信息技术基础参考教案优秀教案集锦

信息技术基础参考教案优秀教案集锦内容摘要：

五、通过学习，你对字符编码还有哪些新的想法。 《信息技术基础》参考教案 教学主题 信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 1 课时 教材分析 概述：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息 技术的兴趣。 重点：信息技术的的内容和发展历程 难点：最新的信息技术的原理及应用 学习目标 了解信息技术的定义 了解信息技术的应用 知道信息技术的发展历程 知道信息技术的发展前景 所需的资源和环境 数字化资源 常规资源 教材《信息技术基础》第一章 节；配套光盘 教材配套的教师用书 “信息技术”学习任务 单 教学支撑环境 计算机网络教室 /实物投影仪 /液晶投影仪 教学设计 教学引导问题设计 问题 目的 重点、难点、关键点 如果要设计一个假期旅游计划，需要获得哪些信息。 从什么渠道获得这些信息。 如何将这些信息整合成最后的计划。 了解信息科技的 定 义 和 应用。 获得信息的不同手段在信息技术应用中的发挥的作用 信息技术的发展与信息载体的发展有着密切的关系，不同的历史时期哪些事物的发明或发展对信息技术的发展起了重要的作用。 了解信息技术的发展历史 不同历史时期中，信息技术发展的重要事件 最新的信息技术会如 何改变人类的生活。 知道信息技术的最新发展 最新的信息技术的原理及应用 教学过程设计 一、新课引入 21 世纪是信息的世界，每个人都生活在充满了信息的社会当中，每个人都在不停地接受着来自四面八方的信息，同时根据自己的需要对这些信息进行着取舍和加工，从而获得对自己有用的信息。 现要求学生设计一个假期旅游的计划，通过设置这样的活动逐步引入课题，让学生围绕着这个任务的执行过程感受信息技术的含义和作用。 二、教学内容 要求学生设计一个假期旅游的计划，并依托这个任务展开教学内容。 首先，要求学生讨论为了制定旅游 计划，需要获得哪些方面的信息，并提出获得这些信息的渠道和方法。 在这个活动中应该提示学生除了计算机以外还有许多传统的方法也可以获得需要的信息，如查阅旅游杂志、拨打旅游公司电话等，然后要求学生比较不同的信息获得方法，体会现代信息技术对于获取信息、储存信息和处理信息的作用及优势。 当学生完成了上面的任务以后，教师可以适时地提出这样的问题，如果在 20世纪的初期或者是中国古代，一个人要出去旅游该如何获得相关的信息呢。 很显然，由于受到信息技术发展的制约，不同的历史时期所能适用的信息技术的是不同的，于是，教师就可以以用填 写时间轴的方法，指导学生了解信息技术的发展历史，这样的方法比单纯的教师讲解更能够引起学生的学习兴趣。 通过了解信息技术的发展史，学生不仅能够了解广义上信息技术的含义，同时也可以更好地了解到不同的信息技术对于进行信息的处理都是具有其自身的价值的，人们不应该仅仅局限于应用某一种单一的信息技术。 最后，教师提出，随着信息技术的不断地发展，在未来信息技术会为人类社会带来更为巨大的变化，要求学生根据教材的内容结合使用网络资源，了解最新的信息科技的成果。 该活动可以让学生分组进行，每组介绍 2 个最新的成果，并根据学习任务表 的内容填写相关内容，鼓励学生搜集教材中没有提到的最新的信息科技。 然后通过交流，让学生了解到更多的相关知识。 三、小结 通过这节课的学习，学生对信息技术的定义、应用、发展和未来都有了比较全面的了解，教师可以在小结中提示信息科技不仅仅是计算机的应用，还包括很多其他学科的综合应用，比如生物信息学、空间信息学等，计算机和网络只是信息科技的一个工具而已，鼓励学生在学习其他学科的时候注意培养信息科技的应用能力。 四、作业 完成教材《练一练》 课后反思 教案设计者 王菲 单位 /地址 /邮编 上海市大同中学 /上海市南车站路 353 号 /202020 电子邮件 联系电话 021631609731506 “信息技术”学习任务单 一、设计假期旅游计划 该计划中需要搜集的信息有： 这些信息来自于： 你的假期旅游计划书 旅游线路： 景点介绍： 资料来源： 二、不同的历史时期哪些事物的发明或发展对信息技术的发展起了重要的作用。 古代的信息技术 历史时期 代表性历史事件 重要的信息技术发展 原始社会 周幽王烽火戏诸侯 近代的信息科技 信息技术的发展 时间 发明者（或国家） 机械计算机 电报 摄影技术 无线电广播 电视 电话 现代信息技术 现代信息技术的发展 主要的技术 爱尼阿克（世界上第一台电子数字计算机） 第二代计算机（ 19581964） 第三代计算机（ 19651977） 现代光通信 计算机网络 三、最新的信息技术会如何改变人类的生活 阅读教材中关于信息技术的展望，并利用互联网上的资源，搜集有关最新的信息技术的资料，分小组学习，每个小组介绍两种最新的技术，完成下表： 最新的信息技术 原理 应用领域 四、通过学习，你认为计算机和网 络作为现代信息科技的主要手段是否能够完全取代传统的获取信息的方法。 