人教版信息技术六年级下册教案

人教版信息技术六年级下册教案内容摘要：

有上机条件的同学，熟读课本，记准概念，自己动手画一张 Word 的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的 使用方法，学会用 Word 写日记和作文；具备上网条件的同学，在top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站（ 程中的体会和困难，可以与老师当面交流和切磋，也可以通过电子邮件与老师沟通，老师的 EMail 地址是：。 八、 教后记 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 7课 修饰文字 教学目的： 知 识和能力目标： 学会打开指定的文件。 掌握设定文字样式的方法。 学会给文字添加特殊效果。 情感态度价值目标： 了解文字样式在文章规范排版中的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。 提高学生的文字审美能力和鉴赏能力。 教学重点：文字修饰的意义及操作方法。 教学难点：不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。 教学准备：搜集一些环保题材的文本文档，存放在教师机的共享文件夹下，作为学生练习的素材；调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课 （以我们根 据不同的需求对房子进行装修作为导入） 问：对于文档，是不是也需要进行美化呢。 通过屏幕展示一个纯top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R文本格式的文档和经过排版的同一个文档，提问：两者效果的不同体现在哪些方面。 （通过对两个文档的直观比较，较自然地引出了文字修饰的作用和意义。 让学生自由讨论，然后抽几名学生回答，有不完整之处，老师再进行补充：字的大小、形状以及颜色不一样，另外，有的文字还添加了着重号和下划线。 通过观察、讨论和思考，培养学生的观察能力、收集信息和分析问题的能力。 ） 问：这些设置对文档有什么作用。 （文档的外观更加漂亮了，并且经过修饰的文档结 构更加清晰，内容更有条理，要表达的主题思想更加突出了。 ） 如何才能做到这一点呢。 这正是这节课要解决的问题。 （切入本课主题） 二、打开文件，设置文字样式 演示如何打开指定的文件和设置标题与正文的文字样式的方法，然后让学生自主学习操作。 学生根据 “ 动手做 ” 的操作步骤进行操作，实时监控、指导和点评。 三、设置任务，学生自主完成改变字体和字号、改变文字的颜色、设定文字的字形 教师启发学生打开教师机上的 “ 共享文档 ” 中的 “ 电脑垃圾 .doc” 文档。 （培养学生通过网络获取学习素材的能力） top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R点明任务：在文章后面 ，我给大家设计了四个学习任务。 下面我们就通过完成这些任务来练习有关的操作方法。 任务一：设置文章标题为黑体，文章正文为仿宋体。 点拨：字体的选择要依据文章的需求，如文章标题一般选择黑体，因为它笔画比较粗，字形庄重大方，可以起到强调作用；中学生的教材中的文字一般用宋体，因为它比较庄重、醒目；而小学生的教材中的文字大多使用楷体，因为它模拟了毛笔写字的笔画，非常适合小学生学习写字。 （该步骤使学生不仅学会了如何操作，也知道了为什么要这样操作，从而理解了技术的文化内涵，使所学知识得到巩固和升化。 ） 任务二：设置文章 标题为二号字，正文为小四号字。 （提示学生利用 “ 格式 ” 工具栏完成这个任务。 ） 点拨：文章标题的字号一般要比正文大，就是为了使标题和正文内容区别开，引起读者的注意，也符合人们的审美习惯。 启发：通过前面设置字体、字号的操作，让学生对设置文字颜色和字形的操作进行自主学习，完成任务三。 学有余力的学生可以尝试完成任务四。 （因为这部分内容与前面的内容基本相似，故通过研究性自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。 ） 任务三：操作一，将文章标题设为红色，字形为加粗；操作二，给正文第二段最后一句话添加下划线。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R任务四：给标题 中 “ 新的环保隐患 ” 几个字设置阴影， “ 电脑垃圾 ” 几个字添加着重号。 （考虑到学生的个体差异，设计了这个选学任务）鼓励学生上台演示，尝试使用不同的方法，将任务三的操作过程向全体学生演示。 点拨：将文字加粗、选择比较醒目的颜色、给文字添加下划线和着重号等，都是为了将文字与其他内容区别开，引起读者的注意，更好地表达文章的主题思想。 归纳：通过完成前面这几个任务，我们对文档的外观进行了修饰，现在这篇文章就比较符合排版的规范了。 四、给文字添加效果 通过以上的学习，学生已经掌握了文字处理的有关操作方法，启发学生根据 “ 动手做 ” 的步骤进行，完成阴影、空心、阳文、阴文等字体效果的处理，实时监控、指导和点评。 五、让文字动起来 通过以上对文字效果处理的有关操作，激发了学生的学习兴趣，接下来启发学生根据 “ 动手做 ” 的步骤完成文字的移动或闪烁的动态效果的处理，培养学生自主学习的能力。 实时监控、指导和点评。 练习：完成 1题。 （鼓励学生将所学知识都用上，不要局限于题目中的要求。 ）（随机选择几件作品向全体学生演示，师生共 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同参与评价。 既要强调规范排版的重要性，又要注重文档的个性特征。 其目的是巩固所学知识，培养学 生的动手能力和综合处理信息的能力，让学生理解文字修饰的意义，提高学生创造美、欣赏美的能力。 ） 六、课时小结 通过本课的学习，大家有什么收获。 （由学生自己总结、自我建构，教师进行补充） 学习了设置文字格式的方法和美化文档的方法，经过修饰的文档不但视觉效果增强了，更重要的是文章各部分内容更加分明、主题更加突出了。 