20xx-20xx学年度新区中学教育技术装备工作总结内容摘要:
、学习带来的巨大变化 , 创出了学校 信息化 特色, 有效 提高了教育教学质 量。 ( 1)基础设施配置情况 我校以 分管 副 校长 费佳玉老师 总负责,教务处 姜海燕 老师负责具体实施, 徐建芳老师负责校园网页架构与维护、周丽红老师负责教师信息技术培训辅导、浦解清老师任网管及硬件维护。 学校 制定出具体的实施方案及考核制度,立足本校提出符合本校校情的目标。 目前我 校配备 教师办公室专用电脑 96 台,数码摄像机、照相机、扫描仪和刻录机各一台, 教学楼区有 29 个多媒体教室、科技楼有 1 个多媒体和 2 个网络教室。 第二学期,我校定购电教软件及光盘达 4000 多元。 ( 2)电教设备的使用情况 加强教育教学研究,促进信息技术与课程整合。 结合 我校省级课题“ 信息技术与课堂教学整合的研究 ”有序 开展信息技术与学科课程整合研究 的 教学研讨活动,使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。 目前班级多媒体使用要求、网络教室使用条例落实到位 ,硬件设备 使用情况稳定、良好;班级多媒体使用登记本由班 主任指定班内学生作记载,科技楼使用登记由使用教 师负责记载使用情况,网络教室 中学生对填写学生机使用记录及着脚套进室等常规要求已养成习惯。 ( 3)学校网络的建设情况 ① 实现学校网络的改版,扩充校园网版块内容,增加师生喜闻乐见的信息,并为学校管理工作服务。 加强师生网络道德教育,实施网络安全措施,确保学校网络安全畅通,校园网主页由专人负责维护审核, 严格阻止 不良信息侵入。 ② 丰富班级主页及拓展 校园网版块内容,增加师生喜闻乐见的信息,并为学校管理工作服务。 ③ 继续 组织收集、整合现有的各种电 子音像教育资源及网络资源构建学校资源库,建立自己独立的资源中心, ( 4)电教活动的开展及成果 ① 2020 年 10 月开展“新区中学第六届香花杯” 全校教师课件比赛。 ② 结合省级课题,组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。 ③ 选出 学科带头人、骨干教师、优秀教师的课堂教学实录参加太仓市、苏州市 评比。 ④ 利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片,如 地震预防常识 教育、 消防等安全教育等, 每周四由校团委负责开展好校园广播。 ( 5)教师 、学生获奖 情况 2020 年 11 月 浦解清老师在太仓市第二届中学(含职中)信息技术教学课件评比中获奖 ;2020 年 7 月 我校陈丽菊和徐建芳、李庆阳老师获 ” 第七届全国多媒体课件大赛 “ 二、三等奖 ; 2020 年 11 月 我校虞锦梅老师、姜海燕老师获江苏省信息技术与学科整合教学设计评比一等奖 ; 金健玉老师获二等,金俊英老师、钱雅萍老师、肖慧权老师获三 等奖 ; 2020 年 1月 顾敏珍老师、徐建芳老师、黄夏老师在江苏省中小学学科教学软件评比中分获叁等奖 ; 2020年 3 月 陈丽菊老师在 “ 全国首届基于 MOODLE 的课程设计、课堂教学与应用研讨会 ” 上以课程包《广告多棱镜》获优秀奖 ;程晓麟等四位老师在 “ 省第六届教师现代教育技术应用作品大赛 ” 中获奖。 2020 年 1 月 倪晓丰、顾玉峰、毛桦丹同学在 NOIP2020 年第十三届全国青少年信息学奥林匹克联赛(江苏赛区)即苏州市 的竞赛活动中 分获一、二、三等 获奖。 2. 存在不足: 信息化资源的开发与利用需进一步提高;校园网安全维护问题需进一步接受专业培训;各教室中多媒体硬件设备的管理与及时维护;信息化资源利用的合理性与高效性方面。 (四)音体美劳技专用教室(器材室)与史地器材室 1.制定制度,加强管理 根据学校《规章制度》要求中关于专用教室的使 用要求制度,音乐、美术、体育保管室、史地室、劳技室、多媒体教室等各专用教室负责人及使用教师进一步明确了管理制度及使用程序(做到使用先申请, 使用后有记载。 ),并能在日常教学中有秩序地用好、管理好专用教室; 职责落实到人,分别于期初、期中、期末进行部门自查与反馈。 2.加强专用教室硬件设备的维护 由各专用教室具体负责教师对照设备管理要求及教学需要,对专用教室硬件设备的添加、更新、维护提出申请,由校长室、总务处负责审核购买。 目前除美术教室条件相对简陋,艺术教室在条件许可下添加一多媒体设备外,其他专用教室硬件基本到位 ,维护情况良好。 3.加强财产安全管理 管理制度要求所有专用教室任课教师抓好学生思想工作,教育学生爱护公物,保护环境,自觉维护专用教室卫生、整洁;同时 为保证学校的财产安全, 管理条理中要求专用教室钥匙专人负责,使用要有登记,课结束后由教师负责关闭 电源,锁好门窗,以防 专用教室物品 丢失。 除图书馆、 试验室、 体育器材室 由负责人员负责 外 , 其他所有专用教室 的卫生管理 均 由学校保洁。20xx-20xx学年度新区中学教育技术装备工作总结
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