基础会计微课程设计方案内容摘要：
够有更好的认识 锻炼他们归纳总结和语言表达能力 课后延伸：（ 30秒） 举出身边的例子（如小型超市、小面馆）所包含的“资产”要素名称 巩固新知识 让学生明白会计就在我们身边，我们 的生活离不开会计 增强学生学习会计知识的自信心 设计亮点 ： 专业基础课 采用“自主合作式”的课堂学习模式，运用视频和案例，借助多媒体、 PPT 等学习手段，将抽象复杂的知识转化为生动形象的视频，使学生更能直观的学习、理解、掌握新知识，并在轻松愉悦、 团结协作的学习氛围中达成学习目标。 基础会计》微课程学习任务单 一、学习目标 知识目标： 了解会计要素中“资产”的概念 能熟练说出“资产”要素的构成内容 能力目标： 培养学生的辨析、归纳、总结能力和解决问题的能力，逐步养成职业习惯 提高专业敏感度，强化实践应用能力，以适应职业需求 情感目标： 增强学生主动参与意识 使学生增强自信 培养学生团结协作的精神。 提高学生学习会计的兴趣 二、学习资源 会计要素是 节选 自高等 教 育出版社出版的全 国 中等 职业教 育教材《基础会计》中的第二章第一节。阅读剩余 0%
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