其它考试]专业技术人员心理健康与心理调适试题合集四有答案

其它考试]专业技术人员心理健康与心理调适试题合集四有答案内容摘要：

往过程中要了解领导（ ）方面的需要 A :自尊 B :成就 C : 交往 D : 物质 E :潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。 50:[多项选择题 ] AD （ ）是防卫机制具有的积极的适应作用。 A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 B :经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展 C :使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 E :宏观 教师心理健康考试答案（二）仅供参考 判断题 1 [判断题 ]良好的人际关系可以提供有效的心理支持 （对） A 2: [判断题 ]在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。 （错） B 3 [判断题 ]教师、学生和家长三方之间理 想的沟通模式是“ V”形的 （错） B 4 [判断题 ]教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。 （对） A 5 [判断题 ]社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。 （对） A 6 [判断题 ]教师不应该具有儿童的心理状态。 （错） B 7 [判断题 ]教师的心态结构应当始终保持动态 （对） A 8 [判断题 ]师生冲突对师生双方的影响是消极的。 （错） B 9 [判断题 ]在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。 （对） A 10 [判断题 ]“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。 （对） A 11 [判断题 ]处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。 （错） B 12 [判断题 ]教师的工作压力不利于其心理健康。 （对） A 13 [判断题 ]一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。 （错） B 14 [判断题 ]快乐、高兴不需要进行调节。 （错） B 15 [判断题 ]教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。 （对） A 16 [判断题 ]教师的性格特征有好坏之分 （错） B 17 [判断题 ]教师要有较强的控制情绪情感的能力。 （对） A 18 [判断题 ]多血质类型 的教师更容易取得好的教学效果。 （错） B 19 [判断题 ]师生关系的最大特点是师生间的相似性。 （错） B 20 [判断题 ]教师是一个很容易就能做好的职业。 （错） B 21: [判断题 ]情绪智力反映了情绪调节的个体差异。 （对） A 22: [判断题 ]情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。 （对）A 23: [判断题 ]师生冲突对师生双方的影响是消极的。 （错） B 24: [判断题 ]“认同”是一种建设性的心理防卫机制。 （对） A 25: [判断题 ]教师要有较强的控制情绪情感的能力。 （对） A 26: [判断题 ]健康的家庭是一个没有压力的家庭。 （错） B 27: [判断题 ]夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。 （对） A 28心理健康的标准是相对的、具体的。 （对） A 29心理健康是健康人格的内容。 （对） A 30 神经官能症即神经症。 （对） A 31教师的威信不只是权力 （对） A 32同情会保证教师对学生的容忍和理解 （对） A 33心理卫生的内容涵盖了心理健康 （错） B 34无病即是健康 （错） B 35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失 （错） B 单项选择题 1 [单项选择题 ]教师个体亲身体验、接受教师 角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是 B A:角色认知 B:角色认同 C:角色信念 D:角色内化 2 [单项选择题 ]什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人”。 A A:抑郁症 B:强迫症 C:精神分裂症 D:焦虑症 2 [单项选择题 ]家庭生活中住房的解决属于家庭的 C A:归宿性目标 B:发展性目标 C:消费性目标 D:都不是 4 [单项选择题 ]在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B A:父母心态 B :儿童心态 C:学生心态 D:成人心态 5 [单项选择题 ]个体逐步接受现实社会的 生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A A:社会适应 B:社会认知 C:社会认同 D:社会顺应 6 [单项选择题 ]人与人之间形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 A:人际亲近 B:人际排斥 C:人际和谐 D:人际吸引 7 [单项选择题 ]教师受挫后表现出的与其年龄很不相称的行为是 A:对抗 B:侵犯 C:焦虑 D:回归 8 [单项选择题 ]个体在特定情境下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的活动过程是 A:训练 B:行为 C:学习 D:反思 9 [单项选择题 ]教师受挫后表现出的恐惧、不安等行 为是 A:对抗 B:侵犯 C:焦虑 D:回归 10 [单项选择题 ] “人逢喜事精神爽”描述的是教师的 A:心境 B:激情 C:应激 D :热情 11 [单项选择题 ]个体管理和改变自己或他人情绪的过程是 A:心理调节 B:情绪调节 C:意志调节 D:认知调节 12[单项选择题 ]个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是 A:行为调节 B:认知调节 C:人际调节 D:生理调节 13 [单项选择题 ]教师一边讲课，一边板书，一边观察学生的情况表现了教师注意的 A:稳定性 B:分配能力 C:转移 D:广度 14 [单项选择题 ]教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B A:自觉性 B:果断性 C:坚韧性 D:自制力 15 [单项选择题 ]在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和 