丰南区中小学心理健康教育特色品牌项目申报书

丰南区中小学心理健康教育特色品牌项目申报书内容摘要：

版进行设计： 班级 活动主题 时间 地点 活动准备 背景分析 环节设置 巧妙导入、激发兴趣。 利用影视、故事等片段进行感悟、揭示意义。 在角色扮演、情景表演等实践活动体会战胜困难的快乐，形成持之以恒的信念，养成坚强的意志品质。 学生讨论总结、激荡心灵，巩固成果。 教师小结，拓展提升。 效果及 反思 项 目 创 建 、 实 施 措 施 主题班会内容可根据每学期的培养目标来确定，要成阶梯 递进式，主题选择可参考如下模式进行： 题目 主要内容 了解自我 渴望成长 通过心理测验，了解自己的意志力状况，提高自我认知水平，感受坚强意志力带来的成功人生。 挑战自我 快乐成长 分清利弊，克服自己不良习惯，在情景表演及实践中形成良好的意志品质； 好习惯伴我行 与大家分享自我意志力成长的过程、故事。 主题班会也可根据现阶段学生反映出的具体状况灵活确定，内容须经班主任提前上报，项目领导小组审核后开展，主题班会要评出本组的一、二、三等奖，所有材料上交学校心理 咨询室备案。 各项目小组领导每学期在期中考试后组织召开 1次“意志力培养班主任经验交流会”，旨在让老师们互相切磋，取长补短，共同提高。 相关图片、材料及评比结果交心理咨询室。 （二）、各课堂教学联动，形成网络体系进行学科渗透。 学科渗透意志力培养要纳入学校教学工作重点，形成从领导到每位教师，从宏观安排到具体落实的网络联动。 对学生意志力的培养要渗透到学校的各科教学中。 学校在制定工作计划时，要明确本学期意志力培养的相关内容。 各项目小组要制定出本学期意志力培养的教学目标及措施，各学科教师在制定教学计划 时也要结合年级特点、文本特点确定出意志力培养的相关课题及重难点突破方法。 各项目小组每学期组织各学科开展一次“意志力培养学科渗透教学比赛”及研讨活动，相关教案及评比资料上交心理咨询室。 （三）、在读书活动中提高师生意志力培养的理论素养及能力 大语文阅读、亲子共读、花语星梦文学社，美丽晨读，都是我校的特色工程。 我们要以此为依托，鼓励教师和学生阅读能提高意志力的书籍，在读书中掌握提升意志力的训练方法。 感受榜样的力量，教师读书可夯实自我理论基础，学生读书达到自我教 育。 同时组织师生还要写出读书心得，并形成 文集。 项 目 创 建 、 实 施 措 施 教师书目推介： 书目 作者 《意志力训练手册》 哈可多 《意志力》 鲍迈斯特 《意志的力量 哈德克 《乔布斯传》 乔布斯。