xx年中学非毕业班期中考试工作总结

xx年中学非毕业班期中考试工作总结内容摘要：

1）选择题中较典型的错误在第 10 三题上： 第 8 题，考充要条件，学生做错的原因是不会将条件转化。 第 9 题，考查了等差数列求和 公式的推导应用以及指数与指数幂运算公式，学生做错的原因是不会用倒序相加法以及不会化简。 第 10 题，函数恒成立问题 （ 2）填空题中较典型的错误在第 1 1 15 题 第 12 题，考查了不等式，有学生忘记了 c=0。 第 13 题，考查了函数周期性奇偶性。 第 15 题，考查函数周期性奇偶性单调性 19 （ 3）解答题部分总分为 75 分，其中较典型的错误在第1 1 20,21 题 第 17 题，有学生审题不仔细，未区分有序与无序 第 19 题，第 2 小问有学生不能正确证明面面垂直 第 20 题，椭圆和双曲线的定义理解不清，导致该题错误，计算能力较差 第 21 题，数列的通项公式求法和恒成立证明 思考与建议 从本次期中考试的情况可以看出，整体质量较好，这反映了学生对基础知识的落实还是比较好的，数学能力也较强。 平时教学建议 （ 1）平时教学应注重突出知识结构，扎实打好知识基础，基本概念、公式、定理、定义的教学应让学生真正理解、掌握。 数学知识结构的形成和发展。 是一个知识积累、梳理的过程，教学和复习中首先要扎实学好基础知识，并在此基 20 础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系， 以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络，在复习中要充分重视主干知识的支撑作用。 （ 2）重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力． （ 3）强化思维过程，努力提高理性思维能力 数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多条途径，注意直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。 英语： 一、试卷总体情况分析 该试卷考试时间为 120 分钟，分值为 150 分。 由听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达六部分组成。 其中客观题 115 分，主观题 35 分。 试卷主要对 21 高二下学期模块七所学的基本语言知识点和语法项目进行检测。 在保持近几年高一、高二期中期末考试的基本命题原则 —— 立足课本，学什么，考什么 —— 的同时，以新课程理念为指导，既注重对基础的考查又注重对综合能力的测查，与高考试卷题型一致。 该试题语言知识考查全面，强调知识与能力并重并以知识的积累促进能力的提高。 从命题的设计思想来说，试 题设计的要点均以课本所学内容为基础，能对学生的阶段学习成果起到检测作用，并能对高二年级英语教师今后的教学工作有很好的导向作用。 二、我校学生答卷情况分析 : 该试卷的听力部分难度不大，学生各小题的得分率大都在 80%左右，但第一小题得分率相对较低，这一现象也颇为常见，因为学生对阅读者的语音语调语速有个适应的过程。 单项填空题考得内容较广，学生的得分率普遍不高。 尤其是第 23， 32， 35 这三小题，得分率只有 15%左右。 第 23题考察的是对话，而大部分学生对答案中所提供的几个表达不理解是无法作出正确选 择的主要原因。 第 32 小题是检测学生对定语从句的掌握情况，句子中又含有 look forward to 这个短语，而大部分学生弄不清这个句子的结构和成分，从 22 而丢分。 第 35 小题考察了强调句型，定语从句和省略等多方面的知识点，本身就是一个拔高的题目，因而文科生的得分率为 18%，而理科生的得分率只有 12%。 完形填空和阅读理解的得分率基本上在 50%左右，这两项主要考察学生对词汇的总体掌握情况和对语篇的理解能力。 完形填空难度不大，但区分度很明显，理解了基本思路，错的就少，而只要前面理解错了，越往后就越难以做出正确的选择。 阅读理解总体而言难度一般，但也有些题目的答案很具有迷惑性，比如第 71， 75 题。 而更主要的失分原因是学生的词汇量不过关。 任务型读写的得分率不太高，并不是学生没看懂文章内容，而是在填词时对大小写或词形变化等形式没有注意而导致。 作文总分 25 分，而大部分学生都在及格分 15 分以下。 三、教学工作反思及对策与建议 现象与反思之一：很多学生在做听力试题时，只注重单个的词义而忽视了对话的整体含义。 对策与建议：今后要继 23 续加强听力训练，着重强调将上下文联系起来。 现象与反思之二：学生阅读量 不足，理解能力不强，导致完形填空、阅读理解和任务型读写的得分率偏低。 对策与建议：积累词汇量；增加不同体裁的阅读材料的输入；提高学生课外阅读量；多从英美国家的报刊杂志和网站上获取适合中学生阅读的文章，以帮助学生理解英文思维方式，提高理解力。 现象与反思之三：写作时许多学生不注意书写，丢分的很大一部分原因是书写不工整，卷面不整洁。 对策与建议：平时要加强写作训练，并督促学生保持卷面整洁，并在写作文时注意分段，字体的大小要适当。 物理： 一、下面先从试卷题型，结构，和难度上做简要分析： 整卷 主要考查高中物理选修 32 部分，包括：电磁感应，交变电流。 第 1 题考查楞次定律的概念。 24 第 2 题考查利用楞次定律的概念判断感应电流的有无。 第 3 题考查理想变压器的特点。 第 4 题考查远距离输电的原理。 第 5 题考查利用楞次定律感念判断感应电流的方向。 第 6 题考查电磁动力学中的做功及电荷量产生。 第 7 题考查动生电动势产生条件及公式应用。 第 8 题考查等效电路中电压测量问题。 第 9 题考查动生电动势产生中能力转化。 第 10 题考查电磁感应中受力分析问题。 第 11 题考查描述交变电流的物理量及图像。 第 12 题考查圈在磁场中转动产生交变电流的原理及图 25 像。 第 13 题考查线圈在磁场中转动产生交变电流的特点。 第 14 题考查感生电动势的产生及受力分析。 第 15 题考查感生电动势的产生原理。 第 16 题考查动生电动势的产生及电动势的叠加。 第 17 题考查交变电流图像及电压有效值的计算。 第 18 题考查动生电动势等效电路及点功率的计算 第 19 题考查交变电流产生的基本原理，瞬时表达时的求解及电荷量的计算 第 20 题考查电磁感应中动力学问 题及能量转换 整卷基本涵盖了电磁感应和交变电流两章中的主要知识点，注重基本感念的考查兼顾综合题，试卷结构较为合理， 26 基本能够考查学生对以上两章内容学习和掌握的情况。 其中第 20 题考查的切入点较好但难度较大，选择题第 15 题，第 1 1 13 题知识点重复，第 8 题考查意义不大，填空题第 1 16 题问法有待改进，第 18 题题意不清，存在歧义无法求解。 二、学生的主要得分题在第 1 1 11 1 19 题。 错误较多在第 1 11 20 题。 其中错误相对的是第 1 20 题。 学生的问题有一下几点： （ 1）对楞次定律的基本概念，定义，用法不清楚。 （ 2）对交变电流产生的基本原理，及线圈在各个位置时电流电压特点不清楚。 （ 3）对公式的使用条件及理解含糊不清。 （ 4）物理思维不敏捷，对综合问题的分析能。