动动广东省幼儿园等级评估方案

动动广东省幼儿园等级评估方案内容摘要：

动的兴趣和习惯；开展幼儿心理健康教育有效果。 10 109 87 6 16 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管理与效益 卫生保健工作 25 ，按时开餐；每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，先计算 营养量，然后备餐，每季进行一次食量、营养量分析、统计、评价，食品多样，色香味美，干湿结合，饭菜分开，不吃隔餐剩余饭菜，每餐食物有留样；为体弱幼儿提供特殊饮食；教职工与幼儿伙食严格分开；厨房工作流程规范；必须具备“食品卫生许可证”，做好饮食卫生管理，严格把好食物购买、贮存、加工关，保证幼儿吃饱吃好。 a的要求。 a的要求。 12 1211 109 87 26 ，注意培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能 力；教育幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境清洁。 ，培养幼儿较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；能教育幼儿保持个人和生活场所的整洁和卫生；定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外环境清洁。 ，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；能教育幼儿注意个人和生活场所的卫生；定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保持环境清洁。 10 109 87 6 17 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 卫 生 保 健 工 作 27 ★ ，并建立健康档案；师幼每年体检一次，受检率 100％，幼儿离园 3 个月以上回园需有医院健康证明，教职工均有健康证；积极做好疾病的防治工作，预防接种率达 100％，常见病、多发病发病率少于 5％，缺点矫治率 90％以上，幼儿生长发育达到国家标准（主要指标包括：身高、体重 、血色素），达标率 95％以上；幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展好，身体适应能力强；做好卫生保健的各项工作。 ，并建立健康档案；师幼每年体检一次，受检率 100％，幼儿离园 3 个月以上回园需有医院健康证明，教职工均有健康证；预防接种率达 100％，常见病、多发病发病率少于 7％，缺点矫治率 85％以上，幼儿生长发育达到国家标准（主要指标包括：身高、体重、血色素），达标率 90％以上；幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展较好，身体适应能力较强；卫生保健的各项工作做得较好。 ，并建立健康档案；师幼每年体检一次，受检率 100％，幼儿离园 3 个月以上回园需有医院健康证明，教职工均有健康证；预防接种率达 100％，常见病、多发病发病率少于 10％，缺点矫治率 80％以上，幼儿生长发育基本达到国家标准（主要指标包括：身高、体重、血色素），达标率 85％以上；幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展尚好，有一定的身体适应能力；基本做好卫生保健的各项工作。 20 2018 1716 1512 18 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 卫 生 保 健 工 作 28 ，定期进行检查并及时排除不安全的因素； 按消防要求配齐消防设施，领取消防合格证；密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 ，定期进行检查并及时排除不安全的因素；按消防要求配齐消防设施，领取消防合格证；结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 ，定期进行检查并及时排除不安全的因素；按消防要求配齐消防设施，领取消防合格证；对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 10 109 87 6 消防 设施未 达标的 要有整 改 方案。 29 、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫生保健对策，共同做好卫生保健工作。 、较有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫生保健对策，共同做好卫生保健工作。 ，共同做好卫生保健工作。 5 5 4 3 19 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管理与效益 教 育 工 作 30 《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》要求，实施教育工作；坚持保教结合，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，学习 、活动安排合理有序，动静结合，室内外结合，集体活动与自由活动结合 ；热情、主动、细致地关心每个幼儿，尊重、了解幼儿，注意提供幼儿发展需要的一切经验与条件。 《幼儿园教育 指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》要求，实施教育工作；坚持保教结合，合理安排和组织幼儿一日生活，学习、活动安排 比较合理，动静结合，室内外结合，集体活动与自由活动结合； 关心、尊重、了解幼儿，能提供幼儿发展需要的经验与条件。 按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》要求，实施教育工作；坚持保教结合，基本合理地安排和组织幼儿一日生活；比较关心、尊重、了解幼儿，提供幼儿发展需要的经验与条件。 15 1514 1312 119 31 开展教育改革，在进行教育活动设计和与幼儿的交往中能适应幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进其个性发展；积极为幼儿创设动手、动脑、动口的教育环境和条件，让幼儿能运用各种感官去感知外界事物，并具备初步的观察能力；注重幼儿的实践活动，为幼儿提供表现能力的机会，在活动中促进幼儿各种能力的发展；帮助幼儿运用观察、推测、验证、发表等初步科学探究的方法，概括自已的经验和处理收集到的信息，尝试解决问题；通过游戏等方式，让幼儿初步接触信息技术。 a。 a。 15 1514 1312 119 20 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 教 育 工 作 32 ，积极帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，在日常交谈中注意辨别错误的发音、用词、语句； 普通话成为校园语言；积极为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣。 ，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，并能辨别 错误的发音、用词、语句； 普通话成为校园语言； 为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣。 ，帮助幼儿学说普通话； 普通话基本成为校园语言；初步 为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣； 10 109 87 6 33 、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；在艺术活动中面向全体幼儿，针对幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和发展。 a的要求。 a的要求。 10 109 87 6 34 ，帮助他们发展对人亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；尊重幼儿，用正面指导的方法鼓励幼儿发展自我控制能力；师幼关系民主、平等、亲密、友好。 a的要求。 a的要求。 10 109 87 6 21 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 教 育 工 作 35 ，寓教育于各种活动之中，让幼儿充分操作，亲自体验，充分表达，积极交往。 ，寓教育于各种活动之中，尽可能让幼儿充分操作，亲自体验，充分表达，积极交往。 ，寓教育于各种活动之中，能让幼儿亲自操作和体验，表达和交往。 10 109 87 6 36 、提建议，根据情景增加复杂的材料或想法等 来鼓励幼儿积极参与活动，提高活动水平，教师允许有不同的答案；注意活动过程而不是活动结果；教师参与适度，反应适宜。 a的要求。 a的要求。 10 109 87 6 37 ，规划合理，动静分开，既保证幼儿自由活动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往。 ，规划较合理，动静分开。 ，规划基本合理，基本上能做到动静分开。 9 98 76 5 38 ，用评价结果来改进教育工作，使教育更适合每个幼儿。 a的要求。 a的要求。 10 109 87 6 22 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管理与效益 教育工作 39 、科研机构健全，有省级以上课题，有经费，成效显著；幼儿园集体和个人近 3年在省级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的20％以上；积极开展教育经验 总结和教育科学研究，并在省一级推广；科研课题与教育实践密切结合，通过科研、创新教育提高保教质量。 、科研机构健全，有市级以上课题，有经费，较有成效；幼儿园集体和个人近 3年在市级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的20％以上；开展教育经验总结和教育科学研究，并在市一级推广；科研课题与教育实践结合较密切，通过科研、创新教育较好地提高保教质量。 、科研机构健全，有课题，有经费，初见成效；幼儿园集体和个人近 3年在县（区）级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的 20％以上；逐步开展教育经 验总结和教育科学研究，并在县（区）一级推广；科研课题与教育实践相结合，能通过科研、创新教育提高保教质量。 16 1615 1413 1210 社区工作 40 ，积极通过多种形式（如家访、家长会，开放日、宣传栏等）帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针对性和实效性强；重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达 98％以上。 ，通 过多种形式，帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；比较重视家园共育，能发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达90％以上。 ，形式多样；基本重视家园共育；家长满意率 80％以上。 12 1211 109 87 23 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 社 区。