B D:都不是 16 [单项选择题 ]在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是 A A: 教师人际关系 B: 教师人际交往 C: 教师同事关系 D: 教师同事交往 17 [单项选择题 ]人际关系的核心因素是 A:认知 B:情感 C:行为 D:行为倾向 18: [单项选择题 ]“敬人者，人恒敬之”说明了人际交往中遵循的 A:接近律 B:递进律 C:对等律 D:黄金定律 19 [单项选择题 ]教师在与学生交往的过程中采取了与对方心态不协调的应对方式的现象是 A:心态错对 B:心态结构僵化 C:心态结构失调 D:心态错位 21: [单项选择题 ] 教职工的“英雄无用武之地”之感源于 A:学校目标设置不当 B:工作安排不妥 C:学校人际关系不良 D :校风不佳 24: [单项选择题 ]对负性情绪进行的调节属于 A :维持调节 B :增强调节 C :内部调节 D :修正调节 25: [单项选择题 ]用来解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法被称为 A :自我防护 B :趋利避害 C :防卫机制 D :防御反射 26: [单项选择题 ]在教师的个性结构中最具核心意义的心理特征是 A :能力 B :气质 C :情感 D :性格 30 [单项选择题 ]既严格要求又尊重孩子，控制与鼓励相结合的教养方式是 A :专断型 B :和谐型 C :随意型 D :权威型 40 [单项选择题 ]一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力是 A:思维能力 B:教育机智 C:意 志力 D:观察力 41 [单项选择题 ]教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和是 A:教师素质 B:教师威信 C:教师能力 D:教师行为 42 [单项选择题 ]教师从事教育工作的心理背景是 A:教学监控能力 B:知识水平 C:职业理想 D:教育观念 43 [单项选择题 ]教师情感在形式上的特点是 A:成熟而稳定 B:丰富而多变 C:协调而多变 D:丰富而协调 44 [单项选择题 ]“人逢喜事精神爽”描述的是教师的 A:心境 B:激情 C:应激 D:热情 48 [单项选择题 ]以持久的心境低落状态为特征的神经症是 A:神经官能症 B:抑郁神经症 C:强迫症 D:恐怖症 49 [单项选择题 ] 以精神活动与现实环境相脱离，思维、情感和意志行为互不协调、相互分裂为特点的心理异常是 A:躁狂症 B:抑郁症 C:精神分裂症 D:癔症 50[单项选择题 ]教师个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同的角色时所出现的矛盾是 A:职业冲突 B:人格冲突 C:角色冲突 D:人际冲突 51 [单项选择题 ]教师作为教学的引导者从没有教学经验、刚走上讲台的新手到成为一名经验丰富、随 机应变的专家型教师的发展过程是 A:教师的专业化 B:教师的职业化 C:教师的个人成长 D:教师的职业发展 52 [单项选择题 ]下列选项中，教师理想的工作态度是 A:专制压抑型 B:宽容放任型 C:挚爱教育型 D:教育控制 多项选择题 1[多项选择题 ]人际关系的基本成分包括 A:行为倾向 B:认知 C:行为 D:情感 E:意志 2[多项选择题 ]教师的学习内容包括 A:学科知识的学习 B:教学技能的学习 C:科研能力的学习 D:育人能力的学习 E:现代教育技术的学习 3[多项选择题 ]教师观察力的品质主要有： A: 客观性 B: 敏锐性 C: 目的性 D: 精细性 E: 广阔性 4[多项选择题 ]教师的理想人格包括： A:忠于教育事业，献身教师职业 B:热爱关心学生，尊重信任学生 C:刻苦钻研业务，学识广博精深 D:品德高尚模范，处处为人师表 E:精诚团结合作，共同培育新人 5[多项选择题 ]教师人际关系有以下几种： A:工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系 D :利益型人际关系 E :地缘型人际关系 6[多项选择题 ]教师思维能力的特点主要表现在 A:独立性 B:批判性 C:逻辑性 D:深刻性 E:创造性 7[多项选择题 ]教师的影响力来自 A:权力性因素 B:资历因素 C:品格因素 D:非权力性影响力 E:能力因素 8[多项选择题 ]教师的认知心理包括 A:观察力 B:记忆力 C:感觉力 D:思维力 E:注意力 9[多项选择题 ]教师的职业角色主要包括 A:心理保健医生 B:知识传授者 C:行为示范者 D:班级领导者 E:教育研究者 10[多项选择题 ]教师的角色冲突形式主要有 A:角色间冲突 B:角色内的冲突 C:人格与角色的冲突 D:角色模糊 E:角色混淆 11[多项选择题 ]教师适应能力的培养可从以下方面入手： A:健壮身体 B:充实知识 C:能力培养 D:学会利用工具 E: 参加实践活动 12[多项选择题 ]心理健康的标准包括 ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实 C:良好的适应及良好的人际关系 D:能平衡过去、现在和未来的比重 E:能控制自我感受与情绪情感 13[多项选择题 ]具有下列个性的人容易患上抑郁症： A:怪戾型 B:依赖型 C:乖乖型 D:独立型 E:完美型 14[多项选择题 ]按照严重程度的不同，心理异常可分为： A:轻度的心理异常 B:中度的心理异常 C:重度的心理异常 D:严重的心理异常 E:常见的不良心理问 题 15健康夫妻关系的基本特征有 A:以爱情为基础 B:夫妻是平等的关系 C:是爱情、义务和社会责任的统一 D:夫妻是主从的关系 E:夫妻既是生活的伴侣，又是事业上的志同道合者 16[多项选择题 ]教师的 PAC模型包括的心理状态有： A:儿童心理状态 B:教师心理状态 C:成人心理状态 D:学生心理状态 E:父母心理状态 17[多项选择题 ]常见的教师心态失衡的现象主要有： A: 心态错位 B: 心态错对 C:心态结构多变 D:心态结构稳定 E:心态结构僵化 18[多项选择题 ]教师群体中出现频率较高的心理问题有： A:嫉妒 B :偏见 C :自我中心 D :自制失控 E :厌学 教师心理健康考试答案参考 1: [单项选择题 ] 学习策略的类型有 D A : 认知策略 B : 元认知策略 C : 资源管理策略、组织策略、元认知策略 D : 资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 E : 课程内容即学习经验 2: [单项选择题 ] B 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B A : 自我指导型反思 B : 任务指向型反思 C : 教学中反思 D : 教学后反思 E : 文化功能 3: [单项选择题 ] 教师的意志表现在： A A : 有特殊性 B : 不表现在人们的实际行动之中 C : 不具有调节和支配的作用 D : 是一种智力。