七、布置作业 “ 我的收获 ”。 八、 教后记 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 8课 编排文档 教学目的： 知识和能力目标： 掌握段落对齐的操作方法。 学会调整行间距和段落间距。 掌 握复制和移动文字的方法。 培养学生观察力和记忆力，培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。 情感态度价值目标： 了解文档规范排版的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。 提高学生的文字审美能力和鉴赏能力。 教学重点：文档编排的意义及操作方法，使学生能熟练使用 “ 段落 ” 对话框设置段落格式。 教学难点：使学生能利用标尺准确的设置段落缩进以及不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。 教学准备：一份编排好的文档；调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R（出 示编排好的文档作为导入） 问：请对比一下该文档和你们所学的语文课本，有哪些不同之处。 （学生自由回答，老师进行补充说明。 ） 二、段落对齐 演示讲解如何设置段落缩进（介绍两种方法）。 ① 利用标尺 采用讲授法使学生了解标尺上的缩进标志，再通过一个具体的例子演示讲解缩进标志的功能，学生观察使用标尺进行段落缩进前后的区别，从而使学生学会利用标尺准确的设置段落缩进的方法，实现难点的突破。 ② 利用 “ 段落 ” 对话框 演示讲解段落对齐（介绍两种方法）。 ① 使用格式工具栏上的对齐按钮 ② 使用 “ 段落 ” 对话框 分别介绍两种方式的特点，并演示设置段落对齐过程。 学生自己完成 “ 动手做 ” ，实时监控、指导和点评。 三、调整行距和段间距 首先分别介绍行距和段间距定义，然后通过一个具体例子演示设置行距和段间距。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R学生自己完成 “ 动手做 ” ，实时监控、指导和点评。 演示讲解设置项目符号和编号（介绍两种方法）。 先让学生明确项目符号和编号的区别，再介绍设置方法。 ① 利用格式工具栏上的按钮。 ② 选择 “ 格式 ” 菜单中的 “ 项目符号和编号 ” 命令。 四、复制和移动文字 首先分别介 绍复制和移动文字的操作方法，然后通过具体例子演示复制和移动文字的操作方法。 学生自己完成 “ 动手做 ” ，实时监控、指导和点评。 五、撤销操作 首先介绍 “ 撤销操作 ” 的操作方法，然后通过具体例子演示该项操作方法。 学生自己完成 “ 实践与观察 ” ，实时监控、指导和点评。 练习： 做 2。 实时监控、指导和点评。 学生在教师指导下上机操作，巩固知识和形成技能技巧，培养学生独立思考的能力培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。 六、课堂小结 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R 概括总结本节课的教学内容，使学生对所学知 识和技能形成一个完整的知识结构体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。 强调：先选定文本，后编排文本。 七、 教后记 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 9课 使用艺术字 教学目的： 知识和能力目标： 学会插入艺术字。 学会调整艺术字大小和位置的方法。 掌握修改艺术字颜色的方法。 情感态度价值目标： 了解文档中插入艺术字的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。 提高学生的文字审美能力和鉴赏能力。 教学重点： 使用艺术字的意义及操作方法，插入艺术字的方法的掌握。 教学难点：学会调整艺术字，将插入的艺术字调整得美丽漂亮。 教学准备：一份 Word 2020的艺术字作品；调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课 前面我们已经学习了设置文字的字体，字号以及颜色等美化文字的方法，今天我们还要来学习一种使文字更加漂亮的方法。 我们先来看一幅作品 : (展示作品 ) top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同学们看这作品里面的字漂亮不漂亮。 你们想不想学。 它们是怎么做出来的呢。 下面就请同学们跟我一起来学习 “ 插入艺术字 ” 的方法。 二、插入艺术字 插入艺术字的方法 : (1)单击菜单栏中的 “ 插入 ” ； (2)指向图片； (3)指向艺术字单击。 练一练： “ 动手做 ”。 （学生自己根据演示的 “ 动手做 ” 的操作步骤进行练习，实时监控、指导和点评。 然后再完成 1。 ） 三、改变艺术字的位置和大小 （带领学生学习修改艺术字的方法） (1)选定艺术字 (指向艺术字单击 )； (2)调整艺术字； A、改变艺术字的大小 (拖动控制点 )。 B、移动艺术字的位置 (指向艺术字当鼠标指针呈 四箭头 时拖动即可移动。 (3)改变艺术字的字体，字号及样式。 (4)旋转艺术字 (单击艺术字工具栏上的 自 由旋转 按钮 ,拖动绿top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R色圆点即可。 练一练： 2。 （学生自己根据演示的操作步骤进行练习，实时监控、指导和点评。 然后再完成 2。 并启发学生自由发挥。 ） 四、改变艺术字的填色方式和艺术字的形状 由于学生已经掌握了插入艺术字方面的许多知识和技能，让学生自己动手操作，完成本项任务。 （学生自学完成 “ 动手做 ”。 实时监控、指导和点评。 ） 五、课堂小结 概括总结本节课的教学内容，使学生对插入艺术字的知识和技能形成一个完整的知识结构体系；总。