三明市中考命题工作总结

三明市中考命题工作总结内容摘要：

等题和难题三个等次，其比例为 8： 1： 1，力争考试合格率达到 80%。 ③坚持理论联系实际，课本知识与时事相结合，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的实际问题。 ④做到试题设计形式多样化，注重培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生个性的发展。 （ 2）依据 以教育部制订的《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准》（修订）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为命题依据，认真学习、领会《课程标准》精神。 命题特点 （ 1）导向性。 正确把握了考试的导向功能，坚持以 学生为本，以能力立意，努力引导教师改进教学，引导学生学会学习，学会过有意义的生活，做负责任的公民。 （ 2）基础性。 体现九年义务教育的性质和素质教育面向全体学生的要求，全面考查学生基础知识和基本技能，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象和生活问题的能力。 杜绝“繁”、“偏”、“怪”题，做到结构合理，难度适中。 （ 3）时代性。 坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策及社会生活和学生日常生活中的实际问题，体现学科的时代特征。 （ 4）开放性。 试题形式多样化，参考答案和评分标准多元化 ，注意培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生个性的发展。 （ 5）科学性。 我们严格按命题程序和要求组织命题，保证试题做到准确、严谨，力求避免出现思想性、知识性和技术性的失误。 （ 6）人文性。 关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，尊重学生、理解学生，贴近学生的生活实际。 命题思路 根据课程改革目标的要求，我们在试题的命制中，强化了学科间以及学科内知识的整合，注意培养学生整合知识、运用知识的思维能力，把知识立意与能力立意结合起来，具体做到： 重大时事热点如构建和谐社会、弘扬民族精神等与 学科知识的整合。 着力捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，将热点信息与教材知识点有机整合起来。 注重学科内跨年级、跨课的整合，以及学科间知识的渗透、迁移，命题跳出简单的识记和再现知识的常规思路，而把笔墨投向知识的比较、归纳和综合运用。 试题的命制，广泛联系国家的发展、社会的进步和国内外的热点问题（如对海啸灾区的捐款、贫困生全免费接受义务教育等）及学生自身生活实际（如创建“平安校园”活动）作为背景材料，让学生根据试题给予的信息进行整理、判断、分析、综合思维加工，发表自己的看法，提出自己的见解和建议，真正体现 思想政治学科小课堂大社会的学科特点及学习运用理论知识分析解决问题的考查要求。 同时，在试题中，注重选材的本土化，结合当地实际（如下精品教学资源，请到教育 CEO 创建文明城市活动），较好地反映我市的地方特色，用学生熟悉的热点事例作载体，体现了以学生为本的命题思想和让学生亲身参与实践活动的新课程理念，引导学生关注生活，关注社会。 同时，试卷采用了许多人性化和激励性语言，精心设置了温馨的提示性语言，使用了活泼、幽默的漫画图片，图文匹配活泼流畅，为考生创设出愉快宽松的应试氛围。 命题的创新 今年的两套试卷都体现了较大的创新。 （ 1）课改卷在没有任 何可借鉴的考试模式的情况下，我们积极探索，大胆创新，一改以往试卷的模式，将以学生为本的课改理念渗透于试卷的各个方面，实现我市思想政治学科命题史上的几个突破。 首先，我们确定了以学生成长记录为主线的设题思路和方法，将学生置身于自我成长的情景中进行答题。 其次，我们以学生日记的形式使试卷的非选择题部分形成有机的整体，通过设问，将学生所学的知识加以融会贯通，大大提高了试卷的层次。 第三，在试题中，将设题的视角投放于学生，充分体现了在考试中注重学生主体性发挥的要求，这也是近年来我们对这一问题探索的展示。 第四，将活动课教学 的多种方式，如手抄报、倡议书、时政点评、社会调查等形式，融于试题中，增强了试题的多样性，培养了学生发散性思维的能力，增加了试题的灵活性。 （ 2）非课改卷遵循的是稳定为主的原则，但我们仍在稳定的基础上力求稳中求变。 首先，我们将试卷的非选择题部分进行了以主题为线索的设题方法改革，将具体问题的设问，置于主题之中，增强了试题的整体性。 其次，根据材料的实际情况，我们第一次使用了让学生自行设问并解答、时事点评、用术语串词等形式，体现了命题者的创新意识。 第三，将学生喜欢的卡通图片置于试卷的恰当位置并加以友情提示，既增强了 试卷的活泼性，也体现了对学生的人文关怀。 第四，根据对多年考试的分析，删除了判断题，使试卷结构更为简洁，试题形式更能适应学科特点。 