （ 2）“画图”程序窗口的组成。 （ 3）铅笔工具、刷子工具、喷枪工具、直线工具、矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、橡皮工具、放大镜工具、选定工具、任意形状的裁剪工具 、文字工具、用颜色填充工具的使用方法。 （ 4）选色的方法。 （ 5）选定 /移动、复制 /剪切 /粘贴、清除、撤销 /重复的操作方法。 （ 6）培养学生综合运用画图工具的能力。 教学难点： （ 1）调整画纸大小：拖动法。 （ 2）曲线工具、多边形工具的使用方法。 32 （ 3）复制和粘贴。 （ 4）拉伸 /扭曲、翻转 /旋转的方法。 教学建议 在进行打开和关闭画图软件的教学中，因为之前有过运行游戏程序的经验，教师可以放手让学生自己去尝试；在教学画图窗口的结构时，要交待清楚如果工具箱和颜料盒不见了时该如何处理。 不 同类别的工具教学侧 重点是不一样的，教师把握好教学重点极为重要。 选定工具的教学中，教师要教给学生进行透明模式和不透明模式的选择方法；在进行橡皮、刷 子、喷枪、直线、曲线、矩形、圆形、多边形的教学中，教师要求学生除了会使用这些工具以外，学生还应该掌握大小、形状等工具样式的使用方法。 除此之外，教 师也可以根据工具的简易来决定不同的教学方法。 复杂的工具，教师要边示范边讲解，使学生精确地掌握使用方法；对于简单工具的教学，可以让学生演示，或者是 让学生先自主尝试后进行情况反馈，这样也利于学生养成自主学习的好习惯。 例如，在进行在直线教学时 ，这个工具的操作不难，教师可以组织学生自主尝试学习， 学习的过程中除了让学生会使用以外，还学会工具样式的使用方法。 具体方法：让他们根据教师准备的范图：一个五条边粗细不一样的五角形，让学生独立尝试模仿 画出这个图形，在此过程中，学生不仅学会了直线绘画的方法，还学会要使用工具样式进行不同粗细的选择。 同时，因为是学生自主完成任务，也锻炼了学生自主学 习的能力。 在进行工具教学时，工具的应用也是十分重要的，教师可以组织多样 33 的练习方式，激发学生操作的热情，使学生更易于掌握各种工具的使用方 法。 例如在颜色填充工具的教学 中，由于学生对色彩的敏感度较高，让他仅仅进行课内知识的练习是远远不能让他们满足的，因此教师可以考虑添加一些课外练习， 比如给彩虹换件衣裳，给不同季节的同一张风景图添加不同气候的冷暖背景等。 进行选定、文字输入工具时，教师可以插入卡通漫画拼贴、对话填写等游戏手法。 通 过“小蝌蚪找妈妈”这一主题活动，使学生在掌握用画图程序绘画的方法与技能的同时，培养学生通过自身或合作等方式获取信息、处理信息、保存信息和创造信息 的素养。 教学中可以以欣赏主题作品为活动导入，并通过对作品的分析来了解画图工具，再通过创作主题作品的部 分内容来学习和探究画图的基础知识。 活动中将画 图工具的学习贯穿于画图作品各部分的创作中，以学生需要为主，以学生的创作为主，并通过学生之间的交流与评价，领会优秀的作品应是创意与工具的完美结合。 提醒学生在画图时注意构图美观、颜色协调、主题突出。 作品完成后，教师可展示作品，让学生欣赏和评价，条件允许可举办画展或绘画比赛。 在教学中要避免重“模仿”轻“创意”的倾向，要使学生利用好“画图”这个工具，创作出充满个性的绘画作品。 课时安排 本单元约需要 6 课时。 每课 1 课时。 34 第 4 课 可爱的小蝌蚪 [教学目标 ] 1 学会启动画图工具，初步认识画图程序的窗口组成结构 2 学习使用铅笔、橡皮和刷子工具来绘制简单的图像 3 能主动与他人合作并有创意地完成作品，培养积极探究的热情。 [教学重点与难点 ] 学习使用铅笔、橡皮和刷子工具绘图，在临摹的基础上有创新地完成自己的作品。 [教学方法与教学手段 ] 任务驱动，引导学生通过操作认识画图软件、掌握画图工具的使用。 [教材分析与教法建议 ] 为了激发学 生浓厚的学习兴趣，本课在学习画图软件之前，先欣赏本课的主题画“可爱的小蝌蚪”，这样做的目的一方面可以激发学生的学习热情，另一方面为学生后面进行创作打下基础。 虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但是这是学生第一次接触画图软件的界面 ,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，建议教师可以分为三点来教学： （ 1）整体初步认识：让学生整体认知“画图”窗口的组成：标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮、画图工具箱、工具状态 35 选择器、颜料盒、画图区等。 （ 2）具体认识工具箱，本知识点主要通过学生小组讨论学 习，教师作补充说明，工具箱中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。 （ 3）颜料盒认识，主要是让学生学会前后背景的修改，为后面的颜色填充教学作好铺垫。 铅笔、刷子、橡皮工具 在 教学过程中，教师可以先介绍 “铅笔”的选定和使用方法：铅笔是画图软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。 