20xx-20xx年七年级上册信息技术教案

20xx-20xx年七年级上册信息技术教案内容摘要：

的。 请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样。 用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢。 学生观察尝试后，指名回答。 （教师不作直接评价） 他说得对吗。 你还想进一步了解鼠标器吗。 请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。 学生 汇报：通过上网你了解到了什么。 你还有别的发现吗。 学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。 刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。 鼠标器怎样操作呢。 今天，我们请计算机陪着大家来学一学。 学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 学生按照软件的描述性要求去操作。 做对了，计算机提示”做对了 !”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示”没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生”加油啊，再试试 !” 刚才，你学会了什么样 的鼠标操作，是怎样操作的。 操作时你有什么要提醒同学注意的。 教师相机小结。 及时练：学生独立完成课本第 17 页试一试（ 2 号同学轮流操作）。 五、 WindowsXP 的关闭 我们已经学习了怎样启动 WindowsXP，那怎样关闭 WindowsXP 呢。 请同学们自学 ”四、 WindowsXP 的关闭”第一小节。 看完书后，单击开始按钮，你看到了什么。 你学到了什么。 学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。 同学们阅读第 16 页的”读一读”了解一下开始菜单的命令作用及”快捷菜单”。 比一比：哪个小组最先关闭 WindowsXP。 等关机 30 秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好 WindowsXP。 （在开机启动 WindowsXP 时进行交流）你是怎样关闭 WindowsXP 的。 教师小结： 单击开始按钮； 单击关闭系统； 单击关闭计算机； 单击”是”； 最后还要关显示器。 全课总结 今天，我们一起探讨了什么内容。 你有什么收获。 你还想知道什么。 我们将会在以后的学习进一步研究 WindowsXP。 教学后记： 第 6 课 认识 WindowsXP 窗口和 鼠标 【 编写时间 】 ： 2020 年 10 月 10 日 【 执行时间 】 ： 2020 年 10 月 11 日 【 教学目的和要求 】 ： 认识 Windows 窗口，了解窗口的组成。 掌握窗口的基本操作。 初识菜单命令。 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 通过学习，使学生掌握鼠标的用法。 【 教学重点 】 ： 重点：窗口的基础知识和基本操作。 鼠标的各个操作方法。 【 教学难点 】 ： 菜单命令； 鼠标的双击操作及拖动。 【 课前准备 】 ：计算机、网络 【 教学过程 】： 新课导入 同学们看到过老鼠吗。 那么老鼠长得是怎样的呢。 那么 我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠。 哪些地方像。 那我们知道鼠标有什么用吗。 鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学。 老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 新课教学 （一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。 能记住吗。 握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两 侧。 （先请一个同学试一下。 再请另外一个同学也试一下）。 用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会。 现在请同学们试一试 “ 单击左键 ”。 鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开 —— “ 双击左键 ”。 鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （二） 、窗口的组成 我们知道，在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗ indows 窗口的许多共同特点。 （师给出一张”我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。 （三）、窗口的基本操作 最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗 口右上角的那三个按钮的作用。 先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。 让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 最大化（还原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击”最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时”最大化”按钮变成了”还原”按钮 ；单击”还原”按钮，窗口恢复原状。 切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。 单击任务栏中的某个窗 口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。 学生自己试。 移动窗口 师作讲解：指针指向”我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（ ）。 对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢。 下面老师想请同学来完成这个任务。 （请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为 ，提问：有谁知道老师现在这种指针能改 变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。 ） 关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击”关闭”按钮 ，窗口关闭。 ） （四）、菜单命令 打开”我的电脑”，以”编辑”命令为示范作讲解。 （ 1）以颜色看；（ 2）以后面的符号看。 （五）、窗口的滚动 教师做演示，学生自己练习。 （六）、 学生自由练习 教师巡视指导。 全课总结 ：这节课同学们学习了有关 WindowsXP 的知识。 下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。 能熟练操作。 教学后记： 第 7 课 查找文件 【 编写时间 】 ： 2020 年 10 月 17 日 【 执行时间 】 ： 2020 年 10 月 18 日 【 教学目的和要求 】： 了解文件和文件夹的基础知识； 初步认识”资源管理器”； 掌握查找文件的一般方法。 【 教学重点 、难点 】 ：查找文件的不同方法。 【 教学准备 】 ：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、新课导入 同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么。 有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习”查找文件”，你就会自己来找游戏了。 二 、教学新课 （一）介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。 （图示） 练习：说出下列文件分别是什么类型文件。 文件名有点像外国人的名字，格式是”名 .姓”。 他们的”名”叫主文件名，”姓”叫”扩展名。 不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。 （结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。 （结合图介绍） 我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件 或同名的文件夹。 （二）在”我的电脑”中查找文件。 １、怎样打开”我的电脑”。 ２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。 我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。 ３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。 练习：（１）查看 D 盘中有那些类型文件。 文件夹中有什么类型文件。 （２）打开C 盘，看有没有 文件。 （三）在”资源管理器”中查找文件 １、教学怎样打开”资源管理器”。 （师示范） ２、它与”我的电脑”窗口有什么不同。 重点介绍”所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。 练 习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。 观察：”＋”“ — ”号分别表示什么。 我们要看一个文件夹的内容怎么办。 练习：找一下Ｃ盘的 windows 文件夹中有没有 文件。 ３、还有什么方法可以打开”资源管理器”。 看”试一试”。 练习：在 D 盘的 five 文件夹下找一个应用程序，然后打开它。 教学后记： 第 8 课 初识 Word 2020 【 编写时间 】 ： 2020 年 10 月 17 日 【 执行时间 】 ： 2020 年 10 月 18 日 【 教学目的与要求 】 使学生学会进入与退出 Word 窗口。 使学生初步了解 Word 窗口的 结构及其主要功能。 【 教学重点与难点 】 重点：使学生学会进入与退出 Word 的方法。 难点：认识 Word 窗口功能区及其重要功能。 【 课时安排 】 ： 1 课时。 【 教学准备 】 ： Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂 Word 作品。 漂亮不漂亮。 它们是用美国 Microsoft（ 微软 ） 公司 Office 办公系统中的 Word 做的。 想不想学。 今天我们就一起来认识 Word。 二、新授 1．启动 Word 演示操作步骤：单击任务栏上的”开始”按钮，指向”程序 （ P） ”，单击” MicrosoftWord”。 出现 Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动 Word 窗口，双击桌面上 Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动 Word。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动 Word。 这就是 Word 的快捷方式图 议一议哪种启动方法好。 2．认识 Word 窗口 师： Word 窗口和 Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢。 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。 课堂作业 议一议你能用几种方法关闭” Word“窗口。 教学后记： 第 9 课 走进 word 2020 【 编写时间 】 ： 2020 年 10 月 24 日 【 执行时间 】 ： 2020 年 10 月 25 日 【 教学目的与要求 】 使学生学会进入与退出 Word 窗口。 使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。 使学生初步了解文件的保存方法。 【 教学重点与难点 】 重点：使学生学会进入与退出 Word 的方法。 难点：认识 Word 窗口功能区及其重要功能。 【 课时安排 】 ： 1课时。 【 教学准备 】 ： Word作品 【 教学过程 】 ： 一、引入 出示图文并茂 Word 作品 （ 激趣 ）。 漂亮不漂亮。 它们是用美国 Microsoft（ 微软 ）公司 Office 办公 系统中的 Word 做的。 想不想学。 今天我们就一起来认识 Word。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。 Word 窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了”菜单栏”中的一些主要功能。 我们可以利用这些按钮进行相应操作 （ 师边说边出示各图标按钮的名称。 ） 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。 出示： 练一练 请你按照小明的输入内容，输入在 Word 窗口中。 视图模式是怎么回事。 常用工具栏中有一个框 100%是哈回事。 “插入点光标”是不是当前输入文字。 如何保存文件。 3．退出 Word 师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出 Word。 [演示 ] （ 1） 单击”文件 （ F） ”菜单中的”退出 （ X） ”命令。 （ 2） 如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。 （ 3） 如果文件需要保存，单击”是 （ Y） ”按钮，出现”另存为”对话框。 （ 4） 在”文件名 （。