五年级下的信息技术教学设计

五年级下的信息技术教学设计内容摘要：

的颜色。 （ 1）选中 “迎新联欢会 ”节点 ，单击子工具栏中的 “节点 背景色 ” 按钮 ，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。 （ 2） 选中 “邀请任课教师 ”节点线条 ，单击子工具栏中的 “线条颜色 ”按钮 ，在弹出的 下拉框中 ，选择自己 喜欢的 颜色。 （ 3）单击 子工具栏中的 “工作区 颜色 ”按钮 ，在弹出的下拉框中，选择合适的 颜色。 改变分 支 样式 单击 工具栏中的 “查看 ”按钮 ，再单击子工具栏中的 “改变分支样式 ”按钮 ，在弹出的下拉框中选择自己喜欢的分 支 样式。 学生自己独立操作。 老师巡视检查，指导学习有困难的学生。 二 、教师小结 板书设计 ： 第 二 课时 教学 过程 : 一、 导入 上节课 我们已经对我们制作的思维导图进行了美化，这节课我们继续来学习。 二、 教学新授 —— 核对思维导图 核对思维导图的内容，并调整大 小。 单击工具栏中的“查看”按钮 ，再单击子工具栏中的 “放大 ”或 “缩小 ”按钮 ，调整工作区 中 思维导图的大小并检查内容。 将思维导图 导出为图片。 （ 1） 单击工具栏中 的 “文件”按钮 ， 再 单击子工具栏 中的 “另存为 ”按钮。 （ 2） 在 出现的 “保存为 ”对话框 中，选择合适的保存路径并输入文件名， 再 设置文件类型 为 “图片文件 （ *bmp） ”,单击 “确定 ”按钮。 学生尝试操作，教师巡视指导。 三、 教师小结 板书设计 ： 第 二 单元 我的小天地 ——建立网上个人空间 活动 1 申请网上 个人空间 教 学目标 知识与技能 : 使学生明白本单元的学习任务，学会 申请 网上 个人空间。 过程与方法 : 经过实际操作，以个人与 小组合作的方式完成任务。 情感态度价值观 : 培养学生团结协作以及认真思考的精神。 教学课型 ：新授课 教学重点 : 学会申请网上 个人空间。 教学难点 : 学会申请网上 个人空间。 教学准备 :多媒体教室 课时 安排 ： 2课时 教学 设计 : 第一课时 教学过程 ： 一、 导入 我们 每个人都有自己的小房间 ， 也希望在我们的 小房间 可以变得漂亮， 在 网络世界， 也有 个人空间，今天我们就来学习。 二、 教学新授 34 人 一组，上网查看各种个人空间，交流自己的 收获。 登录自己的 ，访问一到两位 好友的 空间， 浏览 其中的内容。 （ 1）登录 后，鼠标右击某好友的名字。 （ 2）在弹出 的快捷菜单中选择 “进入 空间 ”。 （ 3）系统 自动打开浏览器并访问，观察空间的界面组成。 学生谈感受 三 、教师小结 板书 设计： 第 二 课时 教学过程 ： 一、 导入 上节课 我们访问了别人的个人空间，他们的空间都好漂亮，您们想不想 也有自己的空间呢。 这节课 我们 来学习。 二、 教学新授 —— 申请自己的 空间，并体验空间的简单 使用 打开浏览器，访问 或。 输入 自己的 帐号 和密码，单击 “ 登录 ” 按钮。 注意： 如果没有 号 ，可以先申请 号。 单击 “ 立即体验 ” 按钮。 在文本框 中输入 简短 的文字表达心情，单击 “ 发表 ” 按钮 ，或单击 “ 下一步 ”跳过。 选择 一种空间装扮模板，并单击 “ 立即保存 ” 按钮。 单击。