冀教版三年级信息技术教案全年共48页

冀教版三年级信息技术教案全年共48页内容摘要：

章，首先要启动汉字输入法。 要让学生分清是否启动了汉字输入法，并学会启动自己所用的汉字输入方法。 任务栏上出现 ，这是英文输入法状态。 如何选择汉字输入法是重要环节，常规的方法是单击输入法指示器，在弹出菜单中选择相应汉字输入方法，也可讲解键盘的快捷方法：按 Ctrl+空格键进行中、英文切换，按 Ctrl+ Shift 选择不同输入法。 利用智能 ABC输入法输入汉字时，要让学生掌握选字的方法，了解上翻、下翻查找 相应汉字的方法。 其中拼音字母252。 字是个特例，必须单独讲解，通过学生自己尝试练习加深对这个特例的认识，学生掌握印象会更深一些。 汉字输入教学中，单字输入是关键，如何输入汉字拼音，如何选字一定要讲清楚，让学生运用熟练。 在此基础上，让学生进一步掌握词组的输入方法，并能熟练地使用，这一点也很重要，一个输入快的学生，通常喜欢用词组输入汉字。 由于汉字输入是计算机学习必须掌握的基本技能，教学中应该在本课让学生对输入汉字有一个清楚的认识，在以后的操作中有意识的加强学生的练习时间和内容。 学会隔音符号的使用是学好本课的关键，也 是难点。 当词组第二个汉字的第一个字母是韵母(如 a等 )时，可能与前面一个字母 (声母 )相拼，形成二义时，要用隔音符，这是使用隔音符的前提条件。 如“西安”一词的拼音 xian可能是“西安”也可能是“先”字的读音，这时一定要用隔音符。 这是必须先讲清的。 讲请这点有助于学生了解和运用隔音符。 隔音符的键位是紧靠“回车键”左边的单引号键或主键盘数字“ 1”左边的“、”鍵。 多字词组的输入方法，与双字词组的输入方法相同，所以不必详细讲解。 教学时，先提示学生：“多字词组的输入与双字词组的输入方法一样”，然后提出问题：“计算机”一 词如何输入。 通过学生“议一议”，让学生自已了解掌握多字词的输入方法，再让学生尝试操作练习，完成“练一练”中的词组练习。 中、英文的切换也是在输入文章时常用的切换方法，这里所说的英文一般意义上是指半角状态下的英文。 中、英文方式与全角、半角方式在不同组合下输入结果是不同的。 如全角英文、半角英文等，在不同状态下，图标的含义要分清。 输入文章不可避免地要输入一些标点符号，在中文文章输入时，这些标点符号一般都是中文符号，中文标点符号的输入要掌握常用中文符号在键盘上的对应位置。 这是要熟练掌握的内容，在以后的学习中要经常 用到。 本课采用任务驱动的方式，通过设计整理礼貌用语这一任务，使学生通过学习不仅掌握了智能ABC输入法，还培养了学生讲文明讲礼貌的好习惯。 本人觉得教学的过程安排不是太好。 教学过程的设计不是太合理。 整个过程没有很好的体现出任务驱动这一教学方式。 另外，本课的部分教学内容如果采用问题驱动的方式进行教学，让学生通过问题产生学习的需要，教学效果会不会更好一些呢。 第九课 网上真精彩 教学目标： 使学生掌握浏览网上信息各种操作的方法 使学生了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点 教学重点与难点： 使学生掌握浏览网 上信息各种操作的方法 教学过程： 一、 网上玩乐 因特网是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图像和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。 下面我们一起去网上看一看。 首先我们找到这个工具，桌面－ Inter Explorer（ ie浏览器） ，然后对着该图标双击打开该程序。 在浏览器地址栏 中输入“网址” ,单击转到，或者按回车。 这样我们就进入了迪士尼乐园网站。 漂不漂亮啊。 你看到了什么、听到了什么。 提个醒：浏览器中出现的一个页面 是“网页”网页中可以有文字、图片、声音、动画等。 鼠标指针在网页的某些位置会变为小手形 ，是因为这些位置带有一个“超链接”。 试一试：在网页上移动鼠标指针，当指针变为“小手” 时，单击鼠标，观察有什么现象。 提个醒：超链接网页有的会在浏览器新打开的窗口中显示，有的会在原窗口显示。 这时单击浏览器窗口上方“后退” 或“前进” 按钮，就可以在“浏览”过的网页之间跳转。 二、学生活动 浏览迪士尼网站 浏览中国少年雏鹰网 浏览河北远程教育网 提问：有些网站我们经常需要浏览，怎样才能更方便地找到呢。 我们在访问网站时，可以选择“收藏 —— 添加到收藏夹”，收藏该页的网址，这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到。 提醒 ：网上的信息服务有些是无偿的，有些是有偿的。 无偿的信息服务是共享的、免费的，我们可以方便的浏览、下载，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。 