中央财政支持电子声像技术专业建设方案

中央财政支持电子声像技术专业建设方案内容摘要：

电影放映操作实训室、放映机拆装实训室、电子电工实训室、摄影与编辑实训室、数码立体声影厅 等 校内主要实训场所的设备设施 进行更新换代和配套设备添置 ；其二，新建 影院信息化系统管理实训室、 3D 数字电影实训室 、电影 营销策划实训室 （具体设备情况见下表） ； 其三， 建立规范的实训室管理制度，确保实训室使用的实效性，提高使用率。 新建实训室 增添设备 价格（万元） 合计（万元） 3D 数字电影 实训室 3D 系统 1 套 14 3D 眼镜 600 副 12 数字音频解码器 1 台 电影营销策划 实训室 电脑 2 台 2 44 扫描仪 2 台 打印机 2 台 罗兰写真机 1 台 15 猎豹喷绘机 1 台 26 影院信息化 系统管理实训室 售票管理系统 5 25 设备中控管理系统 20 总预算（万元） （ 2） 校外 实训条件建设 根据 校外实践教学和顶岗实习的实际需要，目前，本专业已与浙江省内几大院线 签订校外实践教学协议 ， 学生可以参加校外实训的影院达 20 多个。 今后， 将 面向不同的合作企业，选取 2 家现代影城作为“厂中校”， 进一步 强化校外实践教学基地的教学功能。 拟于 2020 年完成一套本专业相对完整的校外实践教学基地管理 12 制度与 评估办法，加强 校外实践教学基地的评估与管理， 督促校企双方 开展深层次合作， 注重实效性，丰富校外 实践教学 基地内涵，保证校外 基地 在人才培养中发挥真实作用。 专业教 学团队建设 （ 1） 专业带头人建设 根据专业建设需要和教学团队现状，做好专业带头人的培养工作。 加强对专业带头人彭云波 老师 的 培养， 通过 赴国内外相关院校进行专业培训、参加国内外本领域相关学术研讨、为承接项目提供相应条件、为课题研究提供资金资助、到校外实践教学基地挂职锻炼等 培养措施，使 其能够 在专业建设中发挥领衔作用，增加其在 专业领域 的影响力。 （ 2） 骨干教师建设 通过“内培外引”加强骨干教师建设。 拟 将郑可飚老师 作为本专业骨干教师培养，同时引进人才 2 名 （ 信息化系统管理 方向 1 名，经营管理方向 1 名） 作为骨干教师培养。 骨干教师均 给予一定的培养措施，包括到相关企事业单位实践、参加国内外本领域相关学术研讨、专业培训，为进行课题研究提供资金资助等等。 （ 3） “双师型”队伍建设 强调学校教师顶岗生产、行业技术课堂传授，以“校中厂”和“厂中校”为基本途径，校企互助培养 教师 的“双师素质”、优化 教学团队 的 “双师结构” ，努力 使校内外教师在知识结构、专业能力 、执教能力、科研水平等方面得到培养和训练，造就一支 高素质 专业 教 13 学团队。 到 2020 年底，本专业专任教师 “双师型” 比例力争达到 85%，2020 年底达 100%。 （ 4） 兼职教 师队伍建设 以合作 企业的 行业专家、技术能手 为主， 组成兼职教师队伍， 开设专业讲座、担任专业主干课程教学； 每年聘请的兼职教师 不少于10 人，建立稳定的兼职教师库； 每年 开展一次 教研活动，提高兼职教师的教学水平和能力； 为保证兼职教师教学质量，拟定兼职教师考核依据，逐步建立兼职教师管理制度与监督体系。 社会服务 能力建设 （ 1） 技术开发与研究 立足行业前沿，与企业合作，组成项目组加强电子声像技术的开发与研究，服务电影产业领域科技发展。 两年内，至少有 1 项技术开发与研究成果。 （ 2） 技术培训与专业论坛 充分利用现有的专业教学与实训条件， 拟 于 2020 年、 2020 年面向全国各家院线分别举办 1 期 数字电影技术 短期培训。 广泛邀请全国各家院线 管理类、 技术 类 专家， 举办 “现代影城技术与经营管理 高峰论坛”。 论坛于 2020 年筹备， 2020 年 召开。 （ 3） 职业技能鉴定 认真研究并制定 现代影城技术与经营管理 领域的岗位 职业标准 ，建设职业技能鉴定题库，于 2020 年始面向社会组织现代影城技术与经营管理 岗位上岗资格考核。 14 （ 4） 新农村文化和社区文化服务 服务新农村文化建设，组织学生到 边远山区 提供数字电影技术服务； 通过浙江艺术实验剧场影厅的对外营运，服务高教园区师 生和周边 社区 群众。 三、改革举措与保障措施 通过近些年不懈的专业建设实践 ，在总结 取得成绩的同时，我们也深刻感受到制约专业发展的瓶颈因素， 诸如校企合作虽日益紧密但仍缺乏稳定机制、 多方参与的 人才培养质量评价体系 尚需 完善 等等。 因此， 为了扎实完成电子声像技术专业人才培养模式、课程体系、校内外实训条件、专业教学团队 、社会服务能力 等方面改革 与建设，全面提升专业服务能力，在两年的建设期内，拟采取以下 举措和保障措施 ，确保项目目标达成。 （一） 改革举措 成立“校企合作中心” ，建设校企合作 运行 机制 依凭 浙江时代、广州金逸 、浙江横店、 温州雁荡、 浙江星光等各大院线， 拟于 2020 年 成立“ 现代影城技术与管理 专业 校企合作中心 ”，通过多元形式和多种渠道、资源共享、项目互通，最终撬动专业建设与政策环境 的优化与提升。 （ 1） 合作制定《 校企合作中心条例》，保障校企深度稳固合作。 （ 2） 建立 兼职教师聘任管理机制 ，形成相关制度。 （ 3）构建校企互动质量保障体系，形成主动适应产业新需求的专业结构调整机制。 15 （ 4）建立校企合作实训基地运行市场化、全开放共享性机制。 （ 5） 在项目课程开发建设、学生顶岗实践 、工学交替等环节上催生合作成果。 定期举办技能大赛，构建 专业技能提升激励机制 为了强化学生职业技能提升 ， 在总结专业教育教学经验的基础上， 结合学生职业技能鉴定， 积极引进竞争机制， 开展以 星级影院质量检测、信息化系统模拟管理 等为内容的 职业技能大赛。 以职业技能大赛 激发学生的兴趣和潜能 ， 构建专业技能提升激励机制 ， 提高人才培养质量。 （ 1）建立本专业定期举办职业技能大赛的制度。 （ 2）建立本专业职业技能大赛题库。 （ 3）加强职业技能鉴定考评员和职业技能大赛评委队伍建设。 （ 4） 每 年 举办一次 比赛。 推进 中高职 衔接 ， 探索一体化 专业人才培养模式 积极参与学院承担的浙江省级教育改革和开放试点项目 —— 中高职一体化培养模式改革项目，以本专业为对象，从课程设置、学分互认、定向招生入手，探索中高职衔接的人才培养模式，构建一体化艺术职业教育体系。 （ 1） 注重培养方案在人才培养工作中的核心作用，于 2020 年制订一套完整的中高职一体化人才培养方案，即打破原来中职、高职两个阶段自成。