xxx土木工程实验教学中心申请书

xxx土木工程实验教学中心申请书内容摘要：

4 郭荣鑫 男 博士 院教 指委主任 教授 工程力学 8 教研顾问 兼 建工学院 5 费维水 男 硕士 院教 指委副主任 副教授 结构工程 6 分管副院长 兼 建工学院 6 周亦唐 男 硕士 院教 指委副主任 教授 道路工程 8 实验课程 负责人 兼 土木工程系 7 屈本宁 男 硕士 院教 指委副主任 教授 一般力学 8 实验课程 负责人 兼 工程力学系 8 宋万明 男 学士 室 主任 高级工 程师 建筑材料 21 负责建材实验室 是 9 宁晓骏 男 1971． 05 博士 室主任 副教授 桥梁与隧 道工程 6 负责道桥实验室 是 10 潘文 男 博士 室主任 教授 结构工程 8 负责结构工程实 验室 是 11 曹净 男 1966． 10 博士 室主任 教授 岩土工程 8 负责岩土工程实 验室 是 12 施永生 男 博士 室主任 教授 市政工程 6 负责市政工程实 验室 兼 市政工程系 13 王时越 男 硕士 室主任 教授 工程力学 16 负责工程力学实 验室 是 14 李莉萍 女 硕士 室主任 副教授 建筑技术 8 负责建筑物理实 验室 是 15 张立翔 男 博士 教授 水工结构 工程 8 教研顾问 兼 工程力学系 16 徐则民 男 博士 教授 桥梁与 隧道工程 8 教研顾问 兼 土木工程系 17 陶忠 男 博士 教授 结构工程 8 实验课程 负责人 是 18 周东华 男 博士 教授 结构工程 5 教研 /实验 兼 土木工程系 19 刘铮 男 学士 教授 结构工程 8 教研 /实验 兼 土木工程系 20 黄呈伟 男 硕士 教授 结构工程 8 教研 /实验 是 21 葛晓旭 男 学士 实验师 结构工程 8 教研 /实验 是 22 苏何先 男 硕士 助工 结构工程 8 实验 是 15 23 李燕 女 大专 实验员 结构工程 8 实验 是 24 陆琨 男 硕士 副教授 结构工程 8 教研 /实验 是 25 赵志曼 女 博 士 教授 建筑材料 5 教研 /实验 是 26 徐清 女 硕士 副教授 建筑材料 8 教研 /实验 是 27 董斌 男 学士 高级工 程师 建筑材料 8 实验 是 28 郭锦荣 男 学士 工程师 建筑材料 8 实验 是 29 刘育成 男 大专 实验师 建筑材料 8 实验 是 30 赖应良 男 硕士 副教授 /高工 道路工程 6 教研 /实验 兼 土木工程系 31 朱伟民 男 学士 高级 实验师 道路工程 8 实验 是 32 王 甦 达 男 硕士 副教授 道路工程 12 教研 /实验 是 33 李睿 男 硕士 副教授 桥梁工程 7 教研 /实验 兼 土木工程系 34 阮永芬 女 硕士 教授 岩土工程 4 教研 /实验 兼 土木工程系 35 戴希云 男 本科 实验师 岩土工程 8 实验 是 36 罗会龙 男 博士 教授 暖通空调 5 实验课程 负责人 是 37 徐冰峰 女 大 学 副教授 市政工程 11 教研 /实验 兼 市政工程系 38 张梅 女 大学 高级实 验师 市政工程 8 教研 /实验 是 39 刘自莲 女 硕士 助教 市政工程 4 教研 /实验 是 40 冯燕 女 硕士 副教授 流体力学 7 教研 /实验 是 41 柏文峰 男 博士 教授 建筑技术 8 教研 /实验 兼 建筑学系 42 燕魁 男 大专 实验师 建筑技术 8 实验 是 43 詹晓明 男 中专 助理工 程师 建筑技术 8 实验 是 44 邓晓盈 女 硕士 副教授 工程管理 6 教研 /实验 是 45 冯骆 男 学士 高级实 验师 电气工程 8 实验 是 46 文宏光 男 大学 高级 工程师 工程力学 8 教研 /实验 是 47 潘琪 男 硕士 高级 实验师 工程力学 8 实验 是 48 李建云 男 硕士 高级 工程师 工程力学 8 教研 /实验 是 49 杨锡阶 男 硕士 高 级实验师 工程力学 5 教研 /实验 是 50 缪云伟 男 中专 实验师 工程力学 8 实验 是 51 陈昆华 男 高中 高技工 工程力学 8 实验 是 52 孙俊 女 学士 教授 工程力学 6 教研 /实验 兼 工程力学系 53 侯杰 男 硕士 助教 工程力学 2 教研 /实验 是 54 陈源 男 初中 工人 8 实验 是 16 2．实验教学 实验教学理念与改革思路 （学校实验教学相关政策，实验教学定位 及规划，实验教学改革思路及方案等） 1 学校实验教学相关政策 为把学生培养成为生产、教学、科研领域的合格人才，促进学生知识、能力、素质协调发展，学校历来把实验教学摆在重要的地位，在主管副校长的领导下，由实验室管理处进行管理。 学校除了在资金上大力投入中心建设外，还制定了一系列规章制度，规范和确保实验教学的稳定运行。 中心严格执行学校制定的管理文件 （ 学校制订的 实验室教学与管理规章制度 见表 ） ， 这些管理制度与措施的实施， 规范了实验教学各个环节，并鼓励教师开展实验教学研究和改革，从政策上保证了中心实验教学正常有序进 行。 极大地调动了教师的积极性，取得了显著的成效。 表 学校及中心实验教学相关管理文件一览表 序号 文件名 文件号 1. 昆明理工大学实验室工作条例 昆工校〔 1998〕 10 号 2. 昆明理工大学实验室安全防范管理制度 昆工校〔 1998〕 12 号 3. 昆明理工大学 “危险物品 ”管理办法 昆工校〔 1998〕 18 号 4. 昆明理工大学实验室技术服务管理办法 昆工校〔 1998〕 11 号 5. 昆明理工大学实验材料、低值易耗品管理办法 昆工校〔 1998〕 17 号 6. 昆明理工大学实验室仪器设备损坏丢失赔偿处理办法 昆工校〔 1998〕 23 号 7. 昆明理工大学教学实习、生产劳动、防护用品管理规定 昆工校〔 1998〕 19 号 8. 昆明理工大学学生实验守则 昆工校〔 1998〕 22 号 9. 昆明理工大学绘图用具借用管理办法 昆工校〔 1999〕 8 号 10. 昆明理工大学实验室工作奖惩办法 昆工校〔 1999〕 20 号 11. 昆明理工大学实验室技术资料及设备档案管理办法 昆工校〔 1999〕 6 号 12. 昆明理工大学实验室仪器设备管理条例 昆工校〔 1999〕 30 号 13. 昆明理工大学实验室大型、精密、贵重仪器设备管理办法 昆工校〔 1999〕 26 号 14. 昆明理工大学从 事有害健康工作人员的营养保健津贴发放等级和标准的暂行规定 昆工校〔 2020〕 320 号 15. 昆明理工大学实验教学管理条例 昆工校〔 2020〕 9 号 16. 昆明理工大学教学仪器设备及大宗物资采购招标管理办法 昆工校〔 2020〕 32 号 17. 昆明理工大学实验教学及实验技术队伍建设与管理办法 昆工校〔 2020〕 18 号 18. 昆明理工大学实验室教学仪器设备维修管理办法 昆工校〔 2020〕 112 号 19. 昆明理工大学实验室开放管理办法 昆工校〔 2020〕 139 号 20. 昆明理工大学实验教学质量标准及质量控制管理规定 昆工校〔 2020〕 121 号 21. 昆明理工大学实验室基本信息收集与管理规定 昆工校〔 2020〕 97 号 22. 昆明理工大学实验技术队伍引进、培养工作管理办法 昆工校〔 2020〕 98 号 17 23. 昆明理工大学实验教学仪器设备申购管理办法 昆工校〔 2020〕 112 号 24. 昆明理工大学重点学科建设仪器设备购置管理办法 昆工校〔 2020〕 113 号 25. 昆明理工大学改造自制实验教学仪器设备管理办法 昆工校〔 2020〕 103 号 26. 昆明理工大学实验室开放课外学分认定暂行办法 昆工校〔 2020〕 114 号 27. 昆明理工大学关于实施本科教学质量与 教学改革工程意见 昆工校〔 2020〕 7 号 28. 建筑工程学院各岗位工作实绩量化评分标准 建工学院教学管理文件 29. 建筑工程学院教学检查与报告制度 建工学院教学管理文件 本中心的实验教学定位与规划 （ 1） 实验教学的定位 根据学校的 办学 定位和 办学方 针， 土木工程 实验教学 中心 重在 启迪学生的创新思维、开发创新潜能、培养创新能力、 强化工程训 练、提高学生运用现代科学技术解决工程实际问题的能力，在实践动手能力上下功夫，构建集教与学为一体、理论教学与实践教学为一体、课内与课外教学为一体的实验基地。 积极倡导学生参与校级、 省级、国家级大学生科技竞赛，充分调动学生实践及创新的主动性，以点带面，形成了激发学生学习主动性的创新实践培养体系。 并通过高水平的科学研究推动 实验 教学改革，不断提高 实验 教学水平和教学 质量，使学生具备扎实的基础知识、较强的工程应用能力和深厚的持续学习潜力。 中心细致研究了与土建类专业理论教学并行的实践教学体系，详细分析了国内外土建类实践教学的发展和现状，确立了适合学生发展的工程实践知识培养体系、能力培养体系和工程素质培养体系。 因此，根据学校、学院以及 土建类 专业培养人才的定位，确立了土木工程实验教学培养的定位，即 培养学生工程实践能力，重点是培养土木建筑工程师的素质、能力以及创新意识，为工程建设和发展培养创新型、应用型人才。 土木工程 实验教学中心作为实践教学的基地之一，体现了实践教学一条线的理念， 承担着 学校 多个 专业的实验教学和工程研究的职能，在为 地方 经济建设和社会发展服务中，实现为相应专业、相应学科培养高水平综合型人才的目标。 （ 2）实验教学规划 发挥学科交叉优势， 形成 多层次的实验教学内容 、 多模块的实验教学方式、现代化 的实验教学手段、开放性的实验教学机制。 ① 发挥学科交叉优势，加强对学生的综合训练，实行资源共享。 实验 中心 为 土木工程、建筑学、力学 3个一级学科 、 8个 土 建 类 本科专业， 3个一级学科硕士点、 16个 二级学科硕士点 、 1个博士点 及博士后流动站 提供实验教学、科研和工程服务的 平台 ， 有 利于 不同学 18 科、专业之间的学术交流与 探讨 ， 学生可以跨学科、跨专业进行 综合性 实验 以及 开展研究，同时也有利于不同专业、层次之间学生的学习和交流。 通过教学、科研、工程相结合，形成可持续发展动力，以 特色专业、 精品课程 建设 等 为基础，以创建国家实验教学示范中心为目标进行建设。 整合实验室资源，实现资源共享。 ② 多层次的实验教学内容。 通 过 基本型实验、创新型 实验 、 综合设计型实验、工程应用型实验和研究型实验五个层次 的实验项目， 形成构建层次化土木工程实验教学新体系，根据学生的不同需求分层次培养。 激发学生的主动学 习精神，培养学生的分析与解决问题能力、工程实践与动手能力、科学研究与创新能力。 吸收优秀学生参加助研助教等活动，培养和锻炼出一批基础理论扎实、实践能力和创新能力强的综合性人才。 ③ 多模块的实验教学方式。 根据教学内容的不同，分为必修实验、选修实验、自选实验、短学期实践环节、学生课外科技活动、实验教改项目实验等多种模块。 其中基本实验为必修实验，部分相对固定的提高实验为选 修实验，创新实验为学生自定题目的动态化更新的实验，短学期实践环节是根据课程的要求而设定的实验内容，学生课外科技活动为学生自由申报的课题，学生在导师的指导下独立完成。 实验教改项目实验是以导师为主导、学生为主体，具有探索性的实验研究项目。 ④ 现代化的实验教学手段。 采用多媒体技术、电子教案、实验教学视频、虚拟实验等现代化手段提高实验教学质量和教学效率。 以优良的实验室硬件条件、优质教学资源和网络资源支撑实验教学体系的改革。 ⑤ 开放性的实验教学管理。 充分利用 土木工程实验中心丰富的实验教学资源，对课内外学生全面开放实验室。 基本实验和必修实验由学生预约，实行实验室开放，实现在时间和空间上的开放。 其他模块的实验实行开放式实验教学，实现在实验内容上的开放。 实验教学改革思路及方案 （ 1）实验教学理念 昆明理工大学土木工程实验教学中心紧密结合土建行业发 展趋势，从“大工程观教育”综合性和实践性的理念出发，把工程 所涉及的多方面知识、能力和。