在浏览中国少年雏鹰网时，可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览。 所 以我们应该注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络骗局。 不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、电话号码、身份证号码等。 教学反思：因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、观看 Flash动画和视频文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习。 本课精选迪士尼乐园（娱乐）、中国少年雏鹰网（儿童综合网站）和河北远程教育网（学习网站）三个网站，使学生了解网上信息 因特网信息资源的丰富 的特点，掌握浏览网上信息 各种操作 的方法。 第十课 珍藏雷锋的照片 教学目的： 了解常用搜索网站的网址 学会运用关键词搜索图片 通过保存所需的图片，学会使用快捷菜单中的“图片另存为”命令 能够新建文件夹，并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作 教学重点与难点： 学会运用关键词搜索图片并保存图片是本课的重点。 文件和文件夹的移动、复制、粘贴、命名是本课的难点。 教学过程： 课堂引入 活动开始前教师可以先让学生讲述一些他所知道的雷锋的故事，说一说他心目中的雷锋是什么样子的。 然后引出此次活动的任务 —— 搜索并分类保存 雷锋叔叔的照片。 搜索照片 从这节课开始，学生就开始学习利用网络搜索自己所需要的信息了。 教材中提供了两个搜索网站，在默认状态下都是“网页”搜索，教材中并没有提示选择“图片”，教师可根据学生情况安排。 搜索资料时，关键词是一个很重要的概念。 教师指导学生知道同一条信息可以使用不同的关键词进行搜索，使用多个关键词搜索可以相对精确地找到相关内容。 在这里，可以让学生尝试输入不同的关键词，看看所搜到的信息有何异同，例如：输入“雷锋”和“雷锋的照片”。 比较一下用哪个关键词可以更加快捷地找到需要的资料，体会关键词和所搜信 息之间的关系。 打开搜索到的网址，可先让学生欣赏网页上的图片，然后提出下一个任务 —— 保存图片，进而学习新建文件夹。 这里提醒学生这里不需要将打开的网页关闭，只需要最小化即可。 新建文件夹 按照路径“桌面 — 我的文档 — My pictures（图片收藏）”找到并打开文件夹“ My pictures”，按照教材上的办法可建立一个新的文件夹，还可以通过单击菜单栏中的“文件 —— 新建 —— 文件夹”。 新建立的文件夹默认名为“新建文件夹”，对文件夹的重命名常用的办法有三种：一是在刚刚建好文件夹的时候，文件夹的默认名是反白显示的 即为可编辑状态，这个时候可以直接输入文件夹的新名字；二是选中文件夹，单击文件夹名字，当原来的名字为可编辑状态时，就可以给文件夹重命名了；三是通过右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”。 建好“雷锋照片”文件夹后，需要在这个文件夹下新建“雷锋生活照”、“雷锋学习照”、“雷锋工作照”三个文件夹，以方便的分类保存雷锋的各类照片。 在这里可让学生说一说这四个文件夹之间的关系：主要是“雷锋照片”与其他三个文件夹的关系以及三个文件夹之间的关系，体会文件夹的层次结构以及这样建立文件夹的好处。 保存照片 文件夹建好之后，就 可以把找到的雷锋照片按照文件夹的分类保存起来了。 保存网页上的图片是第一次接触，因为要保存的图片数量不少，所以学生在这一环节可得到充分练习。 教材中介绍了一种方法：右击图片，选择“图片另存为”，找到照片的保存位置（可详细讲述如何在保存对话框中找到保存位置），并给照片命名，例如：“雷锋学习照 1”、“雷锋学习照 2”。 保存图片还可以右击照片，选择“复制”，然后在适当文件夹中右击选择“粘贴”，照片就可以保存起来了，给照片重命名的方法和给文件夹重命名方法相同。 第二个方法在以后的学习中会再次提到，这节课可根据学生的实际情 况确定是否让学生练习。 将雷锋照片分成三类保存，培养学生信息分类的能力。 教学反思： 第十一课 海底世界图片展 （ 2 课时） 一、教学目标 巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧 学习对保存的信息进行分类整理 培养学生的科学探究（对自然的探索）能力 向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识 二、教学重点 培养学生的科学探究（对自然的探索）能力 三、教学过程 本课设计的活动是上一课活动的延伸。 