高台县随班就读工作手册

高台县随班就读工作手册内容摘要：

目标 达成度 原因分析 第一单元 概括课文段落大意 1． 基本会概括本单元课文的段落大意。 2． 认读单元课文生字52 个，理解词语。 3． 学会缩句，扩句，修改病句。 记忆速度缓慢 ,口头表达不清，思维比较混乱，对语 言环境理解力差。 耐心辅导，反复操练。 发挥班级干部的帮带作用。 80%。 性格内向，不愿主动参与课堂交流，上课注意力不能长时间集中。 第二单元 概括课文主要内容 1． 能掌握本单元课文，概括课文主要内容的方法。 2． 初步会写简短的记叙文。 语言组织，口头表达能力差。 书面表达中语句不清。 课堂教学过程中重视对她提问，利用课余时间给予辅导。 80%。 学习自信心不足，不能主动参与课堂交流。 第三单元 了解课文叙述顺序 1． 基本学会了解课文叙述顺序的方法。 2． 能听懂故事，转述内容。 在语句组织，口头表达方面仍有困难。 重视该 生的个别辅导，发挥优秀学生帮带作用。 85%。 识记速度慢，对于文章内容的理解力较差。 第四单元 领会课文中心思想 1． 初步掌握领会课文中心思想的方法。 2． 基本学会看图说话并作文。 逻辑思维有障碍，语句组织有困难。 提供图片及课外读物阅读，较能基本表达其内容。 85%。 由于思维能力较差，对于文章的阅读分析还不如意。 期 末 复 习 1． 复习巩固本学期的教学内容，起到事半功倍的效果。 2． 加强对她的语文知识的基础方面训练。 对本学期所学知识的再认有不同程度的困难。 基础知识的掌握不牢固。 针对该生学习知识的累 加，掌握程度的困难教师更要对她关心，辅导。 其次要重视优秀生帮带作用。 85%。 在学校领导的重视、关爱，各科教师的协调合作下，平时能接计划抓差补缺，达到预期的教学效果。 学校 红沙河小学 任课教师 赵治飞 制订时间 202038 高台县 随班就读个别化辅导记录 学科 语文 年级 六年级 学生姓名 陈世璠 起讫时间 20203—— 20207 周次 教学内容 教学目标 主要困难 与问题 实施措施 评估反馈 目标 达成度 原因分析 第 二 周 第一单元 概括课文段落大意 认读单元课文生字 52 个，理解词语。 记忆速度缓慢 ,口头表达不清，思维比较混乱，对语言环境理解力差。 耐心辅导，反复操练。 发挥班级干部的帮带作用。 80%。 性格内。