五、通过学习，你认为掌握现代信息科技是不是就是掌握计算机和网络的使用呢。 你的观点是什么。 《信息技术基础》参考教案（七） 教学主题 信息检索 适用年级 高一年级 教学课时 2 课时 教材分析 概述：本节内容需要二课时，通过大量的学生实际操作活动，让学生掌握信息检索的基本方法和原理。 重点：搜索引擎的使用。 难点：逻辑运算符的使用。 学习目标 掌握通过主题目录检索网络信息的方法。 掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。 了解元搜索引擎。 所需资源和环境 数字化资源 搜索引擎网站“ ” 搜索引擎网站“ ” 百度搜索引擎“ ” 常规资源 浙江教育出版社 2020 年版《信息技术基础》第二章 节；配套光盘 教材配套教师用书。 “信息检索”学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影 仪（实物投影仪） 教学设计 教学引导问题设计 问题 目的 重点 /难点 /关键点 通过主题目录能找到需要的信息吗。 掌握主题目录检索信息的基本方法。 使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。 主题目录是如何管理因特网资源列表的。 了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。 找到网站登录网页需要有一定的耐心。 如何在因特网上找到更多的信息。 知道什么是搜索引擎。 重点是了解搜索引擎相比主题目录的优势。 哪个搜索引擎是比较优秀的网络信息搜索工具。 了解搜索引擎的评价标准。 检索质量是一个主观性很强的指标需要认真把握。 全文检索技术有什么重要作用。 了解全文检索技术的作用和基本原理。 运用双引号是用好全文 检索技术的关键。 搜索引擎与主题目录的网络资源列表管理方式有何不同。 了解搜索引擎和主题目录检索信息的工作原理。 理解网络信息蜘蛛、机器人的作用是关键。 如何利用搜索引擎更有效地检索信息 ? 掌握搜索引擎的使用方法。 减号的用法在不同搜索引擎中各有不同。 教学过程设计 五、 一、 新课引入： 因特网上的资源都是存放在各种服务器上的，我们只有通过 URL 才能访问服务器上的信息。 你能马上告诉我某一个网站的网址或某一个文件的 URL 吗。 说明信息检索对我们利 用因特网资源的重要性，引入本课的学习内容。 六、 二、 教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 设问：通过主题目录能找到需要的信息吗。 活动：参照教材例子，每位同学通过新浪或雅虎网站主题目录查找感兴趣的内容。 交流：临座同学相互交流一下活动的结果。 设问：主题目录是如何管理因特网资源列表的。 活动：以两人为一个小组，共同完成一个网站的登录。 讨论：安排一名同学汇报一下网站登录的注意事项。 设问：如何在因特网上找到更多的信息。 活动：使用搜索功能查找前面活动中需 要查找的内容。 讨论：以四人为一个小组，讨论搜索引擎的作用和优势。 设问：哪个搜索引擎是比较优秀的网络信息搜索工具。 活动：分组学习，各个小组的成员用同一个关键词在不同的搜索引擎中进行检索，并记录有关数据。 交流：各组同学对数据进行分析，确定哪个搜索引擎较为优秀。 设问：全文检索技术有什么重要作用。 活动：对使用双引号和不使用双引号作为关键词这两种情况分别进行检索。 交流：分小组讨论加双引号的作用，以及全文检索技术的原理。 设问：搜索引擎与主题目录的网络资源列表管理方式有何不同。 活动：分小组活 动，根据有关资料，了解搜索引擎与主题目录的异同。 交流：汇总各个小组的方法，共同归纳搜索引擎与主题目录的异同。 设问：如何利用搜索引擎更有效地检索信息 ? 活动：参照教材实践体验活动，以小组为单位，合作完成关键词中的空格和减号运算符的操作。 交流：各小组分别汇报活动情况，共同探究规律。 评价：每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。 （评价标准可以参考教师用书的有关内容） 自学：以小组为单位自学“元搜索引擎”的有关知识，并进行实际操作，体 验元搜索引擎的作用，了解基本原理。 七、 三、 小结。 活动：在“学习任务单”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。 交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。 八、 四、 作业：完成教材《练一练》 课后反思 教案设计者 陈越 单位 /地址 /邮编 上海市市北中学，上海永兴路 365 号 /202071 电子邮件 联系电话 02156636054。