通过对“海底世界”网页的搜索和整理， 巩固上节课所 学的搜索、下载和分类保存等知识技 巧，学习对保存的信息进行 分类整理， 培养学生的科学探究（对自然的探索） 能力，同时使学生对海底世界有一个更 深刻的了解，培养学生的好奇心，向学 生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理 的意识。 1．网页保存 搜索海底世界的网页时，确定合适的关键词，练习使用上节课学到的搜索技巧。 搜索结果页面中 列出了 所有搜索到的图片缩略图 和 对缩略图的简单描述，如图像文 件 的 名称 和 大 小等。 单 击缩略图，将重新打 开个一个 IE 窗口， 显示了 图片的原始 大 小 ，单击原图即可进入图片所在网页；单 击缩略图下方的文件名称即可直接打开图片 所在网页。 教 师可以引导学生首先一张张保存图片， 复习上节课学习的保存图片的方法，然后提问：如果搜索到的网页上面有许多图片需要保存，怎么才能更简便快捷地把这些图片保存下来。 引入新课“保存网页”的学习。 使 用 IE 浏览网页时，看到有用的资料 ，可以 通过 “ 文件 — 另存为 ” ，指定保存位置和名称后 ， 在对话窗口中默认保存为 “ 网 页，全部 ” 的 HTML 文件 ， 用这种方法保存网页 后 ， 网页 所在文件夹下就多了一个与 网页 同名的 Files 文件夹，在这个文件夹 里保存的 是网页 中 的图片 等素材。 教师可以让学生了解网页和同名文件夹的关系。 教师在讲述网页的保存时应该提醒：还有其他方 法 可以保存网页。 例 如：单击 “ 保存 网 页 ” 对话框的 “ 保存类型 ” 下拉菜单 ， 选择 “Web 档案 ，单一文件 ” ，这样 IE 就会把网页上的所有元素，包括文字和图片集成保存在一个 MHT 类型的文件中； 如果仅仅 为了看文字内容，可以选择 “ 网 页，仅 HTML” ，这 样 就不会保存图片文件夹； 还可以 选择 “ 文本文件 ” 仅保存网页上的文字。 活动时可让学生实际操作，观察几种保存方式的不同。 2．通过缩略图查看图片 菜单栏的“查看”提供了 5 种查看图片的方式：大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图。 让学生分别试一试各种方式有什么不同。 教师指导学生了解：缩略图可以 将原图像 按比例缩小显示在窗口中， 不需点击打开就可以方便的浏览和查找需要的图片。 3．信息的分类整理 建立分类文件夹并起名，通过复制、粘贴的方法将需要的图片进行分类整理。 本课设计了让学生通过使用快捷键的方法复制、粘贴图片。 教师可让学生分别使用鼠标菜单操作和快捷键操作进行复制、粘贴，对比两种方法，总结两种操作各自的优缺点。 第十二课 制作生日贺卡 （ 2 课时） 一、教学目标 巩固 学过的网上搜索、文字输入、画图综合知识 在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件 二、教学重点 在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件 三、教学 过程 本课活 动是制作漂亮的生日贺卡。 活动需要从网上下载合适的 图片，并通过画图工具在图片上写上祝福的话语，最后 将做好的贺卡打印出来。 这节课是将前面学过的网上搜 索、文字输入、画图等做了一个综合练习，也有一些新 的知识点，如在画图工具中添加文字、调整页面、打印 文件等。 1．在画图工具中打开图片 将网上搜索到的图片在画图工具中打开，教材提供了如下方法： 1．通过画图工具菜单栏上的“文件 — 打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片 周围小点，拖动鼠标调节画布大小。 在这里要注意文件格式的选择，图片有很多 种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所 有文件”即可。 2．右击网页上的图片，选 择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑 — 粘 贴”。 这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。 想扩大位图吗。 ”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。 这几种方法可让学生都去尝试，培养使用多种方法解决问题的习惯。 教师可鼓励学生自己绘制美丽的贺卡，还需提醒学生掌握时间，最好是在一节课的时间内把自己的任务完成。 2．编辑图片 编辑图片时涉及到在画图工具中输入并设置文字。 前面所学的画。