总之， 2020 年课改试验区和非课改试验区政治科两套试卷的命制，均力求稳中求变，变中求新，内容突出时政热点，强调知识、能力、情感态度价值观的统一，贴近学生生活实际及社会实际，难易适度，利教利学，充分体现课改精神，渗透课改新理念，有利于推进初中思想政治课教学改革，培养学生创新能力，促进学生生动、活泼、主动学习 ,激发学生终身学习的愿望。 三、对命题工作的建议 通过参与命题，我们 体验到，中考学科命题是一项专业性、艺术性要求很高的工作，它要求命题人员虚心、求真、务实，严谨对待，要结合学科特点，不断积累命题经验，深入探讨命题中存在的问题，提高命题的艺术。 要建立一支能适应命题要求且特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的相对稳定的命题队伍，以保证命题工作的延续性。 进一步加强对命题人员的培训工作，为命题者创造吸收最新命题研究成果的条件，不断提高命题者的素质，提高命题整体水平。 下精品教学资源，请到教育 CEO 要进一步探讨学科命题的方向，使学业考试真正成为引导教学，引导学生学习的有效手段，成为教学的一个重要环节。 要加强和完善评卷队伍建设，使评卷工作能客观、公正、公平地开展，确实保证命题意图的落实。 （王毕珍执笔） 2020 年三明市中考物理命题工作总结 2020 年物理科中考命题工作于 6 月 25日正式结束。 为了不断改进工作方法，提高命题的质量和水平，现将本次命题工作的情况小结如下： 一、 基本情况 （一）目标与任务： 命制两份中考试题，实现“水平考试、中招选拔及对教学课改导向”的三重目标。 （二）命题组人员组成： 命题组成员共 5 人，有教研员和一线教师共同组成，其中高级职称的 2 人，中级职称的 3 人。 他们是： 三明市教科所教研员 廖柳清（组长 高级教师） 沙县教师进修学校 吴光钦（副组长 高级教师） 市列东中学 陈成宪（中级教师） 三元教师进修学校 施跃明（中级教师） 建宁教师进修学校 黄恩金（中级教师） （三）命题工作情况 召开学科小组会议 （ 1） 思想动员 命题前，由物理学科命题组长组织召开小组会议，进一步强调了命题工 作的严肃性和重要性，要求老师们应始终具有高度的责任感和保密意识，保持严谨、求实、认真、细致的工作作风，要勇于克服工作中的困难，努力发挥主观能动性，以主人翁的姿态发挥创造性，既做到坚持已见又谦虚听取他人意见，平等待人，以诚相见。 （ 2） 明确工作要求 要求命题人员要进一步领会教育部对中考改革的指导意见精神，明确中 考改革的方向和本次中考命题的具体目标，并将精神具体地体现于试题中。 熟悉教材和大纲（课标），做到不超纲（超标），具有较大的覆盖面。 （ 3）介绍命题工作流程和技术 命题 a、首先命制实验题（或实验、探究题） 实验与探究是物理学习的重要方法，同时也是物 理改革的方向。 本次两下精品教学资源，请到教育 CEO 份试题的命制都应体现这一改革的要求。 实验与探究能力的考查应成为区别不同考生物理科学素养的基本点。 因此，最难命制的便是这部份的试题。 这部份试题基本用了近 天的时间命制。 依据实验区与非实验区教学的不同要求，这部分试题仅取一道题共用。 探究类试题由组长提供试题背景材料、考查目标，由小组成员编制成题。 b、接着命制计算题 计算题在两份试卷中都占有比较大的比例，其难度一般为中等或偏易，计算题的命制点相对比较固定，所以先命制这部分内容有利于固定好试题的框架。 c、对照双项细 目表，填写已命制的知识点，覆盖重要的知识点，命制选择和填空题。 审题 预计每道试题的难度和整卷的难度，可以与去年的中考试卷进行比对。 两份试题交换互审，各自提出修改意见后，最后由全体成员一起对两份试卷的每道题进行细审。 要求做到从以下八个方面进行审题： （ 1） 题目是否违背科学性 （ 2） 限制性的条件是否严密 （ 3） 题目的叙述是否会让学生产生歧意 （ 4） 情境设置是否符合实际 （ 5） 数据设置的是否合理 （ 6） 知识点是否超纲 （ 7） 有没有繁、偏、怪题 （ 8） 试题是否具有好的导向性 做题 估计答题时间，做参考答案和评分说明。 命题 分两个小组分 别命制试题，组长两头兼顾。 6 月 13— 16日二份试题基本成卷 6 月 17— 21日非实验区试题的审题、作图、打字排版。 6 月 22 日上午，召开小组阶段小结会，希望做到持之以恒地认真工 作，不烦不躁，注意劳逸结合，继续保持高度的工作热情。 6 月 22— 24日实验区试题的审题、作图、打字排版。 二、 小组成员命题的几点体会 命题人数和时间的增加，有利于确保命题质量的提高。 参加国家和省命题培训，不如全程参加一次中考命题的收获大，命制 了上十几年的区（县）统考试题，也没有这次命题思考和斟酌得多。 本次命题涉 及一纲一标三个版本的教材，难度较大，组长在对三套教材和大纲课标进行了较深入的研究，所以，比较好地解决了这一困难。 下精品教学资源，请到教育 CEO 三、 几点建议 适当延长命题组卷时间。 本次物理科命题成员 5 人中，只有组长 1 人 参加过中考命题，其它成员从未参加过，所以给命题带来较大的难度。 4 天成卷的确太仓促（原来为 8 天），所以造成后面打字排版的反复修改。 两份试题最好要两台电脑，这个领导应事先给予提醒，可以找个人借。 非实验区的卷子重新一遍遍抄后又录入，给打字员省了时间，却分了命题人员的精力。 物理图特别多，只让组长亲 自把关浪费了大量的时间，组长太累，其它组员干着急，建议让副组长介入此工作。 打字人员和制图人员要增加，排版、做图应占命题极小部分的时间，。