选择好铅笔后可以让学生把鼠标指针移到绘图区，观察鼠标指针的变化同 时也可让学生在画布描绘。 绘画的过程中，着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。 颜色的选择只需教师稍加点拨即可。 在使用刷子工具时，应让学生 明白可改变刷子的形状，教师可以向学生提问：“电脑给我们准备了几种刷子”，提醒学生工具样式的应用，为后面的橡皮大小选择教学奠定基础。 还要使学生理解 画图工具使用的流程，是可以根据实际情况更改先后顺序的。 比如刷子工具，选笔头和选颜色，无所谓先后。 对电脑秘笈的处理要以学生自学为主。 撤销和清除图像 这两项操作在绘画过程中是非常实用的，要使学生通过操作自己探究出它们的区别，加深印象，以使他们在以后的绘画创作中能够灵活运用。 画图程序的关闭：让学生学会正确的退出画图软件。 这里要注意 36 的是在这课时我们不要求学生学 会保存作品的方法。 ［教学过程 ］ 师：看图，荷塘里的小蝌蚪在水中游来游去„„是不是让你想到了《小蝌蚪找妈妈》，本课我们就要踏上画图之旅了，希望每位同学都能创作出自己满意的作品。 一、 走进“画图”程序 师： 画图离不开画笔和画纸了，它们就藏在画图程序中，你能用学过的开始按钮来启动它吗。 快来试试吧。 二、 认识“画图”程序窗口 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么。 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 师：那么用 “ 画图 ” 来画画，是否也需要准备呢。 教师介绍窗口各部 37 分的名称。 如下图所 示： 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。 我们可以在上面画出非常精美的图画。 前景色和背景色、滚动条、提示栏。 师：相邻的两个同学相互说一说 “ 画图 ” 各部份的名称。 三、 “铅笔”工具 在教学过程中，教师可以先介绍 “ 铅笔 ” 的选定和使用方法： 铅笔是画图软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。 选择好铅笔后可以让学生把鼠标指针移到绘图区，观察鼠标指针的变 38 化同时也可让学生在画布描绘。 绘画的过 程中，着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。 颜色的选择只需教师稍加点拨即可。 在使用刷子工具时，应让学生 明白可改变刷子的形状，教师可以向学生提问： “ 电脑给我们准备了几种刷子 ” ，提醒学生工具样式的应用，为后面的橡皮大小选择教学奠定基础。 还要使学生理解 画图工具使用的流程，是可以根据实际情况更改先后顺序的。 比如刷子工具，选笔头和选颜色，无所谓先后。 对电脑秘笈的处理要以学生自学为主。 师“ 演示铅笔工具的用法： 生： 学生练习铅笔工具 师： 提疑问难，桌间巡视 四、 “橡皮”工具 师： 橡皮工具和刷子工具和铅笔 的用法很类似，你会用它们吗。 大家试一试。 生：操练。 五、“刷子”工具 教师演示，学生认真观察，并亲自动手操作练习。 六、“撤销”和“清除图像“命令 1.“撤销“命令 依次单击【编辑】→【撤销】，可以回到前一步操作，最多可撤销三步。 2.“清除图像“命令 依次单击【图像】→【清除图像】，这时绘图区将恢复成背景色。 七、退出“画图”程序 39 单击【关闭】命令，然后单击【否】即可。 总结： 这节课我学会了什么。 哪些地方比较满意，下节课要在什么地方上多下功夫。 ◆ 写一写 ◆ 师：运行“画图”程序的步骤： ◆ 评一评 ◆ 我的学习表现： 1 遵守课堂纪律 2 积极回答问题 3 与他人合作 4 自主完成任务 5 发现问题积极探究 我的自画像 40 绘制自己或其它同学的画像。 生：操作练习 小组内同学之间互相展示作品并讲解作品内容。 ［教学标书 ］ 第 4 课 可爱的小蝌蚪 一、 走进“画图”程序 二、认识“画图”程序窗口 三、“铅笔”工具 四、“橡皮”工具 五、“刷子”工具 六、“撤销”和“清除图像“命令 七、退出“画图”程序 ［教学反思 ］ 本节课学生能利用画图铅笔橡皮 工具，部分学生画得很认真，显示出深厚的绘画功底，但如何调动所有学生绘画的积极性，还是摆在 41 我面前的一个难题。 第 5 课 鸭妈妈的家 [教学目标 ] 知识与技能 （ 1）学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具绘制图画。 （ 2）学会使用“用颜色填充”工具给图画填色。 （ 3）学会保存和打开画图作品。 过程与方法 （ 1）引导学生自主尝试，体验各种工具的使用方法。 （ 2）鼓励学生自主创新，灵活地使用各种工具。 （ 3）能够评价作品，并丰富和完善作品。 （ 4）培养学生自主探究、独立思考的学习习惯。 情感态度与价值观 （ 1）培养学生在尝试中总结工具使用规律的习惯。 （ 2）培养学生对色彩的审美感。 [教学重点与难点 ] 灵活使用各种画图工具；学会非封闭图形的填色方法；学会保存和打开画图作品。 [教学方法与教学手段 ] 42 任务。