xx-20xx年农村公路建设项目自查报告

xx-20xx年农村公路建设项目自查报告内容摘要：

本形式。 因此，作为班集体灵魂 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 7 岁 1 12 岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩 子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 18 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生 对你 既亲近又崇拜 ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。 小班干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣 传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 ；其三，培养 *部团结协作的精神，要能够通过 *部这个小集体建立正确、健全的 19 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有 服从集体，服从命令 的思想 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇 :大学班主任工作总结 见习期刚满 的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。 我当任的是 2020 级英教及 2020 级 010 0104 班的班主任。 以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2020级英教专业两个班情况比较好。 他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 20 联系，作好了桥梁工作。 因此，两个班取得了不少成绩： 2020 班在今年被评为优秀班集体。 班上有 2/3 的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。 其中有一名同学被发展为预备党员。 该班学风浓厚，平时坚持早 读，在期末考试中无一人重修。 在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 2020 班在去年也被评为了红旗团支部。 该班也是积极要求进步。 全班 33 人，有 22 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。 团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。 李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。 该班另一特色就是活跃，能全面发展。 在冬季长跑中，报名踊跃，最后有 7 人参加。 在“十大歌星”比赛中，有两人 获奖。 “十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。 下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。 我带的另外两个班与他们形成对比，大一的 010 0104 总的情况另我担忧。 先谈谈不足吧，总的有以下几点 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇 :差班班主任工作总结 21 担任八所中学初一年级（ 6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些 许遗憾。 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。 我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。 在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。 一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。 我们班一共有 87 个人，男生 59 个，女生 28 个，其中少数民族生共有 6 人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的 78﹪。 无论是从下面乡镇上来的学 生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进 22 行物质上的攀比。 这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养。 面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法。 鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生 也向精神方面看齐。 同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带 MP3 和 MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入。 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。 对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是 —— 宽以待人。 如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做。 让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做。 学生的考勤情 况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。 不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。 且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬 ...... 23 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇 :幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神，以 幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。 现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作 “多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。 在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。 《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”„ 等等的活动。 在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。 通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。 因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。 从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。 在夏天的主题网络中， 24 从小朋友找凉快→动物找凉快→到昆虫的夏眠→多种多样的乘凉工具→我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。 因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域： 〈 1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。 〈 2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 〈 3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇 :初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。 现在就把一 学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。 学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 25 显得无所适从。 怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生， 用真诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。 我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。 对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。 我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。 对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的 自信心。 对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。 在队列队行训练中表现尤其明显。 他们自由散漫，在队列里有说话的、 26 打闹的，无精打采，步伐随便。 我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身 示范，身体力行。 通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。 这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊。